申请增列为授予学士学位

申请增列为授予学士学位 申 请 增 列 为 授 予 学 士 学 位 的专业简况表 申请专业名称 教育技术学 （公章） 专业建立时间 2004年 学 制 四 年 申请授予学位 学士 学 科 门 类 理学 云南省学位委员会办公室制 2008年 4月 日填 职务 教授 副教授 讲师 教员 助教 其他 类别 教 师 本校专任教师 2 2 8 0 3 0 情 外校兼任教师 0 0 0 0 0 0 况 共计209 2004级 2005级 2006级 2007级 2004级本专业在校 级 人 人 33人 78人 44人 51人 专升本3人 本科学生数 规定课程门数39 现已开出课程门数39 课程名称 学时 任课教师 职称 执行情况 马克思主义哲学原理 51 王剑武 讲师 达到要求 马克思主义政治经济学原34 龙庆华 副教授 达到要求 理 毛泽东思想概论 34 自正发 副教授 达到要求 教 邓小平理论和“三个代表”51 王剑武 讲师 达到要求 重要思想概论 法律基础 34 沈绍睿 讲师 达到要求 已开出学 思想道德修养 34 王杰康 副教授 达到要求 公共必 大学英语? 68 李东芬 助教 达到要求 修课和 大学英语? 68 刘福芹 助教 达到要求 专业基计 大学英语? 68 潘玲 助教 达到要求 础必修 大学英语? 68 杨纾 助教 达到要求 课名称， 一级教练 大学体育? 34 方成军 达到要求 学时，任划 课教师大学体育? 34 郭亚飞 副教授 达到要求 职务，是大学体育? 34 梁健 副教授 达到要求 否达到大学体育? 34 申丽琼 副教授 达到要求 执 大大学语文 51 鲁亮 副教授 达到要求 求 国防教育（理论） 17 江华 助教 达到要求 计算机引论与实验 85 傅锦伟 副教授 达到要求 行 程序设计 （C语言） 102 李俊生 教授 达到要求 概率论与数理统计初步 51 崔向照 副教授 达到要求 高等数学(1)上 68 丁玉敏 副教授 达到要求 情 高等数学(1)下 68 丁玉敏 副教授 达到要求 线性代数 51 赵云梅 讲师 达到要求 大学物理 51 翟凤瑞 助教 达到要求 况 大学物理实验 17 丁志美 讲师 达到要求 教学大纲已开出课程名称 学时 任课教师 职称 执行情况 专业必 电工电子技术基础 68 张培 副教授 达到要求 修课名 电工电子技术基础实验 34 朱家兴 讲师 达到要求 称，学 时，任课离散数学 51 崔向照 副教授 达到要求 教师职教育技术学导论 51 杨亚河 讲师 达到要求 务，是否认知心理学 34 赵永乐 讲师 达到要求 达到大教学设计 51 张培 副教授 达到要求 纲要求 学与教的理论 51 丁颢 讲师 达到要求 计算机辅助教学(含课程实85 肖天庆 讲师 达到要求 践-CAI课件制作) 媒体理论与实践 51 沈锐 讲师 达到要求 数字化影视制作 51 张华斌 工程师 达到要求 远程教育系统与实现 51 张华斌 工程师 达到要求 摄影艺术与技术 34 刘靖屏 讲师 达到要求 电视编导基础 51 宗辉 讲师 达到要求 软件工程 51 沈锐 讲师 达到要求 网络编程 85 肖天庆 讲师 达到要求 教学大纲课程名称 学时 任课教师 职称 执行情况 计算机引论与实验 34 傅锦伟 副教授 达到要求 程序设计 （C语言） 34 李俊生 教授 达到要求 大学物理实验 17 丁志美 讲师 达到要求 电工电子技术基础实验 34 朱家兴 讲师 达到要求 已开出计算机辅助教学(含课程实34 肖天庆 讲师 达到要求 实验课，践-CAI课件制作) 实习课媒体理论与实践 17 沈锐 讲师 达到要求 名称，学数字化影视制作 34 张华斌 工程师 达到要求 时，任课远程教育系统与实现 51 张华斌 工程师 达到要求 教师职摄影艺术与技术 17 刘靖屏 讲师 达到要求 务，是否电视编导基础 17 宗辉 讲师 达到要求 达到大软件工程 17 谢芳 助教 达到要求 纲要求 网络编程 34 肖天庆 讲师 达到要求 计算机网络及组网技术 17 王欣 助教 达到要求 数据结构与算法 17 谢芳 助教 达到要求 数据库原理与技术 34 沈锐 讲师 达到要求 人工智能及软件开发 17 赵东晋 助教 达到要求 数据库运用程序开发 17 赵伶俐 讲师 达到要求 2004级教育技术学专业的毕业设计将于2007年12月作开报告并下发任务书，2008年1月至2008年5月进行毕业设计。 为了规范毕业设计，我们严格按照红河学院工学院毕业设计（论文） 管理、实施、考核体系，组织教育技术学专业的毕业设计工作。体系中毕业论组建了《红河学院工学院毕业设计（论文）工作实施办法》、《红河学院文或毕工学院毕业设计（论文）考核办法（暂行）》、《工学院学生毕业设计（论业设计文）撰写规范（试行）》、《工学院关于毕业设计（论文）资料存档的要目前或求》、《红河学院毕业设计（论文）管理规定（初稿）》等一系列规章制计划执度，详细情况参见红河学院教育技术学专业申请学士学科授权单位材料行情况，附件2.1.12。 