马克思的伟大哲学

周彤 经济学院管理2班 1107070216 认知的反复性与生活 认识过程的反复性和无限性是指人们的认识过程既不是封闭的循环，也不是线式的前进，而是螺旋式的曲折上升运动。这个运动，从形式上看，现为认知和实践的反复性；从内容上看，实践和认知之每一循环，都比较地进到了高一级的程度。正是认知运动中实践和认知的这种循环往复和无限发展，体现了认知的本质和一般发展规律。 人们对事物的认知会受到自己认知能力的限制，也会被科学技术条件所限制。所以对事物的认识往往是由浅入深的，且常被事物表面现象所迷惑，因而出现重新认识，反复认识。不断拓宽自己的视野。世上一切事物都在运动中变化中，一成不变的事物是没有的。所以对任何事物的认知也不是一成不变的。也不能以偏概全。如果事物的具体过程已经向前推移，我们的认知还停留在原地。我们就脱离了客观实践的具体，思想落后于实际，就容易犯保守的错误。 人类的发展史就是一个不断认知不断求索的过程，比如古时人们无法解释为什么会下雨，为什么会地震。就单纯的迷信天上有神灵控制着人类的生活。每当旱涝灾害时，人们便向上天祈求停止灾难，希望来年可以风调雨顺。后来，当人们发现祭拜并不能改变什么时，就透过现象看本质。在不断地探索中人们逐渐摸索出了一些规律，并了解到这些都只是普通的自然规律，并没有所谓的神灵。到了现在，人们还可以利用这些自然规律，改善现在的生活环境，例如人工降雨，地震仪，气象观察等等... 正是在这种由浅入深，由表及里的认知中。社会取得了进步，我们的生活更加健康，舒适。当人们的物质生活变得丰富多彩，人们也就有精力去提升自己的精神境界。又会在提升精神境界的过程中发现有用的东西。这样不断地良性循环促使着我们的生活越来越精彩，社会越来越进步。文明水平也会大幅度提升。 生活学习中，我们在不知不觉中已经运用到了这个原理。作为学生，尤其是在学习中运用这个道理，能让我们熟练地运用各种定理公式。 作为学生，经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复。对一个问不断反复深入探讨。有些时候问题就可以迎刃而解。一篇课文，第一次读的时候只能知道大概，经过不断地精读细读，我们就体会了作者的用心和寓意。英语中学了一个新的单词，最初只会拼写，之后就会在课文里遇到，理解了汉语意思，后来就可以熟练地在作文里使用。这也是认知的反复性在我们学习中的体现。 人们对事物的认知不断提高，不断升华，促进了社会与文明的发展与进步，新事物不断被接受，旧事物不断被取代，为了与社会同步，我们应该不断提高自己的认知水平，接受写的事物，不被世界所淘汰，不断反复提高自己对事物的认识，拓宽自己的视野。才可以更好的了解事物，认识世界。