16闪光的金子。

16闪光的金子。 课题： 16、闪光的金子 课时：第一课时 课型：阅读课 教学时间： 1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“ ”（折文儿）。学会用“已 经”造句。 教学目标 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 生字词卡片及写有生字词的小黑板。 教学 辅助手段 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 1、 板书：闪光的金子。 2、 先说说这个课题是什么意 理解题意 思？加了引号后又是什么意思 一、板书呢？ 课题，解3、 大家速读课文，说说文章是速读课文，初步赞扬谁心灵美的，（徐虎）他的心题导入 理解课文 灵美表现在什么地方。（热情为大 家服务） 1、各自朗读课文，想一想各个 各自朗读课文 自然段的主要内容。 思考内容 ?出示参考答案 ?教者讲全文可以分成三部分， 重点是第二部分，第二至死自然 段。 2、逐段理解生字词。 ?第一自然段：徐虎：人名；修 理工：负责修理的工人。（联合 实际讲解“修理”） ?第二自然段： 分段讲解段中?联合实际讲解：服务 故障 地 不理解的词语 段 ?教师讲：“凡”，总括某个范围 内的一切。“提供”，是供给意见、 资料、物资、条件等。 ?不用讲的词语：箱内、附近。 二、初读 ?第三自然段：由学生讲解“工 指导 具箱、按” ?第四自然段：“取出、劝”也 由学生讲解。 3、用小黑板出示生字词： xú xiū wù gōng 徐虎 修理工 服务 提供 jù qǔ quàn fán 工具 取出 劝 凡 nâi àn duàn fù 内 按 地段 附近 zhàng dài wū dū 故障 戴 污水 嘟 ?指名拼音，相机正音 指名拼音 检查认读情况 ?运用生字词卡片检查学生认 读生字词情况 ?指名说出下面各词在课文中 说意思 的意思： 取（ ） 内（ ） 按（ ） 凡（ ） 鼓励发言 ?鼓励大胆发言，提醒同伴写某 个字要注意的地方。 各自朗读课文 4、各自朗读课文。 1、比较下面各组字，再组成词比较组词 语。 真（ ） 请（ ） 内（ ） 直（ ） 情（ ） 肉（ ） 且（ ） 清（ ） 按（ ） 凡（ ） 取（ ） 安（ ） 几（ ） 敢（ ） 三、作业 2、写出下面各字在课文中的意写出字意 思。 取（ ） 内（ ） 按（ ） 读词 3、读读词语。 提供 故障 堵塞 凌晨 千家万户 特约 急需 耽搁 疏通 挨家挨户 朗读课文 4、正确、流利地朗读课文。 教学： 课题： 16、闪光的金子 课时：第二课时 课型：阅读课 教学时间： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学目标 2、学习徐虎全心全意为人民服务德好思想。 教学准备 有关的挂图及辅助材料 教学流程 辅助手段 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 1、组词 组词 真（ ） 请（ ） 按（ ） 直（ ） 情（ ） 安（ ） 且（ ） 清（ ） 取（ ） 敢（ ） 一、复习2、 用生字词卡检查词语认读 检查 情况。 提供 故障 堵塞 凌晨 千家万抽读生字卡片 户 特约 急需 耽搁 疏通 挨家挨 户 分段指名朗读 3、分自然段指名朗读课文。 1、默读第一自然段，说说这一默读 自然段告诉了我们哪些内容。 （理解：水电修理工、普通）（板 书：普通） 2、自由读第二自然段，说说徐自由读，自由交虎在“特约服务箱”上写的内容。 流 ?如果你是这个地段的人，当时 也在场，正好看到箱子上的这些 话，你想说些什么？（板书：特 约服务箱 19时） 3、过渡：徐虎这样说了，是这 样做的吗？ 齐读第三自然?齐读第三自然段，找出徐虎多 段 年为大家服务的词语。（从那以 后 每天总是定时 挨家挨户） 二、精读?从那以后，指的是什么时候？ 想象交流 训练 ?请你想象并描述一下徐虎“挨 家挨户”上门修理的情况。 ?师：徐虎到底帮多少人家修理 了水电故障，是怎么修理的，课 文没有具体写，但是从前面的词 语中可以看出来。（板书：每天 总是定时 挨家挨户） 3、 朗读第四自然段，说说你从朗读第四自然这一段中知道了什么？ 段，并交流 ?师：多少年来，徐虎不知为多 少人家修理，文章没有一一写， 只写了一天，这一天共为五家修 理，也没有一家一家地写，只写 了为第五家修理的情况。这是一 个突出的事例。是怎么一回事 呢？请默读“主人„„将管道疏 通”，口述有关内容。（板书：不 能再耽搁 凌晨两点多） ?读了这段话，什么地方使你最交流感想 感动？ 男生齐读 ?男生齐读第四自然段。 5、指名朗读第五自然段，说说指名朗读 这一段共有几句话。你读懂了什 么？ 回答问题 ?学生回答后，教师小结。 齐读第五自然 ?简介徐虎 段 ?齐读第五自然段。 学生默读课文， 6、学生默读课文，质疑，教师质疑 解惑。 1、读一读，用带点的词语口头 造句。 读一读，并且造?天已经黑了。 ．．句 ?我已经是一名少先队员。 三、作业 ．． ?当他做完第四家的活赶到第 五家时，已经是夜晚10点多钟．． 了。 2仔细观察课文中的三幅插图，看图说话 联系课文内容，说说每一幅图的 意思。 3、正确、流利、有感情地朗读感情朗读课文 课文。 板书：16“闪光的金子” 普通 挂“特约服务箱” 19时 每天 定时 挨家挨户 “不能再耽搁” 凌晨两点多 “闪光的金子” 利用休息时间 走了千家万户 第三课时： 完成《练习与测试》 教学反思：