孟母三迁

　孟母三迁 孟母三迁，用心良苦 —关于“教学环境对学生学习的影响”调查 一、调查的背景与目的: 任何教学活动都是在一定的时间和空间中展开的～教学环境对教学活动具有重要作用～不同的教学环境会影响甚至决定教学的性质和成果。教学环境是一种特殊的环境～是教学活动必不可少的一个前提条件～它对教师的教与学生的学产生广泛的影响～并把教学活动导向不同的境界。尽管这种影响有时只是间接的和潜移默化的～但却不能忽视它的重要性。学生的学习动机～智力的发展～学习效率的高低～学生体质的发展都深刻地受到教学环境的影响。现代社会～随着社会生产力和科学技术的飞速发展～学校的物质条件不断改善～社会已进入知识激增的信息时代～教学活动所赖以进行教学环境正变得日益复杂～它对学校教学活动和青少年身心发展的影响作用也更加显著。正因为如此～怎样正确地认识教学环境在教学中的作用～如何成功地创造良好的教学环境～从而使教学环境更好地适应和促进教学～提高教学质量～就成为现代教学论必须认真加以研究的一个重大课题。因此～本次调查小组决定开展这次“教学环境对学生学习的影响”调查报告。 二、调查范围、内容与方法 1 1、调查范围:信宜市第三中学,下面简称三中,高中一、 二年级全体师生。 2、调查内容:学生学习现状及受教学环境影响的广度与深度。 3、调查方法:本次主要采用访谈法及问卷调查的形式进行。 ,1,、对本校部分教师就教学管理方式改革引起的教学环 境转变对学生学习的影响进行访谈, ,2,、对教学环境对学生学习的影响及学生的看法进行问 卷调查。 三、调查结果与分析 学校的教学环境主要由教学的物理环境、教学的心理环境及教学组成。 ,一,教学的物理环境 教学的物理环境是教学环境的一个重要组成部分～是学校进行教学活动的物质载体或物质基础～没有这个物质基础～教学活动只能是空中楼阁。教学的物理环境包括以下几种子环境: 1.教学场所 教学场所是学校的自然地理位臵～也是学校建筑物所在 2 的地方～它从整体上规定了学校宏观的环境面貌～是能否进行教学的前提条件～三中位于竹山火车站附近～地处郊区～远离市区～环境十分安静～有利于学生学习。 2.教学设施 教学设施是否完善、良好～直接关系到学校物理环境的质量。随着学校课程门类的逐渐增多和教育技术的进步～对教学设施的要求会越来越高～教学设施的种类也会越来越多。校园占地面积39432平方米～建筑面积16624平方米。教学大楼能容纳40个教学班～配备有电脑室、语音室、理化生实验室、仪器室、藏书室、教工电子阅览室、心理咨询室,有功能齐全的音乐室、舞蹈室、琴房、美术室、体育器材室、体育活动室等相对完善的音体美特长教学训练设施,有独立的标准篮球场4个～足球场1个～校园布局合理～教学区与运动区、生活区分开～校园文化建设不断完善。从调查数据来看～大部分同学认为学校的多媒体教学及实验室教学对他们的学习有较大帮助。 ,二,教学的心理环境 教学的心理环境是由学校内部许多无形的社会、心理因素构成的～它对师生的心理活动和社会行为～乃至整个学校的教育、教学活动都有着不容忽视的潜在影响力。教学的心理环 3 境与教学的物理环境共同构成了学校教学环境的整体。 1.班风、校风 校风即一个学校内部集体行为风尚～是学校全体教职工和学生经过长期的努力形成的。校风是一种无形的环境因素～它对教学活动的影响是无形的、潜移默化的但又是巨大的。校风是构成一所学校心理环境的核心～教学心理环境的好坏主要要看校风的优劣,校风是一种巨大的教育力量～它甚至决定着学校的现状以及将来可能发生的变化。积极的校风是催人向上的～它能激励师生员工增强自己行为的自觉性～不断奋发向上～齐心协力完成既定的教学目标。消极的校风使学校缺乏凝聚力～教学活动秩序混乱～师生员工情绪低落～难以形成工作与学习上集体的合力～最终导致学校教学工作背离正确的教育目标。 班风指班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同的心理倾向～是校风形成的基础。班风一经形成～就具有情感上的吸引力和感染力～反过来又影响班级的每个成员。它既塑造了学生的态度和价值观～又影响他们学习活动的开展。良好的班风主要是指尊师爱友、勤奋学习、关心集体、热爱劳动、讲究卫生等风气～它促使学生在良好的合作与交往中发展共同的价值观念并激发学生学习的热情。 