贵阳医学院临床学院

贵阳医学院临床学院 内科教研室 系 (部): 临床医学 学 科: 消化内科学 授课题目: 肠结核 结核性腹膜炎 授课对象: 五 年 制 授课时间: 200 年 月 日 时至 200 年 月 日 时止 授课教师: 教学目标及基本要求 肠结核 一、掌握肠结核的临床现、诊断及治疗原则 二、熟悉鉴别诊断及并发症 三、了解发病机理及病理 结核性腹膜炎 一、掌握结核性腹膜炎的临床表现 二、熟悉鉴别诊断及并发症 三、了解发病机理及病理 教学内容提要及时间分配 肠结核临床病例 5-10分钟 临床表现 10分钟 病因及发病机制 5分钟 病理分型 5分钟 实验室检查 7分钟 诊断与鉴别诊断 8分钟 治疗 5分钟 结核性腹膜炎表现 10分钟 病理、病因、发病机制 5分钟 实验室检查 7分钟 诊断、鉴别诊断 8分钟 治疗 5分钟 病例讨论、总结 15分钟 教学重点及难点 肠结核的诊断与鉴别诊断 结核性腹膜炎腹水的鉴别诊断 教学 以问题为引导的临床教学模式 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 多媒体 使用的教材及参考资料 五年制内科学、实用内科学 Diseases of the gastrointestinal tract and liver (Third edition) Cecil textbook of medicine 教研室主任意见: 签 字 年 月 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进等) 教学过程中应双语教学是重要的，重要内容还应用 中文叙述，保证学生能够正确理解。部分内容要引用英 文原著表达、表述，有助于培养学生阅读英文资料的能 力 贵阳医学院临床学院 内科教研室 系 (部): 临床医学 学 科: 消化内科学 授课题目: 溃疡性结肠炎 授课对象: 五 年 制 授课时间: 200 年 月 日 时至 200 年 月 日 时止 授课教师: 教学目标及基本要求 一、 掌握溃疡性结肠炎的临床表现 二、 熟悉溃疡性结肠炎的鉴别诊断及治疗原则 三、 了解溃疡性结肠炎的病因、发病机理及并发症 四、 了解溃疡性结肠炎的病理特点 教学内容提要及时间分配 以典型病例引路，提出问题，展开讨论，逐渐深入。 从临床表现开始，依次进行病因、发病机理、病理改变的 讨论。并对实验室各种检查指标进行讨论，评价各项指标 的临床诊断价值。最后对讨论病例提出治疗。在鉴别 诊断中重点进行溃疡性结肠炎与克罗恩病的鉴别。 在本课后一阶段，再提出另外一个典型病例讨论， 以使同学们进一步消化吸收本课所学内容。 教学重点及难点 溃疡性结肠炎的鉴别诊断 教学方法 以问题为引导的临床教学模式 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 多媒体 使用的教材及参考资料 五年制内科学 Diseases of the gastrointestinal tract and liver (Third edition) Cecil textbook of medicine 教研室主任意见: 签 字 年 月 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 以问题为引导的临床教学模式主要是激发学生学习 的主动性。在这种教学模式中，教师的作用启发、诱导 学生思考、讨论问题，从而使学生理解、掌握知识。所 以教学顺序应尽量模拟医生诊治疾病的过程，从中穿插 理论内容，有助于培养学生的学习兴趣和临床能力。 贵阳医学院临床学院 内科教研室 系 (部): 临床医学 学 科: 消化内科学 授课题目: 肝硬化 授课对象: 五 年 制 授课时间: 200 年 月 日 时至 200 年 月 日 时止 授课教师: 教学目标及基本要求 根据教学大纲的要求，制定本次课的教学内容，本次课共200分钟，分二次8学时 教学目标:肝硬化为多发病要求学生能掌握肝硬化诊断～以达到能初步诊断及治疗 基本要求:1.要求学生掌握引起肝硬化病因，分类，发病机理。 2.要求掌握各期的肝硬化临床表现、检查手段及诊断、 鉴别诊断。 教学内容提要及时间分配 教学内容:1.肝硬化病因(7项)发病机制、病理改变。