【word】 呼唤真爱、呼唤良知、呼唤灵魂——浅谈山区单亲家庭孩子的教育问题

【word】 呼唤真爱、呼唤良知、呼唤灵魂——浅谈山区单亲家庭孩子的教育问题 呼唤真爱、呼唤良知、呼唤灵魂——浅谈山 区单亲家庭孩子的教育问题 励耕心曲 0*%’}啦链,?? 呼唤真爱,呼唤良知,呼唤灵魂 —— 浅谈山区单亲家庭孩子的教育问题 陕西省凤县凤州中学赵麦利 一: 他,个头不高,衣衫不整,虽是初二学生了,仍能看到他脏乱 的头发,衣服上的污垢,从他那看人的眼神和稍有些”外八字”的 走路方式中可以看到他的无所畏惧和玩世不恭. ,母亲承受不了家庭的重担,丢下他和3岁的哥哥 他2岁时 离开了,家里还有年过六旬的爷爷奶奶,腿脚不便的父亲和三间 破旧的土房. 家庭的贫穷和母爱的缺失让他的心灵受尽屈辱.十几岁的 他对你的善举不屑一顾,对你的批评置若罔闻,和同学稍有冲突 就用武力来解决.课堂上除了睡觉,他的其他举动都是以同学 们的哄笑而告终,他像是一条弹性极好的橡皮筋,你对他不可控 制.他在其他方面的聪明才智超出我们的想象.他抽烟,喝酒, 打架,还教唆一个学生如何偷出父母的身份证,户口本,存折,将 上面的四千元钱取出用于他们赌博…… 他机智,聪明,心里素质好,总能在出问题时巧舌如簧的答 辩,总能临危不惧的应对一切.每次母亲来看他时,他不但能穿 上新衣服光鲜几天,而且言行举止也能规矩几天,他毕竟还是个 孩子. 案例二: 小时的她是幸运的,当亲生父母嫌她又是一个女孩打算抛弃 她时,她的养父母接纳了她.她的新家有一个大她8岁的哥哥.快 乐总是短暂的,她在新家度过了快乐的童年,养父母就先后去世,虽 然缺少了父母的疼爱,爱她的哥哥还是让她上完了初一. 初一的寒假她多了一个嫂子,嫂子的到来让她欣喜,她觉得 自己又多了一个亲人.可时间一久,她有些失望,嫂子甚至嫌她 上学花钱,想让她退学早些出去打工赚钱. 她穿着越来越朴素,大嫂的旧衣服她也在穿.她冰雪聪明, 上课那种似听非听,心不在焉的状态下,你提的问题她也能对答 如流,让你感叹.家里的压力让她不得不放弃学业我们百般挽 留,她还是回家了. 我只担心没过多久我看到”时髦”的她,那会让我伤心.每 次碰到还是那个朴素的她.前几天远远看见我,她跑过来,说: “老师,我想继续上学.”虽然声音很低可我听到了这句话的分 量,这是她向命运抗争的结果,是不甘屈服的表现……我很欣 慰,我们商量假期给她找一份短工,另外,我争取让学校给她一 些补助,因为她是社会的一份子,是我们中的一员. 案例三: 她有一张美丽的脸庞,长长的马尾辫梳的特别光,说话时长 55 长的睫毛一闪一闪的,漂亮的嘴角会微微上翘.她性格外向,爱 唱爱跳.学校班级的舞蹈她组织编排,而且无师自通,自己也跳 得很到位.她的活泼,阳光,让你很不容易发现她的秘密. 在她很小的时候,妈妈受不了爸爸的不务正业和家庭暴力, 便抛下她们姐妹俩远走他乡,在她的记忆里留下的是:”妈妈死 了.”照片上抱着自己照相的女人是个”坏女人”.对其它,她一 无所知.爸爸迫于生计去南方打工,把她扔给年迈的奶奶.好 在爸爸的收入可观,她又乖巧可爱,在这种没有父爱,母爱的环 境中她仍快乐地成长着. 上了初中,她的漂亮,活泼吸引了男生的注意,同时也引来 其他女生的忌妒,她莫名的成为被辱骂和被殴打的对象,这一切 让她措手不及,也让单纯的她很害怕.