小班整合头儿肩膀膝盖脚教案_0

精品文档 小班整合头儿肩膀膝盖脚教案 活动目标: 1. 激发幼儿探索身体各部位的兴趣和乐意参加音乐活动 2. 引导幼儿在认识身体各部位的基础上感知韵律活动 3. 使幼儿在游戏中感受到韵律活动的快乐 活动准备: 身体部位的图片、《头发 肩膀 膝盖 脚》的音乐、礼物 活动过程: 一、出示图片，引导幼儿熟悉身体的部位 1.教师:今天老师给小朋友们带来了很多图片，你们想不想来看一看呢, 2.出示图片，请小朋友说出名称，最后拼成一个人 3.请小朋友指一指这些身体部位在自己身上的位置 4.玩小游戏，教师说身体部位名称小朋友快速来指 二、做游戏“智勇大冲关”在游戏中学习韵律 1.第一关 教师播放音乐进行示范，说出第一关的任务:能跟上音乐做律动 2.第二关 教师改变音乐的节奏请小朋友跟着节奏来做律动 1 / 3 精品文档 3.第三关 任意选择一个部位将这个部位用拍手代替 三 结束 教师:小朋友们都特别的棒，你们都闯过了这三关，所以每个小朋友都可以得到礼物，我们一起来看一看神秘的礼物是什么, 发礼物结束。 活动反思: 1.在活动中没有考虑到幼儿的动静结合，幼儿一直坐着 2.活动结束的有些仓促，有些戛然而止的感觉。 老师唱的时候，谁来给唱到的人体部位画上记号, 刚才小朋友画得全不全,我们一起来看看。 5、教师带领幼儿整体跟唱歌曲。 6、幼儿整体演律动活动 7、游戏:哪儿不见了玩法:教师在演唱前，指到哪一部位，幼儿在演唱时就避开这个部位不唱只做动作，增加律动活动的趣味性。 8、教师通过简单的谈话引导幼儿学会保护自己的身体。 师:头发、肩膀、膝盖、脚每个小朋友都有，请你们说说它们都有什么用,你知道怎么保护它们吗, 三、以游戏结束活动。 2 / 3 精品文档 1、请相邻的的两个小朋友为一组进行游戏，放音乐边唱边自己做相应做动作。 2、请两个为一组的幼儿随音乐相互在对方的身上做动作。 3 / 3