强化住院酒依赖患者及家属健康教育的效果观察

强化住院酒依赖患者及家属健康教育的效果观察 强化住院酒依赖患者及家属健康教育的效 果观察 [摘要] 目的 探讨对住院酒依赖患者及其家属实施强化健康教育,以减少患者出院后的复饮率、再住院率和延长复饮间隔时间 方法 将2007年住院的56例酒依赖患者及家属作为观察组进行相关知识的健康教育,使患者及家属掌握酒依赖的临床现、危害,减少酗酒行为。同时将2006年50例酒依赖住院患者进行对照,对照组仅进行一般的常规的健康教育。两组观察期均为一年。结果 在住院期间观察组患者的平均教育时间为(14.4?9.8)h,家属平均教育时间(4.2?1.1)h,与对照组比较均有显著性差异(,,P,,0.05),具有可比性 2.方法,, (1)观察组患者在住院期间分为三个阶段,即入院初期、病情稳定期、出院前期。在正常用药治疗的前提下,根据患者的各期临床表现,对患者及家属实施不同的强化教育,由患者的主管护士负责进行。,, (2)对入院初期的患者让家属留陪住院3,5天,其作用一是能协助护理人员护理病人,二是让家属体会患者入院后酒 1 精戒断症状的临床表现,使其了解酒依赖戒断的痛苦经历、对戒断症状基本的治疗方法等,在心理上产生对饮酒的厌恶感。同时家属留陪可以减轻患者焦虑恐惧心理,稳定住院情绪。患者度过戒断症状后至出院前为病情稳定期,主要强化患者的健康教育,教育时间为每天1 h左右,每周4,6 h。内容是针对酗酒的严重性和后果展开叙述,在心理上强化患者对酗酒的危害感,并进行戒酒的信心鼓励和必要心理疏导,提升患者戒酒的决心。在出院前期,患者家属要来办理出院手续,此时对家属的强化教育一是使其明白酒依赖是一种反复发作的慢性病,只要坚持戒酒就能减少复发或延长复发时间;二是要监督患者按时服药,三是给患者心理支持和精神关爱,使家属学会新的应对技巧,让患者能够感受到温暖和关爱,,,,[1],,,使家庭成为具有治疗作用的环境。而同时给患者的教育,则是以实例说明家属在患者住院治疗期间的生活操劳和治疗费上的负担,使之明白饮酒对自己生活质量,对家庭的影响,提高自身抵御酒精应对能力,,,,[2],,。,, (3)对照组亦在正常用药治疗情况下,对患者实施常规的健康教育,平均每周1,2 h,较强化方法每周少3,4 h,教育主要由当班护士进行。,, (4)两组患者观察以一年为期,通过统计再住院患者数统计比率。未住院者通过电话家访了解复饮人数、复饮时间等。 2 ,, 3.统计学处理 计数资料采用卡方检验,计量资料以均数? 差表示,采用,,t,Ъ煅椤，,有资料均采用pems3.1统计包统计,,,P,,0.05)。观察组患者住院期间平均健康 教育时间(14.4?9.8)h,对照组(4.2?2.1)h,教育时间比较有显著性差异(,,t,,=7.22,,,P,, 3