在学校有老师和同学的 保护,回到家里无人庇护的她只好大门不出,二门不迈直到父亲 接她去南方打工才结束了这担惊受怕的日子. 案例四: 黑黑瘦瘦的她,对母亲没有任何记忆,从她记事时父母就已 离婚,她们老家在河南,陕西除了父亲和年幼的妹妹她再无亲 人,父亲在这给她租了套房子,妹妹平时让一个保姆照看,父亲 平时会给她定时打些生活费,她甚至连父亲的电话都不确定,父 亲往回打的电话号码换的很频繁. 她自己照顾自己,她非常聪明,学习成绩还不错,我们都认 为她是一个发愤图强的人.直到有一天,她没来学校,没法用电 话联系,我们只好找到她家,结果出租房里烟雾缭绕,几个男生 几个女生很龌龊地呆在她家里.我联系不上她的父亲,只好找 到了她父亲的朋友,电话转了几次终于听到她父亲的声音,结果 令人大失所望,”我回不来,工作忙.”“看她自己,能上了上,不能 上学算了.”父亲的话让她哭的更伤心了. 从那以后,我们有时晚上去网吧找学生时常能碰上她,有时 在街道能碰上她,说的多了也不起作用了.学校鉴于她情况特 殊,打算让她住校,可她自己不愿意,她的监护人又不能来校…… 老师的教育对她已不起任何作用了,她更加放纵自己,上网,男 生女生玩通宵……父亲始终没有回来.她初三毕业后闲逛,打 工……开始了自己新的人生之路. 问题的根源: 教育人11年了,从眼皮底下走过的学生数以千计,多年 来,我一直关注校园中那些不和谐的人群,了解他们的家庭,生 活,分析他们问题产生的原因,我得到一个普遍结论:这些问题 学生的家庭都多有不幸,不是父母离异,死亡就是家庭矛盾重 2OlO年七月刊 敖发展 重,危机四伏,孩子们幼小的心灵得不到应有的安全感和应有的 爱.以上四个案例都是真实的,都是我分别在三所学校里遇到 的非常典型的问题学生的真实写照.为此我也很伤感,为他们 的教育我也伤透了脑筋,越是伤感,就越觉得教育的重要与 伟大. 可是尝试了几年下来,我的心更痛,因为我发现学校对他们 的教育包括对他们的关爱,到最后几乎都等于零,收效非常小. 我跟踪记录并分析了这几个个案,他们的共同点是在学校的后 半周都比较乖,比较听话,回一次家来校后的前几天就很反常; 只要与同学发生摩擦就很不冷静,通常会反常3—5天有的会更 久;走上社会以后通常也都不务正业,与人交往都有一定的困 难,性格上都有怪癖;接触早的两个已经结婚,但幸福指数都 不高. 这说明单就学校的教育在短期内并不能治本,根子还在和 谐幸福的家庭这个问题上,这是一个人口素质的问题,只有人口 的素质普遍提升了,才可以从根本上得到改善.中国是一个人 口大国,山区面积广大,情况就更加复杂,要改变此现状谈何容 易呀! 我们可以做的: 对于这样的孩子,我们首先应该宽容.我们应该宽容他们 的一些想法,宽容他们的一些过失,甚至可以赞同其中的一些看 法或者认识.试着放下教师的架子,与他们做朋友,做无话不谈 的朋友,建立信任,只有这样你才能真正走近他们的内心世界, 帮助他们揭开心锁,达到帮助的目的. 其次,我们应高给予他们恰当的帮助.他们是自己的学生, 但又非一般的学生,在这里他们需要的不仅仅是一分老师的关 爱,更是一份不同于一般师生的额外之情.他们其实没有多少 受挫能力,面对家庭的变故,他们带着一颗受伤的心灵,苛求失 去的爱.他们他们迫切的需要在他疼爱照顾的时候,有人嘘寒 问暖;在需要保护地时候,有人挺身而出,给他自信.