咖啡因兴奋中枢综合性实验模式探讨

咖啡因兴奋中枢综合性实验模式探讨 咖啡因兴奋中枢综合性实验模式探讨 第9卷第4期 2007年7月 辽宁中医药大掌 JOUI~NAL0FLIAONINGUNIVERSITY0FTCM V01.9NO.4 JIl1..2007 咖啡因兴奋中枢综合性实验模式探讨 程嘉艺.柴瑞华.高爽.杨金玲 (辽宁中医药大学,辽宁沈阳110032) 摘要:目的:建立咖啡因对大脑皮层功能影响的综合性实验模式.方法:受试者运算精神检查用纸,指标有错 误程度,累积之和所需时间,一次相加所需时间,错误次数,计算作业量,错误率,心率.结果:计算作业量,错误率, 心率3项指标在本实验中能客观反映咖啡因对人类计算能力的影响,重现性较高;咖啡因(3mg/kg)给与受试者能明 显提高受试者的计算作业量;实验在4学时内完成.结论:咖啡因对大脑皮层功能影响的综合性实验模式可行. 关键词:咖啡;咖啡因;药理学;综合性实验 中图分类号:R一33文献标识码:A文章编号:1673—842X(2007)04—0177—02 我国的医学教育实验教学在实验内容上习惯 于验证性实验为主的单科分割式设置,割断学科间 的横向联系,使实验教学缺乏整体性,而不利于培 养学生开放性,创新性思维.纵览我国各大医药类 院校的综合性实验开展情况,大都以生理学,病理 生理学,药理学3门机能学科课程综合为主,并且 大都以动物为实验对象.为了改变基础与临床脱 节现象,也为了使学生可以顺利地从基础向临床过 渡,我们选择了咖啡这一药食同源的饮品和咖啡因 为受试药物,让学生亲身感受其对自己计算能力和 心率的影响,使学生能够将生理学,药理学,临床药 理学,病理生理学和医学统计学5门课程的内容有 机联系,整合为综合性实验.并且该综合性实验涉 及到药理学课程中的中枢神经系统药理学和心血 管系统药理学两大系统,可以使同学更广泛的了解 药理学知识.为此,笔者对该综合性实验模式进行 了探索. 1咖啡因兴奋中枢综合性实验参数的确定 在实验中笔者分别以雀巢咖啡,雀巢咖啡伴侣 (东莞雀巢有限公司制造),咖啡因(中国医科大学机 能实验室惠赠)为受试药物,考虑到人体在1天的不 同时问段中枢神经系统的兴奋状态的差异,含咖啡 因类饮品的饮用习惯,实验环境及药物对咖啡及咖 啡因作用的影响,分别设计了上午实验课组,下午实 验课组,经常饮用含咖啡因饮品实验组,不经常饮用 含咖啡因饮品实验组,实验环境中播放催眠曲组等 不同受试组.第1次实验是在午后进行,经常喝咖 啡受试组与空白对照组间比较,差异并不显着,而不 经常喝咖啡受试组与空白对照组间比较,错误程度 和累积相加时间均有下降趋势,但无明显差异性. 可能是由于经常喝咖啡受试者对咖啡会产生一定的 耐受性,而不经常喝咖啡受试者对咖啡则比较敏感. 第2次实验是在午前进行,经常喝咖啡组和不经常 喝咖啡组中,咖啡受试组和空白对照组间相比,各 表2不同剂量对二甲苯所致小白鼠耳廓肿胀的影响 组别剂量左值 注:P<0.01,与空白对照组比较,f检验;肿胀率=(左 耳片重量一右耳片重量)/右耳片重量×100%;肿胀抑制率= (空白组肿胀率一给药组肿胀率)/空白组肿胀率×100%. 3讨论 江苏省野生中药资源种类较丰富,但资源蕴藏 量较少.在160o余种中药资源中,除了少数由外 地引种,试种的家种中药资源外,绝大部分见有野 生.自90年代以来,江苏经过大规模,有计划的土 ,荒山,荒水,荒 地整治和农业综合开发,四荒(荒地 滩)不断被开发利用.