GPS星际迷航

GPS星际迷航 主題一GPS星際迷航 教學對象 全年級 參考資料 相關書籍、網站 教學時間 一節40分鐘 教材分析、教學重點與教學方法: 教 為了讓學童能學習GPS定位原理,透過簡報互動教學的方式,讓學童了解GPS學 全球衛星定位系統基本知識,利用圖片、影片等媒體提起學童之學習興趣,再以研問答的方式加深其印象,培養其了解如何利用GPS得知自己在地球上的位置、坐究 標系統、位相關係的概念等。 1. 認識GPS:全球衛星定位系統的妙用之處 教 2. 操作GPS接收器該注意的事項 學 3. 了解何謂GPS 目 4. 學習操作GPS的技巧 標 5. GPS可以應用的功能 教 學 活 動 教學媒體 時間 評量 一、 講師課前準備:GPS簡報(包含基本知 識、圖片、影片)、GPS接收器數台(視學 員人數做調整)、電池 二、活動進行: 3分 1. 開場簡單介紹GPS的多種功用 8分 1. 學員能專心 2. 帶入影片「我們這一家—衛星導航來觀看影片 了」(07:39) 3分 3. 影片播放完畢,引導學員思考,進投影機 而帶入簡報當中 電腦 15分 4. 利用簡報與學員互動,講解何謂GPS接收器 GPS、定位原理、如何使用GPS接收2. GPS接收器 器、接收器的功能、人類辨認方向操作是否正 的歷史演進等,結束簡報說明。 確 5. 實際操作(室內模擬) 8分 3. 學生能踴躍 6. 以問答方式加深學童印象。 3分 回答相關的 問題 (本單元結束) 主題二 3D地圖真奇妙 教學對象 1~4年級 參考資料 相關書籍、網站 教學時間 一節40分鐘 教材分析、教學重點與教學方法: 教透過簡報互動教學的方式,讓學童了解2D與3D世界之差異,課程會比較學2D與3D地圖的差異,以問答的方式與學童討論;並介紹3D建物的製作方式與研流程、建物貼圖原理與最新的測量車3D場景製作技術,透過影片欣賞,了解各究 種不同3D製作軟體所呈現的成果,引發學童學習興趣,體驗3D地圖世界。 教1. 了解2D地圖與3D地圖之差異 學2. 了解3D建物製作方式 目3. 了解3D建物貼圖原理 標 4. 了解測量車3D場景製作技術 5. 啟發學童科學觀察與思考能刂 教 學 活 動 教學媒體 時間 評量 三、 講師課前準備: 1. 3D地圖真奇妙簡報(包含基本知識、 圖片、影片) 5分 1. 學童能說出四、 活動進行: 2D和3D之 1. 透過簡報及影片介紹2D地圖與3D3分 差異 地圖之差異 2. 學童能專心 2. 介紹3D建物製作方式與使用之軟體 3分 觀看影片 3. 利用動畫介紹3D建物貼圖原理 投影機 6分 3. 學童能踴躍4. 透過簡報及影片介紹測量車3D場景電腦 回答相關的 製作技術 20分 問題 5. 觀賞各種不同3D製作軟體所呈現之 成果影片 3分 6. 以問答方式加深學童印象 (本單元結束) 主題三 3D立體看世界 教學對象 1~4年級 參考資料 相關書籍、網站 教學時間 二節80分鐘 教材分析、教學重點與教學方法: 教透過簡報互動教學的方式,讓學童了解3D影像的成像原理及如何使用觀看學3D影響之工具,課程會以問答方式引起學童對3D世界之學習興趣;並透過許研多互動活動,親身體驗觀察3D影像,培養學童觀察的科學能刂;學童動手DIY究 製作屬於自己的紅藍立體眼鏡,觀察立體相片、立體影像,體驗神奇的3D世界。 教1. 認識3D影像成像原理 學2. 了解3D立體相片製作方法及過程 目3. 了解並親身體驗不同3D影像觀察方法及工具 標 4. 學習製作紅藍3D立體眼鏡 5. 啟發並培養學童科學觀察精神 教 學 活 動 教學媒體 時間 評量 一、 講師課前準備: 1. 