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幼儿园玩具设计与制作 - 《幼儿园玩具设计与制作》 .doc 幼儿园玩具设计与制作 - 《幼儿园玩具设计与制作》 玩具设计 《幼儿园玩具设计与制作》. 一、幼儿园玩具设计的基本要求:. 幼儿园玩具是供幼儿学习和操作的主要工具，它不仅可以为幼儿提供学习的机会，而且还可以给幼儿带来快乐。 ... 《幼儿园玩具设计与制作》 一、幼儿园玩具设计的基本要求: 幼儿园玩具是供幼儿学习和操作的主要工具，它不仅可以为幼儿提供学习的机会，而且还可以给幼儿带来快乐。幼儿园玩具的设计要遵循以下几点要求: (一)玩具的设计应具有教育性。 (二)玩具要符合安全卫生的要求，色彩鲜艳、无毒，便于洗晒。 (三)玩具的设计要适宜因幼儿身心发展特点，不同年龄、不同发展水平的儿童的需要不同，教育任务也不同，应为他们提供开展各种活动和游戏的玩具。 (四)玩具应符合经济原则。玩具应结实、经久耐玩，不易损坏，色彩不易脱落。 (五)玩具的形象和色彩要符合艺术的要求。色彩鲜艳，形象逼真，能够激发幼儿的快乐和喜爱的感情，培养美感。 二、幼儿园玩具的功能、分类和配置: (一)玩具的功能: 玩具不仅是传承文化的工具，也是幼儿进行学习和游戏的工具。所以说它是幼儿学习的“课本”、操作的“工具”。它能促进幼儿身心健康的发展，是幼儿教育的有效教育工具。 玩具可以给幼儿提供动手操作、直接观察和体验的机会和条件。玩具是一种开放式的“课本”，它为学习者留下了较大的自主建构和想象的空间。因此，幼儿可以通过操作玩具和游戏材料来获得所需的经验，并促进其身心的发展。玩具 1 是幼儿现和表达他们情绪情感、想象和释放焦虑的适宜的工具或手段。通过幼儿如何操作玩具来分析幼儿内心的冲突与所面临的问与困难。 (二)玩具的分类: 1、以玩具所模拟的对象和玩具的功能可分为: ?表征性玩具:又称形象玩具，是以社会和自然环境中的真实事物为模拟对象，其性状类似于真实的物体。这类玩具又可分为模拟实物的玩具(以人类社会生活用品和工具为模拟对象的玩具)和拟人化玩具(以人和动物为模拟对象的玩具)。 ?教育性玩具:又称智力玩具。它可以帮助幼儿学习某种特殊的概念或技能，并侧重于促进幼儿智力的发展，如镶嵌板、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌、分类、序列、推理、数字与计算等等。 ?建构性玩具:又称结构造型玩具。它是可以让幼儿自己进行建构活动的材料，如积木、积塑、沙水、橡皮泥等，其玩具的材料既有人造的，也有天然的。 ?运动性玩具:主要是指在体育活动中所使用的各种设备、器械、材料等。按形体大小可分为大型体育活动设备(如荡船、滑梯、攀爬设备、大型转椅等)、中型体育玩具(如秋千、木马、平衡木、滑板、脚登三轮车等)、小型体育玩具(如皮球、跳绳、毽子、沙包等小型器械)等。 ?娱乐性玩具:包括音乐玩具和模拟动物和人的滑稽造型和动作的玩具。音乐玩具是指能够发出乐音的玩具。如各种模拟乐器(小铃铛、小钢琴、铃鼓、木琴、木梆、小喇叭、锣、沙锤、小鼓等)及各种能够发出乐曲声或歌曲声的娃娃、动物等。 2、以活动目的为依据的分类: ?动作技能型玩具:这种玩具主要帮助幼儿学会操作和使用各种实际生活用品及工具，练习各种动作和技能，使其基本动作协调发展。 ?智力技能型玩具:这种玩具主要帮助幼儿形成智力活动的基本方法，如比较、排序、分类等，有助于促进幼儿智力的发展。 ?创造性玩具:这种玩具主要帮助幼儿展开想象，创造性地反映自己的生活经验。 3、以结构性程度为依据的分类:根据玩具或游戏材料的游戏功能的结构化程度，我们还可以把玩具分为专门化玩具和非专门化玩具，也称高结构性玩具和低结构性玩具。 2 ?专门化玩具主要指表征性玩具、教育性玩具、运动性玩具等。这些玩具的功能不仅确定，而且玩具本身也包含着一定的玩法或游戏的规则，属于结构性程度较高的玩具。 ?非专门化玩具是指玩具或材料的游戏功能相对不确定，结构性程度相对较低，游戏者可以根据自己的想法和想象自由地使用它们的游戏材料。 (三)玩具的配置: 按照幼儿活动的和玩具的功能，一般将其划分为体育类、角色——表演类，构造类，科学启蒙类，音乐类，美工类，图书，挂图与卡片类，电教类，劳动工具类等九大类。 1、体育类:主要包括室内外大型活动器械和体育活动器材，共配备23种体育器材，基本上能满足幼儿园体育活动的需要。 2、构造类:主要包括各类积木，接插构造玩具，螺旋玩具，穿编玩具等六类。 3、角色——表演类:主要包括各种角色游戏玩具，桌面表演游戏玩具，木偶，头饰，模型等六种。 4、科学启蒙类:这类玩具的主要作用是通过幼儿亲自动手操作来演示力、重心、观察光和电等自然现象。还有磁性和齿轮玩具，观察和饲养用具;玩沙、玩水、供幼儿掌握空间、时间、形体、十以内加减法运算，逻辑思维能力的训练等玩教具共29种。 5、音乐类:主要包括钢琴、木琴、鼓、锣、钹、木鱼、三角铁、铃鼓等供教师和幼儿使用的乐器15种。 6、美工类:主要包括小剪刀、泥工板、调色盒、小画笔、水彩笔、油画棒等供幼儿进行剪、贴、粘、捏、画的用具共7种。 7、图书、挂图与卡片:主要包括幼儿读物、教育挂图、各类卡片等以保证幼儿园完成教育任务的辅助教材共5种。 8、电教类:主要包括电化教育的软件、硬件，如电视机、收录机、幻灯片、投影仪、录像机、投影片、录像带等7种各园所需基本电化教育设备。 9、劳动工具类:主要包括喷壶、小桶、儿童铁锹、小铲子、小锤子等工具共6种。 3 三、玩具实例 玩具设计(一) 1.玩具名称:《熊猫钟》 2、材料:一次性纸盘;彩纸;硬纸板等 3、功能:教幼儿认识时间与数字 4、玩法:幼儿根据实际时间调试钟表 玩具设计(二) 1、玩具名称:《毽子》 2、材料:彩色塑料袋;铁圈 3、功能:锻炼幼儿脚部的力量及灵活性;培养幼儿的互相合作精神。 4、玩法:让幼儿自己用脚踢，也可以用膝盖踢。或者让幼儿自由结伴互相踢，也可让幼儿放在头顶上，走平衡木。 玩具设计(三) 1、玩具名称《水饺》 2、材料:海绵;布;针线 3、功能:了解传统饮食文化，锻炼动手操作能力 4、玩法:玩假装游戏时的材料，幼儿可以练习煮饺子。 4 玩具设计(四) 1、玩具名称:老虎篮》 2、材料:纸箱;彩纸;彩笔;废纸 3、功能:练习幼儿手眼协调及大肌肉的发展 4、玩法:幼儿站在一定距离之外，将纸团投掷进老虎嘴里。 玩具设计(五) 1、玩具名称:《打老鼠机》 2、材料:纸箱;纸板;乒乓球;米老鼠图片 5 3、功能:锻炼幼儿的反应能力;有利于幼儿负性情绪的宣泄 4、玩法:敲打出现的老鼠，打中得分 玩具设计(六) 1、玩具名称:《沙箱》 2、材料:玻璃;木箱;沙子 3、功能:练习幼儿动手操作能力及想象能力，了解沙子的物理特征 4、 玩法:幼儿根据自己的想象，在沙子上画画。 6 玩具设计(七) 1.玩具名称:《纺车》 2、材料:木头;铁丝;绳子;钉子 3、功能:让幼儿了解织布的原理和练习幼儿大肌肉的协调能力 4、玩法:幼儿模仿纺线动作，锻炼手眼协调能力 7 玩具设计(八) 1、玩具名称:《水车》 2、材料:泡沫;管子;木板;电瓶;假草坪;铁丝;竹竿等 3、功能:了解水带动水车灌溉的原理，了解当地风俗及传统文化 4、玩法:通电之后，水流推动水车转动，幼儿观察水车能将低处的水引灌到高处的田地。 玩具设计(九) 1、玩具名称:《自我保护安全棋》 2、材料:木板;彩笔;棋子 3、功能:让幼儿了解安全和礼貌规范，增强自我保护意识 4、玩法:幼儿先掷数字，按照所掷的数字来走棋子，按照所示规则前进或后退，最后先到达目的地的幼儿为胜。 8 玩具设计(十) 1、玩具名称:《超级大沙包》 2、材料:布;鞋带;纽扣; 3、功能:锻炼手指的灵活性，认识字母和数字。 4、玩法:幼儿自由选择系鞋带或扣扣子。 9 10