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左右脑功能的作用

2017-10-24 4页 doc 15KB 16阅读

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左右脑功能的作用
左右脑功能的作用 左右脑功能的作用.txt老子忽悠孩子叫教育,孩子忽悠老子叫欺骗,互相忽悠叫代沟。? 男人 这花花世界,我要用什么颜色来吸引你。 左右脑功能的作用 大脑的分工 人体大脑是世界上最精密最灵敏最复杂的器官,大脑分为左右两个半球,左半部分就是左脑,右半部分就是右脑。他们形状对称相同,但功能却不一样,一般人对脑的运用不到5%,因此人脑蕴藏着无数待开发的资源,剩下待开发部分是脑力与潜能现优劣与否的关键。 1981年诺贝尔医学生理奖得主Roger W.sperry(史派里)教授将左右脑的功能归纳如下: 右脑(表现知觉 形象思维中区) 1、图像化机能(企划力 创造力 想象力) 2、与宇宙共振鸣机能(第六感 念力透视力 直觉力 灵感梦境) 3、超高速自动演算能力(心算 数学) 4、超高速大量记忆(速读 记忆力) 左脑(抽象思维中区) 1、知识 知性 2、思考 判断 理解 3、推理 语言 抑制 4、五官(视 听 嗅 触) 人的左右脑各有所长相互连接相互交错,现代学校教育重视对抽象思维的思考与推理对左脑有一定的作用,而对右脑的开发一直没有得到重视。生理和教学家研究发现,左脑支配右半身是一个没有语言的中区哑脑,但右脑具有接受音乐的中区,负责可视、综合、几何和绘画的思考行为,他处于大脑感知世界的前沿。另外,人的大脑储存的信息大部分在右脑,并在右脑中正确的加以记忆。右脑如同一个书架,架上排列放着不同的书籍每个书有自己的名字,书中再划分章节层层记述,右脑的储存信息是左脑100万倍。思考的过程是左脑提取右脑的信息将其变成语言、数字信息. 伟人说: 被称为天才的爱因斯坦说:我思考问题时不是用语言进行思考,而是用活动的跳跃的形象进行思考,当这种思考完成之后,我要花很大的时间把他们转化成语言。显然,伟人是在用右脑的记忆和图象演算机能结合左脑的推理和语言,创造出一个个光辉成果。 由此可见,超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。人脑记忆形象大大优于记忆抽象材料的效果。但是,人们在记忆中却没有很好地主动去运用这一规律。多少年来,人们在学习中、工作中,无论是机械记忆还是理解记忆,大多数情况都是靠左半脑负载;右半脑或闲着,或只起被动辅助和衬托作用,没有挖掘和发挥右半脑担负形象记忆功能的作用,而只是当记忆材料本身是形象材料时才被动地适应这个规律。 因此,要提高快速记忆力,开发右脑的记忆潜能尤为重要。 人的大脑分为两个不相同的半球,左半球和右半球,即左脑和右脑,半球不对称是人的大脑的主要特点,人的左脑和右脑的功能和作用是不一样的,其中一个占主导地位。这就好比在我们居住的地球上,人类也可分为两大不同的部分,即西方国家的人、东方和非洲国家的人。由于社会发展程度和现实状况的不同,这两部分人的生活方式和生活环境完全不同的。 专家认为,人类进化始于大脑半球之间出现功能差别。从进化的先后来讲,首先,这一现象发生在鱼类身上,而且越是高级的动物,大脑半球之间的功能差异就越大。 大脑半球之间差异的发展在男性与女性之间的体现也是不同的,女性两个大脑半球的差别相对较小,男性与女性大脑的差别也是进化的结果。生物学家认为,雄性生物的作用在于保卫自己的家庭,应对外来威胁。因此对于雄性生物,特别是男性来说,在应对外来刺激或威胁 时,行为选择的过程是很迫切的,他们必须在很短的时间内做出自己的决定。研究人员认为,大脑半球功能差别与采取决定的过程优化有着密切的关系。也就是说,在遇到危险或刺激时,出于保护家庭和子女的考虑,男性的反应就比较快,往往要在瞬间做出决定,这就在很大程度上加快了男性大脑半球功能差别的进化速度。 在处理从外部接受的信息方面,两个大脑半球的作用是不一样的。左脑主要负责分析外来信息,左脑发达的人大多比较理性和节俭。而人的右脑具有形象的思维,它不会分析外来的信息。 当然,我们不能仅仅从表面上理解左右脑的区别。人的左右脑之间有几百万个信息交流渠道,人做的每一个决定都是左右脑共同努力的结果,差别只在于对于人所做的每一个决定,两个大脑半球的贡献是不一样的。 世界上的一切物质财富、精神财富和一切最精密高深的仪器,都是大脑的产物。人的大脑拥有100亿以上的神经细胞,大脑是世界上构造最复杂的一块物质,其机能之精巧是任何物质都无可比拟的。 可是在现实生活中,有一种非常奇怪的普遍现象,那就是95,以上的人仅仅使用自己一半的大脑,即左脑。这是由于两方面的原因造成的:一是由于人体的自然生理属性,由于人主要通过右手使用各种工具,左脑每天都受到不同程度的刺激,加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等,都由左脑处理,所以造成人体的大脑左脑满负荷运作;另一方面是由于传统应试教育和“填鸭式”死记硬背的学习加重了左脑负担,缺少非语言思维能力的教育,许多学校不重视美育,与其说培养了逻辑思维能力,还不如说培养了记忆力。 那么,随着教育纵向层次的提升,“右脑力”的培养必然呈现递减趋势。当受教育者获取高学位后,就把右脑力几乎全部给“教育掉了”,所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩,缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。这些人的突出特点是理智而非想象,富于常识而拙于幻想,擅长素描而色彩贫乏。当然,在社会缺少变化的时代,左脑型的人也许还可以大显身手,但是,随着市场竞争愈加激烈,电脑等高科技产品更加普及,不会使用右脑的人生存空间将越来越窄。 当今的中国人左脑超负荷运转,右脑闲置浪费,思维趋同,干事要么“一窝蜂”,要么“一刀切”,这种左脑思维模式大到对国家的产业结构、生产力布局,小到企业或公司的投资方向和经营模式,乃至每个人的心智模式和生活方式都产生重复趋同、恶性竞争等不良后果,所以,右脑开发很必要。
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