4 绝大部分学生认为良好的校风班风,尤其是良好的班级纪律及学习氛围,对学习起着积极的促进作用。在对高一级组陈杰陈老师的访谈中我了解到～学校是在今年开始管理改革～实行教官管理制度～由教官管理学生的日常生活～收到及其良好的效果。改革之前～学生迟到、早退、旷课现象十分严重～内宿生甚至夜不归宿～学校班风很差～校风混乱。自从实行了教官管理制度后～学生的日常行为明显受到规范～违法犯纪现象明显减少～班级凝聚力普遍上升～对学生的学习起了极大的促进作用。 校风班风好转的另一个好处体现在晚修方面。超过八成的学生认为学校加强了晚修制度对自己的学习有帮助～过半数的学生对自己的晚修效率感到满意～部分学生学校应加强晚修的纪律维持～使学生能在安静的环境中认真学习～提高学习效率。 2.课堂教学气氛 课堂教学气氛是指班级集体在课堂教学过程中所形成的一种情绪、情感状态～包括师生的心境、态度和情绪波动以及课堂秩序等。课堂教学过程实际上也是一个师生情感交流的过程。在教学活动中～教学气氛对能否顺利完成教学任务～达到教学目标具有十分重要的意义。良好的课堂气氛具有极大的感 5 染力～本身具有课堂效果的“助长”作用。如果课堂教学气氛生动活泼、积极主动～那么就能极大地促进师生之间的情感交流和信息传递～取得理想的教学效果。反之～如果教学成为教师的“一言堂”～教学课堂气氛沉闷～学生就会产生不满、焦虑等消极情感～极大地阻碍师生之间的交流～教学效果难以令人满意。从调查数据中了解到～大部分学生心目中理想的上课方式是互动教学～老师讲课幽默风趣～善于调动课堂气氛～使学生能在轻松愉快的情境中接受新知识。 3(人际关系 人际关系是人们在交往中形成的人与人之间的心理关系。学校中的人际关系～就是学校领导、教职工、学生之间为了达成各种预定的目标～在教学活动中通过语言、思想、情感和行为而形成的心理关系。学校的人际关系包括校领导与教师之间的关系～教师与教师之间的关系～教师与学生之间的关系～学生与学生之间的关系等等。这些人际关系从不同方面影响着教学活动的开展～因此～人际关系可谓教学的人际环境。 教师与学生之间的关系是教学中最基本的～也是最为重要的人际关系。教学过程实际上就是在师生交往的过程中实现的。在教学过程中～师生相互影响～相互交流～从而增强师生的情感交融～促使学生学习兴趣的增长与学习能力的提高。调 6 查结果显示～大部分同学认为学校老师在课堂教学、课外辅导、平时交流等方面都对学习有较大的帮助～超过七成的同学认为班主任有关注过他们的个人成长～对他们的学习起了极大的鼓舞作用。 学生与学生之间的关系也是比较重要的人际关系～良好的校风、班风有赖于学生与学生之间形成和谐的关系。这种关系能使学生在平等的交往中通过自尊自爱、自信自强的心理～真诚的态度以及良好的口头与书面达能力～形成与他人相处和交往的能力～团结友爱～相互帮助～相互激励～积极进取～有效地增强自身的竞争能力～最终形成群体互动的良好的生生关系。多数同学认为能明显感受到周围同学的影响～包括课堂学习、课外学习交流、平时纪律及生活方面～而且认为同学间的兴趣小组及一帮一能取得十分有效的效果～再次肯定了生生关系对学习的重要作用。 四、对策与建议 三中在新学年实行教育管理改革～取得了很好的效果～这一点高二、高三同学感受最为明显～对比比较强烈～校风班风形成良性循环～对身处其中的学生学习的积极影响十分巨大。但我认为学校在某些方面的工作仍略显欠缺～希望能做到以下几点: 7 1. 争取为每个教室配备多媒体设备～提高课堂教学效 率, 2. 继续加强晚修的管理制度～维持好晚修的纪律～营 造一个良好的学习气氛～提高学生的学习效率, 3. 多开展相应的课外活动～让学生积极参与其中～劳 逸结合～对学生的学习及身体健康都有较大的促进 作用。 3.小结 通过这次调查问卷～使学生都表达了自己的对教学环境的重视程度～也使学校更加明确了学生需要的是什么样的教学环境～从而创造出更加适合学生学习的教学环境。 8 信宜市第三中学 “教学环境对学生学习的影响”问卷调查 亲爱的同学: 为了更好的促进学校环境的改善～营造良好的校风、学风～使属于我们自己的一片天空更加亮丽～我们特地举行这次调查活动。请同学们本着负责的态度～认真如实填写。