如何解决初中数学难点之应用题？数学论文

如何解决初中数学难点之应用？数学论文 如何解决初中数学难点之应用题,数学论文 如何解决初中数学难点之应用题,数学论文 应用题联系实际，生动地反映了现实世界的数量关系，能否从具体问题中归纳出数量关系，反映了一个人分析问题、解决问题的实际能力. 列方程解应用题，一般应有审题、设未知元、列解方程、检验、作结论等几个步骤.下面从几个不同的侧面选讲一部分竞赛题，从中体现解应用题的技能和技巧. 一.合理选择未知元 例1 (1983年青岛市初中数学竞赛题)某人骑自行车从A地先以每小时12千米的速度下坡后，以每小时9千米的速度走平路到B地，共用55分钟.回来时，他以每小时8千米的速度通过平路后，以每小时4千米的速度上坡，从B地到A地共用1.5小时，求A、B两地相距多少千米, 例2 (1972年美国中学数学竞赛题)若一商人进货价便谊8%，而售价保持不变，那么他的利润(按进货价而定)可由目前的x%增加到%，x等于多少, 解 本题若用直接元x列方程十分不易，可引入辅助元进货价M，则0.92M是打折扣的价格，x是利润，以百分比示，那么写出售货价(固定不变)的等式，可得:M(1+0.01x)=0.92M. 约去M，得1+0.01x=0.92. 解之，得 x=15. 例3 在三点和四点之间，时钟上的分针和时针在什么时候重合, 例4(1985年江苏东台初中数学竞赛题)从两个重为m千克和n千克，且含铜百分数不同的合金上，切下重量相等的两块，把所切下的每一块和另一种剩余的合金加在一起熔炼后，两者的含铜百分数相等，问切下的重量是多少千克, 解 采用直接元并辅以间接元，设切下的重量为x千克，并设m千克的铜合金中含铜百分数为q1，n千克的铜合金中含铜百分数为q2，则切下的两块中分别含铜xq1千克和xq2千克，混合熔炼后所得的两块合金中分别含铜千克和千克，依题意，有: 二.多元方程和多元方程组 例5 (1986年扬州市初一数学竞赛题)A、B、C三人各有豆若干粒，要求互相赠送，先由A给B、C，所给的豆数等于B、C原来各有的豆数，依同法再由B给A、C现有豆数，后由C给A、B现有豆数，互送后每人恰好各有64粒，问原来三人各有豆多少粒, 解 设A、B、C三人原来各有x、y、z粒豆，可列出下表: 解得:x=104，y=56，z=32. 答:原来A有豆104粒，B有56粒，C有32粒. 例6 (1985年宁波市初中数学竞赛题)某工厂有九个车间，每个车间原有一样多的成品，每个车间每天能生产一样多的成品，而每个检验员检验的速度也一样快，A组8个检验员在两天之间将两个车间的所有成品(所有成品指原有的和后来生产的成品)检验完毕后，再去检验另两个车间的所有成品，又用了三天检验完毕，在此五天内，B组的检验员也检验完毕余下的五个车间的所有成品，问B组有几个检验员, 解 设每个车间原有成品x个，每天每个车间能生产y个成品;则一个车间生产两天的所有成品为(x+2y)个，一个车间生产5天的所有成品为个，由于A组的8个检验员每天的检验速度相等，可得 答:B组有12个检验员. 三.关于不等式及不定方程的整数解 例7(1985年武汉市初一数学竞赛题)把若干颗花生分给若干只猴子，如果每只猴子分3颗，就剩下8颗;如果每只猴子分5颗，那么最后一只猴子得不到5颗，求猴子的只数和花生的颗数. 解:设有x只猴子和y颗花生，则: y-3x=8, ? 5x-y,5， ? 由?得:y=8+3x, ??代入?得5x-,5,? x,6.5 因为y与x都是正整数，所以x可能为6，5，4，3，2，1，相应地求出y的值为26，23，20，17，14，11. 经检验知，只有x=5，y=23和x=6，y=26这两组解符合题意. 答:有五只猴子，23颗花生，或者有六只猴子，26颗花生. 例8(1986年上海初中数学竞赛题)在一次射箭比赛中，已知小王与小张三次中靶环数的积都是36，且总环数相等，还已知小王的最高环数比小张的最高环数多(中箭的环数是不超过10的自然数)，则小王的三次射箭的环数从小到大排列是多少, 解 设小王和小张三次中靶的环数分别是x、y、z和a、b、c,不妨设x?y?z，a?b?c，由题意，有: 因为环数为不超过10的自然数，首先有z?10，否则与?式矛盾. 若设z=9,则由?知:xy=4, ?x=2,y=2,或x=1,y=4, ?x+y+z=13或 x+y+z=14. 又由?及c,z知，c|36，?c=6，这时，ab=6. ?a=2，b=3，或a=1，b=6 ?a+b+c=11或a+b+c=13 又由?知:x+y+z=a+b+c=13 ?取x=2，y=2，z=9. 答:小王的环数分别为2环，2环，9环. 例9(1980年苏联全俄第6届中学生物理数学竞赛题)一队旅客乘坐汽车，要求每辆汽车的乘客人数相等，起初，每辆汽车乘了22人，结果剩下一人未上车;如果有一辆汽车空车开走，那么所有旅客正好能 平均分乘到其它各车上，已知每辆汽车最多只能容纳32人，求起初有多少辆汽车,有多少名旅客, 解 设起初有汽车k辆，开走一辆空车后，平均每辆车所乘的旅客为n名，显然，k?2，n?32，由题意，知:22k+1=n， ?k-1=1，或k-1=23, 即k=2，或k=24. 当k=2时，n=45不合题意， 当k=24时,n=23合题意， 这时旅客人数为n=529. 答:起初有24辆汽车，有529名旅客 四.应用题中的推理问题 竞赛中常见的应用题不一定是以求解的面目出现，而是一种逻辑推理型.解答这类题目不仅需要具备较强的分析综合能力，还要善于用准确简练的语言来表述自己正确的逻辑思维. 例10(1986年加拿大数学竞赛题)有一种体育竞赛共含M个项目，有运动员A、B、C参加，在每个项目中，第一、二、三名分别得p1、p2、p3分，其中p1、p2、p3为正整数且p1,p2,p3，最后A得22分，B与C均得9分，B在百米赛中取得第一，求M的值，并问在跳高中谁取得第二名, 分析 考虑三个得的总分，有方程: M=22+9+9=40, ? 又 p1+p2+p3?1+2+3=6， ? ?6M?M=40，从而M?6. 由题设知至少有百米和跳高两个项目，从而M?2， 又M|40，所以M可取2、4、5. 考虑M=2，则只有跳高和百米，而B百米第一，但总分仅9分，故必有:9?p1+p3,??8，这样A不可能得22分. 若M=4，由B可知:9?p1+3p3，又p3?1，所以p1?6,若p1?5，那么四项最多得20分，A就不可能得22分，故p1=6. ?4(p1+p2+p3)=40,?p2+p3=4. 故有:p2=3,p3=1,A最多得三个第一，一个第二，一共得分3×6+3=21,22，矛盾. 若M=5，这时由5=40，得: p1+p2+p3=8.若p3?2，