《跳柴歌》教案

《跳柴歌》 教学内容: 1、 唱:《跳柴歌》 2、 听、动:欣赏、学跳黎族的“竹竿舞” 3、 拓展:黎族的文化习俗 教学目标: 1、 能自信、自然、有情地演唱歌曲《跳柴歌》;在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。 2、 通过歌曲的欣赏与学习，感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。 教学过程: 一、组织教学，复习歌曲 二、欣赏导入《我爱五指山我爱万泉河》 1、师:接下来我们要听的歌曲中赞颂的是我国的大好河山，你从歌曲中听 到那些景色了, 生:五指山、万泉河 2、师:你知道五指山、万泉河位于我们国家的什么地方吗, 生:海南省 师:这些美丽的景色藏于我国美丽的海南岛，那里气候温湿、风景秀丽、 四季常青、物产丰富，还有雄伟的五指山和秀丽的万泉河，现在那 里也已经被开发成为旅游圣地了。 (播放课件，展现秀丽景色) 三、竹竿舞教学 1、师:黎族是最早居住在海南一带的民族，黎族妇女精于纺织，黎族人民 每年三月初三这天各村寨的黎族同胞聚会在旷野上举行射箭比赛、 黎族男女吟歌对唱、跳竹竿舞等有浓郁特色的民俗民风活动。在黎 族人民的眼中，竹可以当柴，跳柴是他们民间流行的一种游戏。竹 子相打会发出卡卡的节奏声，所以他们也编了一些节奏来配合这种 舞蹈。 下面这条节奏就是最简单的舞蹈节奏(出示节奏卡) 2、师:你能借用身边的东西模仿出这个节奏吗, 生拍手。 3、师:谁愿意上来试一试手持竹竿打一打这个节奏, 请1至2位学生演奏 师:你们打的真不错，请你们做小老师带我们一起打竹竿好吗, 小组打 节奏。 4、师:跳柴必须体现出跳，谁想来试一试怎样从开开合合的竹竿中自由的 穿梭呢,(请一到两位学生上来示范) 5、师:你跳的很成功，你是如何跳好的能将你的经验告诉大家吗, 学生介 绍经验，或者让学 师:他为什么会被夹到脚，你有好的办法帮他解决吗,( 生互相说一说 如何跳好) 6、师:我想请一个小组上来试试看好吗, 小组示范 (整个跳的过程中循环播放《跳柴歌》) 四、新歌教授、歌舞表演 1、 师:黎族人民爱跳也爱唱，我们一起来听听他们在跳柴时边跳边唱些什 么呢, 2、 师:你听到了什么内容, 五指山、万泉河„„ 3、 师:那就让我们一起学唱《跳柴歌》，体会黎族人民的快乐吧。 跟琴学 唱，注意弹跳的感觉，按分句、连句、全曲的步骤跟琴练习，努力 表现出歌曲的弹跳性和快乐的情绪。 4、师:你觉得这首歌曲的情绪如何, 欢快活泼的„„ 师:每一句歌词都表现出黎族人民对家乡的热爱和赞颂，你觉得歌曲中 什么地方轻轻唱才能表现他们的快乐呢, 生:每一句话的最后两字 5:师:那就请同学们跟着音乐唱出黎族人民的心声吧。 (播放歌曲，跟音乐演唱) 6、师:咱们现在既会唱也会跳竹竿舞，就请同学们跟着音乐纵情的歌舞吧。 以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们演唱。 小组协作表 演。 7、师:说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么, 小组互相评价 8、师:其实还有很多老歌也在歌唱着美丽的海南，让我们继续来 欣赏聆听美丽的万泉河吧。(播放《万泉河水清又清》) 、师小结:这节课，同学们不仅学会了唱《跳柴歌》，还学会了“跳竹竿舞” 9 的基本舞步，下节课咱们继续进行“竹竿舞”的创编和练习。