裁剪小衣服[资料]

裁剪小衣服[资料] 课主 自我参与裁剪小衣题课的类型 新授 日期 第8周 备 黄新颜 程度 服 80 % 人 (注:预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的 思想) 情感与态度:体验生活中美的事物给人带来的乐趣。 预设目标 知识与技能:了解服装的对称性，学习对称的制作方法。 过程与方法:用对称的方法，制作或绘画1—2件衣服。 设计新颖的衣服。 教学重点 理解衣服的对称。 教学难点 1(教具:范例、图片、时装表演的录象带、音乐磁带。 课前准备 2(学具:水彩笔、8开和16开的铅化纸、胶水、剪刀、竹筷。 教学过程:(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 一、教学导入 学生独立活动 学生合作活动 1、组织教学:师生问好。 *知识积累 2、小组讨论:说说各种名称的衣服, 学生讨论，想 欣赏并回忆生和衣服有哪些特点, 出各种款式的 活中喜欢的衣 衣服，并了解 服，拓展学生3、欣赏时装录象。 服饰以对称为 的视野，激发 主。 兴趣。 4、揭示课题:裁剪小衣服 二、教学新授 1、引导学生理解衣服的组成 小组或同桌讨 论。 2、学生尝试用对称剪的方法，剪出 学生选择夏装这一 衣服的外形 进行尝试练习。 展示部分学生作品欣赏。 3、师生对尝试制作过程中的 联系教师的讲解，在组内说 问题进行交流、解答。 说与自己设计构想 4、教师出示图片和范例，指导 *知识扩展 设计新颖衣服的方法，可以把 学生交流 进一步欣赏，衣服的局部加以变化。 共同合作学习 设计新颖衣服5、游戏:找一找，衣服哪里 学生在交流的同时 的方法。 发生了变化,用了哪些新颖的 ，了解设计小衣服 材料进行装饰, 的多种装饰材料和 方法 6、学生选择多种材料，制作 学生练习 或绘画1—2件小衣服 三、教学小结 1、小组欣赏，选出最佳作品。 小组选评 2、教师点评。 3、小结。 以时装秀的形式展示部分学生 优秀的设计作品。 目标达成度 未达成 相应措施 参考资料 板书设计