他们更希 望在彷徨无助的时候,有人指引他们开导他们.而这一切在家 庭角色离席的情况下,你的关心与爱护正起着补偿的作用.做 到这些并不难,或许只是一句话,或许是十元钱…….应该知 道,在这些孩子的心里,你不仅是老师,或许还是朋友,或许还是 那缺失的爱的一部分. 再次,你应该清楚的认识到,父母双亲的作用是谁也替代不 了的.所以,对单亲家庭孩子的关怀最好是来自父母的爱,老师 的关爱可以弥补但是无法替代,但有一点我们可以做到,那就是 改变孩子心中的偏见,无论大人曾经做过了什么,孩子的印象很 大程度来自于偏见一社会的偏见,抚养一方的偏见,而带有偏见 的孩子心中是十分痛苦的,情感和理智是矛盾的,这种矛盾有常 常会导致性格的扭曲.教会他们宽容,是教会他们公正,教会他 2010年七月刊56 们用爱的眼观看待一切,必要时,联系家长,说服家长,有条件的 话,让那一半爱出现,与他们一起生活,一起欢笑,将对他们内心 性格的塑造尤为重要. 呼唤真爱,呼唤良知,呼唤灵魂: 我国的教育飞速发展,日新月异,除了大量的投入教育资 金,资源外,九年义务教育列人法律范畴,不但免除学杂费,书 费,住宿费等,还让山区的孩子们享受上”营养早餐”工程,车费 补助,困难生活补助等等,我们没有任何理由不好好接受教育, 没有任何理由不提高我们的思想认识觉悟. 中国有五千年的文明史,我们有优良的传统,有纯朴,善良 的灵魂,我要大声呼唤:我们的真爱,我们的良知,我们的灵魂, 都快点觉醒吧! 人们常赞颂母爱的伟大,父爱的深沉.许多文章让人读后 为之动容,可相反,有一些父母当他们发现自己当初的选择是个 错误,或者离自己的期望值相差太远,他们就不负责任的用离婚 或离家出走结束这个错误,再次寻找自己的幸福,却把无辜的孩 子推到了风口浪尖.他们小小年纪,受挫力差,当他们还需要人 照顾疼爱时却要受人白眼,让人欺辱,他们无人保护,只能忍受, 久而久之,他们一方面他们很渴望得到关爱,但更多的是让他们 心里扭曲,憎恨一切另,因此,这些孩子一般很难管教,逆反心理 很强,判断是非的能力很差,在教育时一不小心,指不定哪句不 经意的话就会刺伤他脆弱的神经.对身边的关爱判断不清,不 准,很容易上当受骗,如果处理不当又会导致下一个悲剧的 开始. 孩子是祖国的未来,是一个家庭的希望,他们不是你高兴时 信手拈来,不高兴时就可以随手抛弃的物品.我们成年人都难 以承受的东西要让一个孩子来承受,我们用孩子的健康幸福来 交换自己所谓的幸福,来弥补自己当年的错误,这公平吗?孩子 是无辜的.像这样轻率的对待家庭和孩子的人是不配为人父母 的,当你真的拥有你想要的一切时,你能心安理得的享受吗?当 你看到别人的孩子在父母的呵护下快乐的成长时,你能不揪心 吗?动物的许多壮举都会让我们有些人类感到惭愧.在你追寻 幸福的时候你应该把自己的骨肉安顿好,不要让他像路边的野 草,随意成长,自生自灭. 爱是”润滑剂”,爱是”万能胶”,因为有爱这个世界才更和 谐,单亲家庭的孩子缺少关爱,如果父母能替孩子多想想,其他 的人能多一些同情心和爱心,多给这些孩子一些关爱,让他们能 找回一些缺失的爱,能感受到生活还是美好的,那么我们的家庭 会少一些伤痛,多一些幸福和谐;我们的校园会少一些问题学 生,多一些积极健康;我们的社会会少一些不良少年,多一些栋 梁之才,这样的世界才会更美好的.