水力机组辅助设备教学大纲

水力机组辅助设备教学大纲 《水力机组辅助设备》教学大纲 一、课程编号:0202021 二、课程名称: 水力机组辅助设备 (Auxiliary Equipmentfor Hydropower Unit) 三、学分、学时:1 5学分、24学时 四、教学对象:能源及动力工程专业本科学生 五、开课单位:水利水电工程学院 六、先修课程:水轮机、水电站自动化、水轮机调节 七、课程性质、作用、教学目标 课程性质:专业必修课 课程作用:本课程是能源及动力工程专业本科学生的专业必修课，帮助学生了解水电站辅助 设备的内容，选型的方式方法，运行管理的内容和方法。 教学目标:使学生系统掌握水电站辅助设备的内容进水阀及其操作系统，包括油系统，压缩 空气系统，技术供水系统，排水系统，辅助设备系统的设计，非电量电测电测原理与仪表装 置，机组水力参数的测量，水轮机的流量测量，水力量测系统的设计等。为走上工作岗位后 从事水电站辅助设备的设计研究，量测技术的设计和研究，水电站的运行管理打下坚实的理 论基础。 八、教学内容基本要求: 绪论:水电站辅助设备的内容、发展 第一章:水轮机进水阀及其操作系统 第一节:水轮机进水阀的作用及其设置条件 第二节:水轮机进水阀的型式及其主要构件 第三节:水轮机进水阀的操作方式和操作系统 第二章:油系统 第一节:水电站用油种类及其作用 第二节:油的基本性质和分析化验 第三节:油的劣化和净化处理 第四节:油系统的作用、组成和系统图 第五节:油系统的计算和设备选择 第三章:压缩空气系统 第一节:水电站压缩空气的用途 第二节:水电站高压空气系统 第三节:水电站低压空气系统 第四节:水电站压缩空气的综合系统 第四章:技术供水系统 第一节:水电站供水对象及其作用 第二节:用水设备对供水的要求 第三节:水的净化与处理 第四节:水源及供水方式 第五节:技术供水系统图 第六节:技术供水系统设备及管道选择 第五章:排水系统 第一节:水电站排水内容和方式 第二节:渗漏排水 第三节:检修排水 第四节:排水系统图 第五节:离心泵、射流泵 第六章:水电站辅助设备自动化 第一节:水电站辅助设备自动化及其监控 第二节:非电量电测原理与仪表装置 第三节:水力参数的测量 第四节:流量测量 第五节:水力量测系统的设计 九、实践性环节的内容、要求: 水电站辅助设备课程设计 时间:1 5周 内容:根据给定资料，对某电站的技术供水系统和排水系统、压缩空气系统、油系统进行设 计。包括设备选型比较计算，系统的设计和的比较论证。 要求:成果要求，设计计算书和设计各一份;技术供水系统图、排水系统图、压缩空 气系统图各一张。 十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时: 该课程全部采用多媒体教学，教学内容全部制成教学课件。 十一、教材及参考书 教材: 武汉水利电力学院，范华秀主编《水力机组辅助设备》第二版，水利电力出版社 参考书: 华中工学院、北京水利水电学院、武汉水利电力学院合编《水力发电厂水力机组辅助设备》 ，中国工业出版社，1961。 武汉水利电力学院编《水力发电厂辅助设备》，1973。 华北水利电力学院编《水力发电厂辅助设备》，1973。 华东水利学院编《水力发电厂辅助设备》，1974。 A?A?莫洛佐夫主编，水电站的水轮机设备，中国工业出版社，1964。 水电总局编《水电站机电设计手册》(水力机械)，水利电力出版社，1983。 水电部部《水利水电工程制图标准(SDJ209-82)》，水利电力出版社，1983。 《压缩空气站设计手册》，中国建筑工业出版社，1974。 西安交通大学郁永章主编《活塞式压缩机》，机械工业出版社，1982。 哈尔滨大电机研究所编著《水轮机设计手册》，机械工业出版社，1976。 白延年主编《水轮发电机设计与计算》，机械工业出版社，1982。 丰田环吉著，吴自迈译《工业用水及其水质管理》，中国建筑工业出版社，1978。 水电部西北勘测设计院，华东电管局新安江电厂《发电机水灭火喷雾头水力特性及整体模拟 试验报告》，1983。 武汉水利电力学院主编《水泵及水泵站》，水利电力出版社，1981。 武汉水利电力学院、华中工学院合编《水力机组测试技术》，电力工业出版社，1982。 石来德、袁礼平编《机械参数电测技术》，上海科技出版社，1980。 吉林工业大学等编《应变片电测技术》，机械工业出版社，1978。 Kutis L ,The Measuring of Water Dischargein Turbines,Hungary,1969 华中工学院李建成主编《水力机械测试技术》，机械工业出版社,1981。 工程测试技术丛书，《机械量测量仪表》,机械工业出版社，1980。 十二、考核方式: 闭卷考试 十三、教学大纲说明: 本教学大纲是针对1 5学分短学时编写的,而选用教材是针对2 5学分而编写的,所以内容做 适当浓缩,同时采用多媒体教学,增加信息量,减少板书占用时间。