变色的房子

变色的房子 变色的房子 活动目标:1、理解散文诗的内容，初步感受散文的语言美和结构美; 2、体会散文诗重复变化、均衡完整的结构，能根据图意学习仿编散文诗; 3、理解“绿油油”、“红艳艳”、“金灿灿”等描述色彩的词语含义，学习有情的朗诵诗歌。 活动准备: 教学、操作图卡 活动过程: 一、 引出主人公——兔子 教师:今天来了一个好朋友，你们想不想知道是谁呢, 幼儿:想 教师:我们一起来看看到底哪位朋友来了 (出示图片) 幼儿:小兔子 二、 出示幻灯片——房子，引出故事 教师:小兔子做了一间新房子，它把种子放在了房子的泥浆里，猜猜发生了什么事, 幼儿:发芽了 三、 故事情节一 1、讲述故事情节一 教师:春天，种子发芽了，绿油油的，房子藏在绿叶中，狐狸看不见。 教师:小朋友，你们听到了什么呢, 幼儿1:狐狸看不见。 幼儿2:种子发芽了。 2、出示春天的图片，问:看到什么啦, 幼儿1:春天 幼儿2:绿色的房子 幼儿3:狐狸 教师:那我们一起看着图片再把刚才老师说的那段话说一遍吧 (教师引导幼儿简述图片内容，连贯故事情节一) 幼儿:春天，种子发芽了，绿油油的，房子藏在绿叶中，狐狸看不见。 3、学习词语:绿油油 教师:在这段话里，有个好听的词，你们听到是什么呢, 幼儿1:春天 幼儿2:绿油油 教师出示字卡，说:就是它啦，绿油油(教师带读三遍) 利用图片引导幼儿理解“绿油油”:看看图片上的房子变成什么颜色啦, 幼儿:绿色 教师:所以说绿油油的。那在我们的生活中有什么是绿油油的呢, 幼儿1:草地 幼儿2:树叶 „„„„ 4、教师引导幼儿看图再次说春天的情景 教师:现在我们看图，再把春天的情景说一遍吧 幼儿:春天，种子发芽了，绿油油的，房子藏在绿叶中，狐狸看不见。 四:故事情节二 1、讲述故事情节二 教师:春天，种子发芽了，那小朋友知道房子到了夏天会变成什么样吗, 幼儿:开花了 教师:夏天小树开花了，红艳艳的，房子藏在花丛中，大灰狼看不见。 教师:小朋友，你们听到了什么啊, 幼儿1:大灰狼看不见 幼儿2:小树开花了 幼儿3:红艳艳 2、幼儿拼摆图卡 教师:小朋友想不想看看房子发生了什么事情呢, 幼儿:想 教师:在小朋友的背后呢老师放了一个盘子，盘子里有一张图卡，请小朋友边听老师说故事，边把图卡的顺序摆放正 确 (幼儿动手根据故事拼摆) 教师:小朋友都摆好图卡啦，那现在我请小朋友根据你们图卡摆放的先后顺序来说一遍故事(随意抽取3位幼儿看图 说故事) 教师:好啦，现在我们全部小朋友看着自己的图片完整的说一遍故事 幼儿:夏天小树开花了，红艳艳的，房子藏在花丛中，大灰狼看不见。 3、教师出示图片，与幼儿对比 教师:看看，你们摆放的图片跟老师的一样吗, 幼儿:一样 4、学习词语:红艳艳 教师:夏天小树开花了，红艳艳的，房子藏在花丛中，大灰狼看不见。 教师:这段话里也有一个好美的词语，是什么呢, 幼儿:红艳艳 教师:对了。我们一起来认识一下(教师出示字卡，带读三遍) 教师:在我们的生活中，什么是红艳艳的呢, 幼儿1:红苹果 幼儿2:小花 幼儿3:口红 „„„„ 教师:真棒，我们的小朋友都认识什么是红艳艳啦 五、故事情节三 1、出示图片，幼儿试编故事情节三 教师:夏天，小树开花了，那到了秋天，房子又变成怎么样了呢, 幼儿:变黄了 教师出示秋天图片，问:你们看，秋天变成了什么样, 幼儿:结果了 教师:那现在老师请我们的小朋友看着图片，试着把秋天的情景描述出来，秋天，开始 (幼儿看图试编故事情节三) 2、认识词语:金灿灿，并造句 教师:秋天，小树结果了，金灿灿的，房子藏在果实中，老虎看不见 教师:在这段话里，你们又听到了哪个词啊? 幼儿:金灿灿 教师:谁能用“金灿灿”来说一句话呢, 幼儿1:金灿灿的橘子 幼儿2:金灿灿的太阳 幼儿3:金灿灿的戒指 „„„„ 3、简述故事情节三 教师:现在我们一起再把这个故事完整的说一遍吧 幼儿:秋天，小树结果了，金灿灿的，房子藏在果实中，老虎看不见 六、故事，突出主 教师:小兔子的房子是一座怎样的房子, 幼儿:变色的房子 教师:春天的时候房子变什么色, 幼儿:绿色 教师:夏天的时候房子又变什么色, 幼儿:红色 教师:那秋天的时候房子又是什么颜色呢, 幼儿:黄色 教师:小兔子住在变色的房子里，日子过得很快乐 七、家庭作业 教师:小兔为什么要住在这样的房子里啊, 幼儿:因为不想让大灰狼它们找到 教师:那冬天小兔子的房子又会变成什么样子呢,我们都不知道，今晚回去小朋友和爸爸妈妈讨论下，看看到了冬天 房子又变成什么颜色吧 八、活动结束