我爱理发我爱洗头小班教案

我爱理发我爱洗头小班教案 精品文档 我爱理发我爱洗头小班教案 一、教学内容:中班健康《我爱我的小身体》 二、设计意图:最近我们班的孩子特别活泼好动，许多家长向我反映，孩子在家无论是在室外还是在室内，只要是需要向下一个目标转移，均使用快速奔跑的方式到达，还经常喜欢攀爬高处，因此常常摔倒，碰伤。可想而知，当妈妈看到自己的孩子受伤时，肯定是看在眼里，疼在心里。因此，我设计了本次健康活动，意欲帮助幼儿增强自我保护意识，知道一些简单的自我保护方法。使幼儿懂得不仅要关爱他人，明白关爱自我也是关爱家人的一种爱的表现。 三、活动目标: 1.了解身体一些主要部分的基本功能。 .了解一些简单的自我保护的方法。 .懂得关爱自我也是关爱家人的道理。 四、教学准备: 1.故事《调皮的熊贝贝》，相关课件。.图片小手、小脚娃娃。 五、教学重点与难点: 教育幼儿了解身体一些主要部分的基本功能,了解一些简单的自我保护的方法,帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 六、教学方法与手段:多媒体教学法、情景游戏法、讨论法 七、教学过程: 宝宝班健康活动 1 / 9 精品文档 《我们爱洗澡》 执教人:姜珂 设计意图: 随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最 能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，幼儿的现实生 活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生 活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。 重难点:洗澡的方法 活动准备:小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干 活动目标: 1、 通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。 2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡 的方法。 活动过程: 一、谈话导入 1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。 2 / 9 精品文档 师:今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀,我们一起 来看看吧，你们喜欢它吗,想不想和它一起做游戏, 引导幼儿大胆说出自己的想法。 2、师:为什么不想和它做游戏,小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游 戏了，这可怎么办呢,小猪需要做什么呢, 引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。 二、了解洗澡 ?师:你会洗澡吗,洗澡的时候都需要准备什么, ?出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。 师:老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什, 请幼儿伸出食指一起说:变变变 师小结:哇，变出了这么多好东西～这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。 ?师:为什么要准备沐浴露, 引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。 ?师:我们为什么要洗澡, 师小结:现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的， 3 / 9 精品文档 皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得 很干净，而且香喷喷的。 三、洗澡的方法 1、洗澡前我们应该先做什么, 2、师:你在家妈妈是怎样给你洗澡的, 请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。 师小结洗澡的大流程:先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚， 洗完后用毛巾擦干净。 3、师示范洗澡的方法和动作 挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身 上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到 脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦～ 4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。 四、体验活动 播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。 师:夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的， 4 / 9 精品文档 不舒服，你们想不 想和老师一起跟着音乐来洗澡～ 五、活动小结 师:洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就 会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好 觉～小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝～ 活动延伸 让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐 健康活动《我们爱洗澡》课后反思 一、教材 玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，幼儿的现实生活。 二、目标的达成 本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1:让孩子知道爱洗澡、讲卫 5 / 9 精品文档 生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、 三、重难点的突破 本节课我的重难点是:洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。 三、幼儿的反思 小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如:在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。 四、不足之处 1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如:对不对， 6 / 9 精品文档 是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。 2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。 宝宝班 姜珂 2012年6月 宝宝们爱洗澡 活动目标 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、产生喜欢洗澡的情绪。 活动准备 1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。 2、布娃娃一个，脸盆一个，香皂一块，毛巾一块。 活动过程 1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。 7 / 9 精品文档 ?出示布娃娃。布娃娃伤心地说:“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了～”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧～” ?教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说:“宝宝，宝宝，该洗澡了～”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”2、大家来洗澡。 ?娃娃是怎样洗澡的,请幼儿用语言或动作来表达。 ?娃娃洗澡都用到了什么东西,我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么, ?在前奏部分教师边喊:“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。 ?请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 3、香宝宝来了。 ?在家里洗完澡会抹一点什么, ?表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿， 8 / 9 精品文档 欣喜地告诉幼儿“香极了”。 9 / 9