三、测试神经的敏感性

三、测试神经的敏感性 1-1什么叫机械 标签Tags: 月 日 第 课时 教学目标: 过程与方法:?能分析比较简单机械和复杂机械;?能通过对比，认识机械的作用;? 能够在教师或同伴提示下调动生活经验，对概念的外延进行搜索。 三、测试神经的敏感性。 1、对照图画讲解实验步骤。 2、出示格，进一步明确注意事项。 3、学生分组实验。 4、对照假设，各组汇报结果。 5、小结过渡,跑跑卡丁车上10元钱充几个游戏币,。 四、测试大脑的反应速度。 1、看图，让学生讲解实验注意事项。 2、学生分组实验。 3、汇报结果，统计人数。 4、引导解释上述实验现象。 五、巩固运用。 1、谈话:同学们想知道奥运冠军刘翔的夺冠秘诀吗, 2、讨论:运动员们在参加百米赛跑时，神经系统是怎样指挥和协调身体各部分的, 3、举例说明完成其它一些事情时，神经又是如何发挥作用的。 5-3感觉 月 日 第 课时 5-4精心保护我的大脑 月 日 第 课时 教学目标: 过程与方法:?能够对如何保护我们的大脑提出自己的见解;?能够做一些保护脑的有益活动;?能够给自己制定一个精心保护大脑的。 知识与技能:?知道充足的睡眠、适当的体育锻炼、全面均衡的营养对保护脑有益处;?知道不良习惯和嗜好会影响大脑;?知道一些益智游戏可以锻炼我们的脑。 情感、态度与价值观:?意识到要保护好我们的脑。 教学过程: 一、讨论:怎样保护我们的大脑, 1、复习:我们的脑有什么作用,