收复新疆

收复新疆 第3课 收复新疆 课型:新授课 课时:1课时 备课人:余娟 一、教学目标 知识与能力 通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民;知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。通过引导学生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆,”“如何评价左宗棠”的问题，培养学生问题和解决问题的能力与全面客观评价历史人物的能力。 过程与方法 通过引导学生读图并进行辩论，得出“塞防”的重要性。通过讨论，认识收复伊犁的重要性以及必要性。通过尝试分析左宗棠的功绩，掌握人物评价的方法。 情感态度与价值观 通过本课的学习，是学生认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。 二、教学重难点 重点:左宗棠收复新疆 难点:收复伊犁的重要性和付出代价的必要性 三、教学指导 启发引导、情景辩论、角色扮演等方法。 四、教学资源 教科书地图册;多媒体;网络资源 五、教学过程 (一)复习导入 个别提问:第二次鸦片战争爆发于什么时候。侵略国家都有哪些,回顾中国近代史，最早侵略中国的国家是(英国)。由此可以看出，侵略中国的国家在增多，列强的侵略脚步越来越快，中国的民族危机不断加深。一场更大规模的反抗必须来临，今天这节课我们就来了解一下中国捍卫新疆的这场卓绝的反抗。 (二)目标展示 1、了解阿古柏侵占新疆、奴役新疆人民的史实 2、掌握左宗棠收复新疆的策略和步骤 3、知道清政府管理新疆的举措 (三)自主学习(分组承担任务并通过竞赛答题，小组合作不好的小组加作业) 1、请你举例说明新疆自古以来就是中国的领土 1、十九世纪六、七十年代觊觎新疆的是哪国, 2、新疆有是被那个国家在什么时间侵占, 3、在清政府内部存在怎样的争论, 4、左宗棠收复新疆采取的策略和步骤是怎样的,(重点) 5、清政府是如何管理新疆的, (四)角色扮演 1、清军能一路胜利进军，最后收复新疆的主要原因是什么, 2、左宗棠在打败阿古柏后，为什么不乘胜收复伊犁，而主张通过外交途径解决，同时又设立抗俄司令部支持曾纪泽的外交斗争, 3、中国用一块土地，大量的赔款换取伊犁值不值得, (五)小结 学到这里，大家能不能对本课做个小结呢。我来抛砖引玉，先来一下。 俄英垂涎争新疆，入侵称汗阿古柏。海塞并重左宗棠，先北后南好策略。 平戎万里护城郭，力退敌寇壮山河。威震伊犁名天下，福系中华功绩说。 新疆收复回祖国，治理西北行省设。玉关内外传捷报，大漠上下响赞歌。 (学生用多种形式总结，如诗歌、演唱等) 一百多年前，新疆历经苦难，重新回到祖国怀抱，一百多年后，新疆在新中国的羽翼下蓬勃发展。今天，我们对包括新疆在内的西部地区采取了什么样的发展政策啊,(西部大开发)对于沐浴在改革春风下，日益成长，日益发展的新疆，你有什么话要对它说,请你为新疆的发展写一句标语吧。同学们在这里放飞了自己的祝福，老师希望你们能用行动来实现你今天的祝福。 七、当堂训练 一、选择题:(题中给出的四个选项，只有一个是最符合题意的) 、19世纪60至70年代，插手我国新疆地区事务，造成新疆危机的国家是 ( ) 1 A英国、法国 B英国、美国 C英国、俄国 D美国、俄国 2、19世纪70年代，英俄承认阿古柏伪政权并与阿古柏签订协约，其目的是( ) A通过支持阿古柏，进而控制新疆B使阿古柏政权称臣 C利用阿古柏与清军抗衡D英、俄在争夺新疆过程中妥协 3、19世纪70年代，直接出兵侵占我国伊犁地区的国家是 ( ) A英国 B日本 C俄国 D美国 4、19世纪70年代，率清军收复新疆的爱国将领是 ( ) A林则徐 B洪秀全 C左宗棠 D曾纪泽 5、“大将筹边尚未还，湖湘弟子满天山，新载杨柳三千里，引得春风度玉关”。此诗反映的是:( ) A 清军平定回部叛乱 B左宗棠率军收复新疆 C 清政府镇压葛尔丹叛乱 D邓世昌血洒黄海 6、19世纪70年代，西北形势严峻，东南警报频传，清政府内部主 张“海防”、“塞防”并重，力主收复新疆的是( ) A 李鸿章 B左宗棠 C林则徐 D王文韶 二、材料分析题。 1、材料一:“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。” 请回答:(1)诗中的大将是指谁,这首诗介绍了他的什么功绩, (2)他还做了些什么事, 八、板书 九、后记