重点讲述肝 硬化临床表现(代偿期、失代偿期临床表现，其中腹水 形成机理为重点讲述内容) 2.肝硬化并发症，实验室检查及辅助检查、诊断、鉴别诊 断、治疗 时间分配:1.概述1′2.病因5′3.发病机制20′4.病理20′ 5.临床表现50′6.并发症30′7.实验室和其他检查30′ 8.诊断鉴别诊断10′9.治疗30′ 教学重点及难点 本次课教学重点为肝硬化临床表现(代偿期、失代偿期)、并发症、及并发症治疗 难点:肝硬化发病机制 教学方法 1.课堂讲授 2.启发式教学、提问、同学对话 3.穿插病例 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 投影 幻灯 挂图 多媒体 使用教材及参考资料 第五版内科学 参考资料，有关杂志 教研室主任意见: 签 字 200 年 月 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 讲授内容以病例结合教学内容 形象化教学、生动、重点突出 贵阳医学院临床学院 内科教研室 系 (部): 临床医学 学 科: 消化内科学 授课题目: 肝性脑病 授课对象: 五 年 制 授课时间: 200 年 月 日 时至 200 年 月 日 时止 授课教师: 教学目标及基本要求 根据教学大纲的要求，制定本次课教学内容 教学目标:要求达到根据临床表现及有关检查做出初步诊断及制定治疗方案 基本要求:掌握肝性脑病的病因、诱因、发病机理，有关实验室检查，重点掌握临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗方法 教学内容提要及时间分配 教学内容 肝性脑病的病因、诱因、发病机理、临床表现 实验室检查及诊断、鉴别诊断、治疗方法等 时间分配 1.概述2-3′ 2.病因诱因10′ 3.发病机制30′氨中毒学说，γ-氨基丁酸/苯二氮 (GABA/B2)胺硫醇，短链脂肪酸协同作用，假性神经介质，氨基酸不平衡等学说 4.病理3′ 5.临床表现25′ 6.实验室及其他检查6′ 7.诊断、鉴别诊断10′ 8.治疗20′ 9.预防3′ 教学重点及难点 重点:1.肝性脑病的临床表现及诊断 2.肝性脑病的治疗 难点:肝性脑病的发病机理 教学方法 课堂讲述，启发式教学，活跃课堂空气，达到当堂理解，记忆 以病例为先导 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 投影 幻灯 多媒体 使用教材及参考资料 第五版内科学 参考资料，有关杂志 教研室主任意见: 签 字 年 月 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 讲授内容，重点突出，结合临床病例 形象化教学，增强学生记忆 贵阳医学院临床学院 内科教研室 系 (部): 临床医学 学 科: 消化内科学 授课题目: 上消化道出血 授课对象: 五 年 制 授课时间: 200 年 月 日 时至 200 年 月 日 时止 授课教师: 教学目标及基本要求 一、 掌握上消化道出血的临床表现、诊断及治疗原则 二、 熟悉本病的鉴别诊断 三、 了解本病的病因及国内外新进展 教学内容提要及时间分配 临床病例 5-10分钟 临床表现 20分钟 病因 20分钟 诊断与鉴别诊断 20分钟 治疗 17分钟 病例讨论 10分钟 总结 3分钟 教学重点及难点 上消化道出血的诊断与治疗 教学方法 以问题为引导的临床教学模式 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 多媒体 使用的教材及参考资料 五年制内科学、实用内科学 Diseases of the gastrointestinal tract and liver (Third edition) Cecil textbook of medicine 教研室主任意见: 签 字 年 月 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 以问题为引导的临床教学模式是教学方法的改革，它是一个将学生由传统的被动学习转变为主动思考的新的教学过程。使学生克服了枯燥无味的感觉，又有助于学生临床实际能力的培养。 在这种新型教学模式下，教学过程的关键问题是师生之间的有机配合。