谁拉的便便

谁拉的便便 小班分享阅读:谁拉的便便 活动目标: 1、通过猜猜、看看等活动，鼓励幼儿大胆地描述画面内容，发现存在不同的人和动物的便便，体验发现的乐趣。 2、初步理解词语:一粒粒、一条条、一颗颗、一大滩等;学习简单句型:我拉的，我是xxx。 3、知道拉便便是人与动物正常的生理活动，懂得拉便便后的一般常识。 活动准备: 大图书，纸制马桶，小动物、小朋友图片 活动过程: 一、阅读大图书前半部分。 1、谈话导入。 师:小朋友们好～今天老师给你们带来一本又大又臭的图书(出示大图片封面)。提问:你看到什么了,(小狗)它在干什么呀,(拉便便)还有谁啊,它又在干什么, 2、教师介绍图书。 师:这本书就叫“谁拉的便便”。到底是谁的便便呢,我们一起来看看《谁拉的便便》(师划读书名) 3、阅读大图书。 (1)(翻开书第2页)师:这是谁拉的便便,你是从哪里看出来的,便便是什么样子的,(一粒粒黑色的小便便)一粒粒的便便到底是谁拉的,让我来敲敲门，看看是谁(教师翻开厕所门折页)。教师扮演厕所里的小动物或人，回答:我拉的，我是小老鼠。小老鼠怎么说的,我们也来说说，“我的，我是小老鼠”。小老鼠很小的，它小心翼翼地站在马桶上拉便便。 (2)(翻开书第4页)师:这是谁拉的便便,你是从哪里看出来的,看看它的便便是什么样子的,(一条条的长便便还有点卷)我们一起敲门，教师:“我拉的，我是小狗”。 (3)(翻开书第6页)这是谁拉的便便,你是从哪里看出来的,看看 它的便便是什么样子的,(便便是一颗一颗圆圆的)请一个小朋友来敲门:“我拉的，我是小羊”你们看小羊拉便便时坐端正，不乱扭，这样便便就不会弄到到处都是。我们拉便便时也这样做，好不好, (4)(翻开书第8页)师:这是谁拉的便便,你是从哪里看出来的,,看看它的便便是什么样子的,(一大滩的便便)我们一起敲门“我拉的，我是小牛”。还会不会有谁在拉便便,我们一起来看看。 (5)(翻开书第10页)这是谁拉的便便,(没有人)没有人，奇怪，人到哪儿去了,这个便便有点像谁的,(引导幼儿观察)人到哪里去了,谁能帮我们找找看。(请一个幼儿上来翻书，并引导幼儿说:“我拉的，我是小朋友”)教师:这个小朋友好棒哦，拉完便便还知道把便便冲掉，真是棒宝宝。 (6)教师小结:小动物在拉便便，小朋友也拉便便。 4、回忆图书内容。 师:(把书合上)我们一起来想想，谁第一个拉便便:第一个是小老鼠，它拉什么样的便便呀,(一粒粒小小的便便)，后来是谁,(小狗)它拉的是什么样的便便,(一条条的长便便还有点卷)然后呢,小羊拉的是,(一颗颗的圆便便)小牛呢,(一大滩的便便)还有小朋友拉的是一小堆的便便。 5、看图讲述。 师:我们再来看一遍，好不好, 看封面“谁拉的便便”，师幼一同看图书讲故事。 二、游戏:谁拉的便便。 1、师:小动物们可真淘气，拉完便便了说要考考我们班的小朋友，找出它们拉的便便。 2、出示用纸做的马桶，那我们来看看吧(打开马桶盖):哎哟，是谁的便便,(小狗的) 3、教师出示动物们的图片:小狗在不在这里,谁能把小狗找出来，把小狗的图片贴在边上，让大家都知道小狗拉的便便是这个样子的。 4、教师还有几个小马桶呢,谁来看看是谁拉的便便,(请几上幼儿上 台打开马桶盖并说说是谁拉的便便，再请几个幼儿上台把小动物找出来并贴在相应便便的下面。) 5、师小结:小朋友们真厉害，都找出了小动物们的便便。(师把马桶盖盖上) 三、阅读图书后半部分，引导幼儿描述、理解拉便便常规。 (1)(翻开书第12页)师:书里的小朋友拉完便便在冲便便，小动物们拉完便便会做些什么呢,还有谁看到不一样的,小老鼠在干什么,小牛在干什么,(引导幼儿正确擦屁股、提裤子、洗手) (2)小结:原来呀，小朋友和小动物拉完便便都要擦屁股、提裤子、冲便便、洗手。拉完先擦屁股，擦得时候屁股要撅得高点儿，擦屁股时要从前往后擦。然后提裤子，记得把衣服塞到裤子里，小肚脐就不会着凉了。再冲马桶，冲完马桶就不会臭臭的了。最后洗手，洗手一定要记得抹肥皂。这样才是讲卫生的好孩子。 )师:为什么会拉便便呢,我们一起再去大书里寻找吧。咦，(3 小朋友和小动物们在干什么,你从哪里看出来的, 小结:人和动物每天都要吃东西，要吃饭、吃水果，吃许多东西，吃到肚子里去，有营养的东西被身体吸收，就能长高、长胖、长聪明，没有用的东西就会变成便便，应该排出体外，小朋友要养成每天拉便便的习惯。 四、翻阅小书，完整阅读。 师:便便的故事有趣吧～现在就请小朋友一起来看看这本有趣的书吧。