土地垦植率不断提高,原有 的自然生态环境不断为人工生态环境变化,一些自 然生长的药用植,动物资源失去了生存环境,加上 没有对重要中药资源加以保护,使得大部分野生药 用植,动物资源的蕴藏量大量减少.主要中药资源 的总体蕴藏量相对减少,甚至部分地道药材资源面 临濒危状态.卷丹原本全国分布,现渐稀少,被列 为华东地区珍稀濒危物种.江苏省的南通军山原 有少量野生群落分布,但自军山定为南通地区旅游 景点后,此物种已濒临灭绝.本课题组为挽救这一 珍稀濒危物种,在1998年采集到野生种后长期从事 南通军山卷丹快繁扩增研究,卷丹鳞茎组织培养的 成功为其快速繁殖提供了条件,在种群数量达到一 定水平基础上开展其药效学研究,以开发这一江苏 地道药材资源. 本文的目的就在于阐明南通军山卷丹水提物具 有镇痛消炎药理作用,提示南通军山卷丹可开发成中 药新药,挖掘其临床应用价值,为广大患者造福.? 参考文献 [1]徐叔云,卞如濂,陈修.药理实验方法学【M].北京:人民卫生 出版社,1985:508 [2】中华人民共和国卫生部药政局.新药(西药)临床研究指导原 则汇编(药学,药理学,毒理学)[G】.1993:51,120 [3】李仪奎,王钦茂,陈奇.中药药理实验方祛学[M上海:上海 科学技术出版社,1991:299—305,353 收稿日期:2007—02—08 作者简介:程嘉艺(I96I一),女,辽宁沈阳人,副教授,硕士,主要从事中药药理教学与研究. 辽宁中医药大学9卷 指标均无明显差异性.第3次实验在午前进行,与咖啡因对同学计算能力有不同程度的影响. 第2次实验相比,增加了一个外部因素,即为受试者通过以上实验的摸索,本实验在4学时内可以完 在饮用咖啡或水后,听取30min催眠曲,试图将受试成.并可以让同学了解中枢兴奋药咖啡因对大脑皮 者造成中枢抑制模型,之后开始计算.但这一因素层功能的影响,所以说在生理学和药理学方面都很有 对实验结果并没有太大影响.在午前人类大脑皮层意义;实验的对象又是人,所以说在临床药理学方面 处于较兴奋状态,而午后兴奋状态远不如午前.因也很有意义;在实验的数据处理上,应用了数理统计 此,本实验不宜在午前进行.所以第4次实验我们方面的sPSSlZO_~系统,所以说在数理统计方而也 选择在午后进行.第4次实验为本实验的最后1次很有意义.本实验的目的是让学生了解综合性实验 实验.由于前3次实验没有做出显着性差异,又为的模式,更多了解生理学,药理学,临床药理学,病理 了让学生看到实验结果,以更直观的了解实验过程,生理学和医学统计学等学科的 知识,了解所学知识的 所以第4次实验过程参考了中国医科大学药理学综综合运用方法.让学生注重实验过程,了解实验方法. 合性实验课内容,改进了实验方法.实验采用双盲2咖啡因兴奋中枢综合性实验课模式的确定 法,给予药品为咖啡因,安慰剂为咖啡伴侣,并且答实验目的:(1)掌握对象选择和统计方法,T 题纸构造和答题方式与前3次实验有所不同,最后检验基本过程;(2)熟悉咖啡因对受试者计算能力 所观察的指标也不相同.本次实验答题纸是日本标及心率的影响;(3)了解双盲法实验的大致过程. 准型精神检查用纸,与前3次实验答题纸的不同之受试药物:咖啡因,雀巢咖啡伴侣,方糖.实验器 处是:?此答题纸没有累积求和,只有依次相材:实验答题纸(日本精神研究所标准型精神检查 加表格;?此答题纸中增加了1个表格,用以正式实用纸),计算机,分析天平,SPSS12.0软件统计系统, 验前的练习,以避免受试者在正式实验时对答题纸计时表,温热型饮水机,一次性纸杯,一次性汤匙. 