扁鹊治病

扁鹊治病 有一天，名医扁鹊去拜见蔡(cài)桓(huán)公。 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说:“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公说:“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明～” 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道:“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬(cǎi)他。扁鹊又退了出去。 十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说:“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他:“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了,”扁鹊解释道:“皮肤病用热水敷(fū)烫(tàng)就能够治好;发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里，服几剂(jì)汤药也还能治好;一旦深入骨髓(suǐ)，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治～” 五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。 一、教学过程: 1、导入新课。(1分钟) 同学们，你们生病的时候一般都怎样做啊,(学生:看医生，吃药)那你们去看病的时候，医生让你们什么时候吃药、药该怎吃，是不是都照医生的话去做呢,(学生:是)嗯，生病要听医生的话，那才是好孩子。今天我们来学习一个跟医生有关的故事，故事叫做《扁鹊治病》。(板书:扁鹊治病) 2、介绍故事主要人物。(1—2分钟)) 师:扁鹊是什么人呢,你们知道吗,(扁鹊是战国时期的人，距今已经有两千多年了。他本名叫秦越人，为什么人们称他为扁鹊呢,那是因为他的医术在当时是很高明的，于是人们就用上古传说中的名医扁鹊的名字来称呼他。) 师:那么蔡桓公又是谁呢,(他是当时蔡国的国君。蔡国是一个小国，地点就在现在的河南省上蔡县一带。) 板书: 扁鹊:姓秦，名越人，战国时期的名医 蔡桓公:蔡国的国君 3、学习生字词。(略)(3分钟) 4、课文分析 (1)、整体梳理(8分钟) 师:同学们，你们想不想知道扁鹊和蔡桓公之间发生了什么事情呢,(学生:想)好，那我们现在就一起来看课文，看看到底发生了什么事情。老师先范读课文，你们要思考几个问题:1、扁鹊和蔡桓公总共见了几次面, 2、扁鹊每次分别说了些什么, 3、蔡桓公每次接见扁鹊时的态度怎样, 4、课文的最后结果怎样, 5、从扁鹊第一次见蔡桓公到蔡桓公病死前后共多长时间, 范读完课文，接着指名回答上面三个问题。 师:扁鹊和蔡桓公前后共见了几次面,(四次) 师:扁鹊每次分别说了些什么,(第一次:你有病，在皮肤的层，如果不医治的话，恐怕会向体内发展;第二次:您的病已经发展到皮和肉之间了，如果不治疗就会加深;第三次:您的病已经发展到肠胃了，如果不医治的话，还会加深;第四次:君王的病已经发展到骨髓了，所以我不能再去请求为他治病了。) 师:蔡桓公每次接见扁鹊时的态度怎样,(第一次:不以为然;第二次:没有答理扁鹊、心里很不高兴;第三次:还是不理扁鹊、更加不高兴;第四次:看见扁鹊掉头就跑，感到奇怪) 师:课文的最后结果怎样,(扁鹊逃到秦国去了，蔡桓公病死了。) 师:从扁鹊第一次见蔡桓公到蔡桓公病死前后共多长时间,(三十五天) 板书:(可用小黑板先画好) 次数 间隔时间 扁鹊说的话 蔡桓公的态度 扁鹊拜见蔡桓公 第一次 病在皮肤表层，不不以为然 治将会加深 第二次 过了十天 病在皮肉之间，不没有答理、心里很 治将会加深 不高兴 第三次 又过了十天 病在肠胃，不治将还是不理、更加不 会加深 高兴 第四次 又过了十天 病在骨髓，无能为感到奇怪 力 最后结果:五天以后，扁鹊逃到秦国，蔡桓公病死 5、自主交流，各抒己见，悟出课文包含的哲理(10分钟) 同学们，通过刚才的梳理，我们已经对这个故事有了一个基本的了解。现在请大家自由讨论一下，假如你是蔡桓公，面对扁鹊三番四次的拜见，你心里会怎样想,是不是跟蔡桓公的态度一样,你们对这个故事有什么疑问,(学生可能会问:为什么扁鹊看一下就知道蔡桓公有病,扁鹊为什么几次三番地劝告蔡桓公,扁鹊为什么要逃跑,等等)你们从故事中感悟到了什么,(哲理:要防微杜渐，听取别人的正确意见，不能讳疾忌医，固执己见。学生也可以从扁鹊的医德等方面进行感悟)。 6、全文，概括哲理，扩展寓意(3—4分钟) 师:同学们，我们刚才通过讨论，总结出了这则寓言的寓意:要防微杜渐，听取别人的正确意见，不能讳疾忌医，固执己见。(板书:防微杜渐、听取正确意见、不能讳疾忌医) 师:有病不医，只是危及自身;一国之君，如果不善于听良言，则会亡国。(也可以从职业道德、责任心等方面扩展) 7、有感情、分角色表演(10分钟)师:现在我们找三位同学来表演这个故事。一位同学朗读课文。另外两位同学分别扮演蔡桓公和扁鹊，并根据课文的内容进行表演。(根据课文内容，在表演时注意人物的动作和神态) 二、课堂小结(1分钟) 同学们，我们学习了《扁鹊治病》的故事，这则故事跟前面学的《纪昌学射》一样，教会了我们很多学习和做人的道理，在生活中我们要防微杜渐，要善于听取别人的意见。生活中我们要细心观察，用心感悟，从生活的小事中发现哲理，做生活的有心人。 三、课后练习1、复习、巩固课文的生字词;2、课后找一两个跟医生治病有关的故事跟同学们互相交流;3、假如蔡桓公现在就站在你的面前，你想对他说些什么呢,请把你要对蔡桓公说的话写在作业本上。