指导教为了保证毕业论文高质量、高水平完成，我们确定2004级教育技师情况 术学专业的毕业设计指导教师为：李俊生（教授）、张培（副教授）、许 海成（副教授）、傅锦伟（副教授）、沈锐（讲师）、晏青青（讲师）、杨亚河（讲师）、王燕（讲师）、汤松（讲师）、刘靖屏（讲师）、杨在宝（讲 师）、丁颢（讲师）。 本专业成立以来的主要工作，特别是为保证本科教学质量采取的主要措施 为实现红河学院培养“应用型人才”的本科办学思路，教育技术学专业以“教学为先，面向社会，依托实践，科技创新”的办学宗旨，多年来，一直遵循“教学服务社会，平台夯实基础，实践促 进发展，引导科技应用，鼓励个性发展，激发创造潜能”的办学理念。为保证本科教学质量，本专业自成立以来开展的主要工作及采取的主要措施如下： 一、 学术队伍建设方面 , 岗前培训。根据每年制定的《青年教师培训计划》，对刚参加工作的新教师，采取岗前培训和青 年教师导师制等方法，使新教师尽快适应学校的工作环境。 , 同侪交流。鼓励教师之间相互交流，建立了相互听课制度和青年教师教学比赛制度。 , 业务提升。定期安排教师进行进修和学习，参加相关学术交流会和专业教师培训班。多次聘请高 水平的专家学者来我校交流，拓宽专业教师与专家学者交流合作的渠道。 二、 教学建设与改革方面 , 加强实践教学环节的改革与建设。增加了实践课程比例；建立了课程设计体系；新建了一批教学 实习、实践基地；变革了学生实习、实践的形式和内容；建立了毕业设计（论文）管理、实施、 考核体系。 , 发挥专业优势，积极推进教育信息化建设。在教学过程中全面开展了CAI教学和网络教学，开 发了网络教学平台，组建了精品课程教学网，开发了工学院学生成长记录袋（网络平台）及试 卷分析系统。 三、 实验室建设方面 , 制订了与专业发展相适应的实验室建设规划和各实验室建设实施计划。在建设规划中，突出了“以 专业基础为先导，围绕学科主流技术逐步建设”的精神。 , 为规范实验室管理，制定了《实验室管理员工作职责》、《实验室安全防火制度》、《实验室仪器设 备》等管理规章制度，各项管理规章制度得到了认真执行和全面落实。 四、 人才培养 , 教育技术学专业学生自入学起就开展学前教育，实行导师制，由专门的指导教师对学生的学业进 行全程教学指导。通过对教育技术学专业的学生开展课程设计、参与教师科研课题、组织课外 学习小组、按项目的形式进行实习等等各种教学、科研以及相关的课外活动，学生具备了较强 的科研理论与实践能力。 , 对于教师主编或参编教材问题，我院采取“积极鼓励、严格把关”的策略，既鼓励和支持教师参 与优秀教材的编写，又在选用上严格把关，以保证教材选用质量。 五、 管理与规章制度 , 将教学工作列入重要的议事日程。建立了教学工作例会制度，每周四定期召开有关教学会议，研 究和解决教学工作中的突出问题，使教学工作的中心地位更加突显。 , 建立听课制度，收集学生评教反馈情况，促进教师认真上好每一堂课。建立教学档案制度，为每 位教师建立教学工作档案，收集教学工作计划表、教学工作手册、考试试卷、试卷分析材料、 学生成绩单等教学工作材料。 其 2000年9月，蒙自师范高等专科学校计算机科学系招收了首届教育技术学专业专科生。他 2003年9月，随着蒙自师范高等专科学校成功升级为红河学院，原计算机科学系（1995年成需 立）和物理系（1978年成立）的相关专业合并后成立了信息科学与电子工程学院。2004年9要 月，红河学院开始招收教育技术学专业本科生。2006年，信息科学与电子工程学院更名为工说 学院，教育技术学专业成为了红河学院工学院四个本科专业之一。在填写教学计划执行情况明 栏时，由于我校采用学分制，同一门课程会出现学生选择不同任课教师的现象，因此我们只的 统计了主要任课教师。 问 题 校 学 术 委 员 会 意 见 校学术委员会主席（签章） 年 月 日 全组参加投 同意 不同意 弃权 人数 票人数 专 家 评 议 组 意 见 组长（签章） 年 月 日 主 管 部 门 意 见 （公章） 年 月 日 备 注 豆丁网（DocIn）是全球优秀的C2C文档销售与分享社区。 豆丁允许用户上传包括 .pdf, .doc, .ppt, .txt 在内的数十种格式的文档文件，并以Flash Player的形式在网页中直接展示给读者。简而言之，豆丁就如同文档版的Youtube。现在每天都有数以万计的文档会上传到豆丁，正基于此，豆丁将致力构建全球最大的中文图书馆。 豆丁努力使世界上任何人都能够自由地发挥他们的创造力。文档资料只通过少数、单一的出版 物来传播的时代已经结束。现在，互联网给文档资料提供了世界范围内的传播渠道，豆丁希望能够 给每个独立的文档持有者利用这个新机会的方法。现在，我们为原创人群提供安全、自由、民主、 便利的文档发布与营销平台。借助豆丁，你可以为你的文档定价，并通过豆丁发表到不同博客、论 坛、联盟中，进行广泛传播，在分享的同时获得收入回报。