让我说声谢谢你1

《品德与社会》三年级《让我说声谢谢你》教学 执教:绿林镇小学 胡霜 【教学目标】 知识与能力:懂得职业没有高低贵贱之分，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。能够感受他们劳动的艰辛以及他们的劳动给人们带来的便利与舒适。 行为与习惯:尊重普通的劳动者，珍惜他们的劳动，感谢他们为我们提供的服务。表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。 情感、态度、价值观:关注身边的事，关爱身边的人，尊重并感谢普通劳动者，对各行各业为我们提供服务的人表示感激之情;对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用实际行动来尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 【教学】 活动体验——通过创设活动情境，内化道德认知与情感，懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用行动来体现。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 活动一:创设情境，活动导入。 1、导入:同学们，你们喜欢听歌吗,老师今天给你们带来一首好听的歌，请大家欣赏(播放歌曲《感谢你》)。 2、互动交流:在这首歌里，你听到最多的一个词是什么, 1 3、过渡语:“谢谢”是一个多么温馨的话语。说一声谢谢，表达了一份心意，说一声谢谢，表达了一份感激;说一声谢谢，表达了一种尊重。在我们的生活中，你想谢谢谁呢,请大家写出5个你要谢谢的人。 4、学生汇报(2—3名学生汇报，简要说明理由)。 5、教师小结。谢谢爸爸妈妈，因为爸爸妈妈有养育之恩;谢谢老师，因为老师有教育之恩;谢谢亲戚朋友，他们给了我们很多很多的关爱。(板书课题:让我说声谢谢你) 活动二:走近劳动者。 1、过渡语。其实在我们生活中还有许许多多的普通劳动者他们默默无闻地为我们服务。 2、认识劳动者。你们认识他们吗,(点击课件)他们是干什么的, 3、教师小结:他们都是各行各业的普普通通的劳动者，他们用辛勤的劳动换来了万家的幸福。今天，让我们用真诚的心对他们说一声“谢谢”。 4、体会劳动者的辛苦。同学们，你知道这许许多多普普通通的劳动者是怎样为我们服务的吗,让我们一起走近他们，了解他们是怎样辛勤劳动的呢,(出示课件) 5、互动交流:还有很多很多为我们服务的人，你想对谁说一声“谢谢”，为什么要“谢谢”, 6、现场采访:?同学们说得多好啊～现在老师想采访几个同学， 2 你将来想干什么,(采访3-4个同学) ?同学们有很多远大的理想，这很好。可是我还有一个问题想采访一下，谁愿意接受老师的采访。你想将来当清洁工人吗,(采访2—3个同学) 7、教师小结:看来，大家都认为清洁工人很脏、很累、低人一等。可是有一个人与大家的看法不一样啊，你们知道他是谁吗,(点击:刘少奇接见时传祥的照片) 8、过渡语:掏粪工人比一般的清洁工人干的活还要脏，还要累。刘少奇是怎样看待掏粪工人这个职业,(板书:只有分工不同，没有高低贵贱之分。 9、读一读。清洁工人每天默默地打扫城市的清洁，被人们称为“城市美容师”，得到社会得尊重和爱护。 10、过渡语:刘少奇尊重掏粪工人，我们一代又一代领导人都很尊重普通劳动者，我们国家政府也很关心爱护普通劳动者。 11、关心普通劳动者:为清洁工人献爱心、组织城市美容师观光、国家领导人看望普通劳动者。 12、小结:看了这些，你有什么感受,(这些劳动者为社会作出了贡献，受到人民的尊重。)(板书:尊重) 活动三:学会尊重，学会感谢。 1、过渡。各行各业的劳动者是我们生活中不可缺少的人，我们要尊重从事服务行业的普通劳动者，感谢他们为我们提供的服务。那么在生活中我们应该怎样尊重他们的呢, 2、(出示课件)尊重，有很多种方式，请看大屏幕，说一说他们 3 是怎样尊重别人的劳动, 3、教师小结:是啊，一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，一杯清茶都能表示我们的尊重。 4、辨一辨。 ?演一演小品:一个扮演环卫工人扫地，一个扮演小学生吃瓜子，小学生不停地吐，一直在说“谢谢”，环卫工人一直在扫。 大家议一议，这个吃瓜子的小朋友是尊重他人吗, (尊重不仅体现在语言上，更体现在行动上。) ?出示课本第49页图:说一说，图中的妈妈说得对不对,为什么,你想对这位妈妈说点什么, 5、做一做。说得多好啊，尊重不光是用嘴说说，更要体现在实际行动上。现在，我就请大家行动起来，把心中要说的话写在爱心卡片上，送给为我们服务的人。 6、小结:我们这个社会需要科学工作者、需要工程师，我们这个社会同样离不开那些普通的劳动者，让我们用真诚的心、用感恩的心对他们说声“谢谢”。(播放《感恩的心》。) 板书设计: 9、让我说声谢谢你 只有分工不同，没有高低贵贱之分。 尊重 关爱 4