3D立體看世界簡報(包含基本知識、 圖片) 2. 3D立體眼鏡、立體照片 3. 紅藍立體眼鏡製作材料:包含卡紙、 剪刀、美工刀、膠水、色筆: 二、 活動進行: 6分 1. 學童能利用1. 介紹3D立體影像成像原理 6分 正確方法看2. 介紹如何製作3D立體照片 投影機 10分 到3D立體3. 利用平行觀賞法進行3D立體影像觀電腦 成像 看 15分 2. 學童能完成4. 利用立體鏡進行3D立體影像觀看 40分 紅藍眼鏡製5. 學童DIY製作紅藍立體眼鏡,並進行作 3D立體影像觀看 3分 3. 學生能踴躍6. 以問答方式加深學童印象 回答相關的 問題 (本單元結束) 主題四 GPS環遊冒險王-溪墘村野外勘查 參考資料 相關書籍、網站 教學時間 120分鐘 教材分析、教學重點與教學方法: 教 野外實察為本系列課程最重要的主題,以騎腳踏車進行鄉土社區踏查的方式,學 了解溪墘村的特色人文、自然、生態、農村景觀,配合前項系列課程中的GPS定研位搜尋操作及數位影像拍攝技巧,將現地狀況做一真實全面的紀錄,進而親身體驗究 自然農村與玉米田的生長調查。 1. 結合GPS定位搜尋操作課程,取得實察地點的坐標 教 2. 結合數位影像拍攝技巧,拍攝現地實況,做忠實的記錄 學 3. 學習記錄野外實察的資料及彙整成果 目 標 教 學 活 動 教學媒體 時間 評量 一、講師課前準備:出發前場勘(確保活動安 全) 、調查路線圖、調查記錄、數位相 機數台、GPS接收器數台、電池 二、學員課前準備:腳踏車、數位相機、紀錄 紙、筆、水 三、活動進行: 1. 講師帶隊到指定的調查地點 2. 發給學員記錄表及GPS接收器(小心1. 是否遵守秩 使用) 序 3. 依照討論的調查路線進行探訪(注意 數位相機 安全) 120分 GPS接收器 4. 到達定點位置,記錄GPS接收器所 顯示的坐標位置、利用數位相機拍2. 資料填寫是 攝現場實況、將現地簡介、坐標點否正確 位、調查地點順序…等相關資料填寫3. 是否能做到 入記錄表當中 分工合作 5. 講師適時輔導協助,及講解現場自4. 學員是否有 然現象之成因和相關知識 認真聽講 6. 帶著豐富的資料、照片、坐標資料, 完成野外實察工作 (本單元結束) 主題五 環境保護小尖兵 參考資料 相關書籍、網站 教學時間 120分鐘 教材分析、教學重點與教學方法: 教 本系列課程最後一個主題,利用台中市政府所開發之任逍遙網站,其中的電子學 地圖應用功能—地圖部落格,讓學員將所有的資料、照片、心得、成果,上傳到網研 站上,最後製作出屬於自己的水土保持電子地圖。 究 1. 學習利用網路電子地圖做搜尋、路線規劃、查詢地址等應用 教 2. 學習註冊免費會員(此網站為政府部門開發,安全性佳) 學 3. 學習如何上傳資料並回覆等網路互動功能 目 4. 學習製作電子地圖 標 教 學 活 動 教學媒體 時間 評量 一、講師課前準備:製作電子地圖簡報(包 含基本知識、圖片) 二、學員課前準備:填妥之記錄表(野外調 查資料、點位資料、坐標位置、調查 地點簡介)、野外調查之相片、心得 三、活動進行: 1. 學員是否有認1. 講師講解電子地圖之相關基本20分 投影機 真聽講 知識(網站介紹、註冊會員、應用 電腦 功能—地圖部落格) 網路 2. 學員學習操作註冊會員 10分 任逍遙網站 3. 講師講解簡報課程內容、製作電30分 2. 上傳是否正確 子地圖範例說明 3. 是否認真操作 4. 學員自行製作電子地圖(上傳成40分 4. 成果評量 果,講師協助輔導) 5. 驗收成果 20分 (本單元結束)