谢谢合作: 年级: 性别: 你现在的学习状态 [ ]优 [ ]良 [ ]中 [ ]差 1、你认为影响学习成绩好坏的最主要因素是( ) A自己 B教师 C教学条件 D家长 2、你觉得周围同学对你的影响大不大,, , A很大 B一般 C说不清楚 D没有 如果有～主要体现在哪些方面,, , A课堂学习 B课外学习交流 C平时纪律 D生活及其它 3、你认为良好的班级纪律及氛围对学习有没有促进作用, 9 , , A有很大的作用 B一般 C说不清 D没有 4、请排序～教学环境的营造者的重要程度由强到弱～依次为 , , A领导 B教师 C教官 D学生 5、你认为多媒体教学对知识的掌握有没有帮助,, , A有 B一般 C无所谓 D没有 6、你觉得学校的实验室教学对你的学习有没有帮助,, , A有 B一般 C无所谓 D没有 7、你赞成开设实验班吗,, , A赞成 B没意见 C反对 8、你觉得班主任有没有关注过你的个人成长,, , A有 B有时会有 C没有 9、如果学校老师对你的学习有帮助～主要体现在哪些方面, ,可多选,, , A课堂教学 B课外辅导 C平时的交流 D教师的人格 10 魅力 E其他 10、你觉得学校加强晚修管理对你的学习有帮助吗,, , A帮助很大 B一般 C说不清 D没有帮助 11、你对自己晚修的学习效率满意吗,, , A非常满意 B一般 C说不清 D不满意 12、你觉得哪一种课外学习方式的学习更有效,, , A第二课堂 B兴趣小组 C一帮一 D自己学习 13、课外活动时间你经常在做什么,, , A体育活动 B做作业或习题 C闲聊或睡觉 D其他 14、学校的课外活动开展得怎样,, , A很好 B较好 C一般 D很少 15、你觉得你理想中的老师是怎样的,可从上课方式～平时的 交流等方面考虑——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————— 11 非常感谢你的参与:祝学习进步～天天好心情 2008.10.25 “教学环境对学生学习的影响”调查问卷统计 问卷总数754 问卷总数754 题号 A,总数/百分B,总数/百分C,总数/百分D,总数/百分E,总数/ 比, 比, 比, 比, 百分比, 1 542/71.88% 134/17.77 % 68/9.02 % 10/1.32% 2,1, 419/55.94%25/3.34 % 63/8.41% 242/12.79% 2,2, 198/28.09% 228/32.34%143/20.28 %136/19.29 % 3 556/74.63% 158/21.20% 16/2.15 %15/2.01 % 4,1, 199/26.93 %152/20.57 %41/5.55 % 347/46.96% 4,2,114/17.01 %347/51.79 % 83/12.39 %126/18.81 % 4,3, 276/37.96 %151/20.77 % 187/25.72% 113/15.44% 4,4,135/18.52 % 29/3.98% 416/57.06% 149/20.44% 5 443/58.75% 231/30.64 % 44/5.84% 36/4.77% 6 381/53.29% 216/30.21% 36/5.03 % 82/11.47% 7 256/33.95% 215/28.51 % 283/37.53 % 0/0.00 % 12 8 213/28.98% 331/45.03 %191/25.99 % 0/0.00 % 9 569/75.46% 379/50.27% 438/58.09%237/31.43 % 160/21. 22% 10269/36.01 % 343/45.92 % 57/7.63% 78/10.44% 11 22/2.98% 395/53.52%122/16. 53 % 199/26.96 % 12 117/15.64%235/31.42 % 256/34.22% 140/18.72% 13 242/33.99% 88/12.36 %196/27.53 %186/26.12 % 14 30/4.06% 133/17.99%326/44.11 % 250/33.83% 13 14