有陌生感而影响实验结果.本次实验与前3次实验实验步骤:(1)分组:对受试者进行实验调查,并填 所观察的指标也不相同:?前3次实验中会出现由写实验调查表,根据调查表中有无心脏病史,近期 于外界环境控制不稳定,如答题结束时间不同而导服药及身体情况排除不合格受试者,如心悸,1周内 致先答题结束的受试者的活动的影响,实验时有人服用中枢兴奋性药物或中枢抑制性药物的受试者. 进出实验室,答题过程中有个别受试者有交头接耳合格受试者开始做答题前的准备工作,将答题纸2 现象等等,这些现象均能分散受试者的注意力,从而张粘在一起.(2)给药:咖啡受试组给予咖啡因和 影响实验结果,因此在第4次实验中加以改正.第方糖,咖啡因剂量为:3mg/kg;空白对照组给予咖啡 4次实验答题纸中依次相加计算表格的计算方式采伴侣和方糖,咖啡伴侣剂量为:3mg/kg.体积均为 用定时lmin观察作业量的方式,而并非前3次实验150mL.(3)计算:计算方法见表1:将相邻2个数 答题纸中的记录完成固定作业量所需时间的方式;分别相加,其结果(保留1位有效数字)写在相邻2 ?此次实验增加了观察心率指标,以此来更加直观个数的上方.每一个循环均为15min,其过程为:首 的观察咖啡因对心血管系统的影响.实验方法简单先集合,第3min时开始计算,计算lmin,休息lmin, 易行,不增加实验成本.本次实验中,在咖啡受试组计算3次,休息3次,于第9min时计30s心率,之后休 和空白对照组各自自身检验结果中,咖啡受试组喝息5min半.计算速度和心率的计算方式:将每一 饮料后与喝饮料前相比,作业量和心率均有增加趋循环的3次计算速度(按计算多少位数计)和1次心 势,错误率有降低趋势,但无显着性差异;空白对照率(30s值乘2),填到答题纸右侧的相应位置,并于 组喝饮料后与喝饮料前相比,作业量,错误率,心率全部6个循环计算完毕后,将喝饮料前后计算速度 均无显着性差异.在咖啡受试组和空白对照组组间和心率的均值求出填好.同学练习3次,每次计算 比较中,喝饮料前咖啡受试组与空白对照组比较,作lmin,之后适当休息.然后正式开始计算:?喝饮 业量,错误率,心率均无显着性差异;喝饮料后咖啡料前计算3个循环.?喝饮料.? 喝饮料后再计算 受试组与空白对照组相比,作业量显着增加,错误率3个循环.实验负责人揭盲. 有降低趋势,但无显着性差异.本次实验结果表明:实验结果:在答题纸的左上角写好:杯号,所喝 表1每4"-.N环的(min) 4l5I6l7l8l9l10I11I12I13I14I15 集合计算休息计算休息 饮料对计算速度有无影响以及自己为咖啡受试组还 是空白对照组.上交答题纸,打乱次序后返给同学. 同学统计其他同学的计算错误数和错误率,统计错 误数时采用一人念计算结果,其他同学核对自己的 结果的方法进行,将每次计算的错误数填好,并求出 计算休息计心率休息休息 喝饮料前后的错误总数,然后用错误总数除以计算 的总位数,得出喝饮料前后的错误率.将每名同学 的数据(喝饮料前后的计算速度,错误率和心率,共 六个数据)输入到计算机中,见表2. 统计方法:运用SPSS12.0软件系统对实验结果 表2受试物对计算速度及心率的影响 喝饮料前喝饮料后 班级性别咖啡受试组或空白对照组所喝饮料对计算速度有无影响计算 速度错误率心率计算速度错误率心率 进行,检验或秩和检验,P<O.05则实验结果有意义,P>O.05则实验结果无意义.?