基层政工干部指导员连长排长能力训练带兵教育处理各种常见问题－独生子女兵

【标题】：独生子女兵 【内容】： (十)独生子女兵 例53 三班战士孔繁林，是独生子女，长得秀气，文静，有人叫他"白面书生"；情感脆弱，情绪不够稳定。副班长姜立民，性格开朗，方法简单。 一次，孔写家信时因自己的钢笔没有墨水了，便借用了姜的笔。写完信即还给姜。第二天，姜用笔时，却不知放在哪里，随便问孔一句：我的笔你还了吗?孔便不高兴，认为姜说他是有意借笔不还。晚上，同班的几个战友在一起闲聊，副班长说，干工作可不能书生气十足。正，5被刚到来的孔听见，又认为姜在同志中讲他的坏话。从此，孔既不跟副班长说话，也不与同志们在一起娱乐，有时还无缘无故地哭了起来。 训练问题：以班长的身份，对孔的问题进行分析判断，并提出处理。 情况分析：孔繁林是独生子女，在家受父母宠爱，娇气较盛。入伍后，远离父母，得不到家庭温暖，便产生失落心理。这种心理的外在表现，则是情感脆弱，主要有情绪的灵敏度高，很小的刺激，也能在情绪上有明显的表示；情绪波动大，忽冷忽热，哭时哭得厉害，笑时又笑得开心，遇到不顺的事，常憋在心里，不善于主动调解，久之便会产生情绪消极的连锁反应。 孔因副班长无意问了一句话而对其不满，没头没尾地听了半句话而产生疑心；遇有不顺心不愉快的事既不主动与副班长沟通思想；也不积极向班长和其他战友交换意见。当然，副班长的问话，也是孔起疑心的外在因素。此事若不及时解决，会直接影响孔的成长进步和同志间的团结。 判断结论：调节孔繁林的情感，帮助其坚定意志。 处置要点： (1)以"热"化情，促其情感升华。与副班长商量针对孔"情感饥饿"的特点，发动全班同志对他要关心思想进步，体贴生活难题，解决工作中的麻烦，给以情感的"补偿"；同时，引导其摆脱个人情感的束缚，树立高尚的集体主义责任感和高度的革命事业心。 (2)善于诱导，增强承受能力。找其谈心，针对情感灵敏度高，经受不住外界刺激的特点，进行有关知识的启发诱导，提高排除情绪干扰的自身能力，还要注意在实践中巩固表育成果，培养坚强意志。 (3)从自身做起，以实际行动带动全班同志做好情感脆弱战士的工作，说话时要注意他的"小心眼"，处理问题要考虑到"灵敏度"；解决他的情绪问题，不能用强迫的、命令的、生硬的、惩罚的办法，只能用感染的、诱导的、调节的方法；及时准确地掌握战士情绪的发展，变化和趋向，把工作做在前头。 (4)令副班长主动找其谈心，做好解释工作，消除误会，增强情感。 点评：情感脆弱在战士中是带有普遍性的一种心理特点，在独生子女中表现尤为突出。随着我国计划生育基本国策的不断落实。部队战士中的独生子女会越来越多。因此，认真研究针对这一问题的特点，探讨解决问题的方法是必要的，它不仅是新时期我军的新特点对思想工作的新要求，也是思想工作求实的具体表现。 例54 三排有两名战士是独生子女，其中一名在七班，叫杜凤才，看问题很有主见，不盲目听从别人意见。一次，连里为迎接上级有关会议的召开举行班与班的步枪射击对抗赛。班长射击完毕时，暗示他装800M的瞄准距离，可他根据自己的目测装定700M，结果眼睛因飞入小虫被迷而造成成绩不及格。射击结束班长检查标尺时，发现他没有按照自己说的距离装，就批评他不听指挥。 另一名是九班徐子良，平时比较任性，自以为文化水平高，见多识广，看问题高人一筹．，就很少听信别人意见，战士们都称他是"老正确"、"常有理"。今年种秋菜时，班长告诉大家战沟不要超过5公分，菜籽埋深了很难长出来。班长离开时，他却当着大伙的面说："班长懂什么，菜籽埋那么浅，太阳一出来就得晒死。"经他一说，全班同志都来了个"深埋"。结果，别的班种的菜都长出小苗，他们班种的菜却不见一根苗。后经了解班长才知道事情的原委。两名班长不约而同地去找排长，求讨"药方"。 训练问题：以排长的身份给两位班长开个"药方"。 情况分析：两名独生子女战士，随着离开家庭时间的延长，青年期的成熟和部队的教育，依赖性逐渐减少，独立性目趋增大。杜凤才和徐子良的言行，虽都属于独立性范畴，但两者又有明显的区别。两位班长对他们都觉"挠头"，其原因是没有真正7解他们的特点。 判断结论：属于性格问题，须进一步做好诱导工作。 处置要点： (1)帮助两位班长提高对战士独立性的认识。使他们认识到摆脱对家庭父母的依赖性，不轻易地接受别人的影响和暗示，是日臻成熟的标志，也是可贵的性格品质。应当爱护、鼓励战士独立思考，形成自己的主见，表扬那些抑制别人不良影响的同志，耐心引导其过激心理。 (2)具体分析，划清独立性和任性的界限。应让战士懂得独立性是建立在遵循客观事物发展规律的基础上，而任性则是主观主义的延伸；前者对别人的意见进行扬弃，后者一概拒之门外。杜风才射击成绩不好，不是不听班长的暗示，而是眼睛被迷；徐子良背离班长要求，纯属主观专断，个人意见至上。 (3)班长有责任在实践培养战士的独立思索能力，并注意把这种能力应用到完成以教育训练为中心的各项任务中去。 点评：善于独立思索，不轻易听信别人意见，是当代青年战士的又一心理特征，也属独生子女战士的一大个性。然而，独立性又与任性相伴随。因此，思想工作的责任就在于分清两者的界限，培养和磨炼独立性，抑制任性蔓延。 PAGE 2