郁达夫,西湖的现代诗

郁达夫,西湖的现代诗 篇一:现当代诗人 1、郭沫若 (1892年，1978年,～他的代表作诗集†女神‡摆脱了中国传统诗歌的束缚～充分反映了‚五四?时代精神在中国文学史上开拓了新一代诗风～是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。 1914年～郭沫若留学日本～在九州帝国大学学医。1921年发表第一本新诗集†女神‡～是中国新诗的奠基之作～郭沫若也因而成为中国新诗的重要奠基人之一,同年又与郁达夫等人一同创立上海文学学社‚创造社?～是新文化运动的重要旗手。1922年3月15日†创造季刊‡问世。这一时期郭沫若的诗作～同胡适等人的新文化运动、五四运动作品～影响了日据时期台湾的早期新诗创作。 2、艾青～中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 幼年时期艾青生于浙江金华的一个地主家庭。母亲生他时难产～生了三天三夜～一个算卦的又说他是‚克父母?的～因此他成了一个不受欢迎的人～甚至不许他叫父母为‚ 爸爸妈妈?～只能叫‚叔叔婶婶?。由于家里不喜欢这个‚克父母?的婴儿 ～就托付给大堰河收养～然而这个妇女却十分疼爱他。 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1928年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学～在学习绘画的同时～接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。 1932年初回国～在上海加入中国左翼美术家联盟～从事革命文艺活动～不久被捕～在狱中写了不少诗～其中第一次用艾青的笔名发表长诗†大堰河———我的保姆‡～感情诚挚～诗风清新～轰动诗坛。 从1936年起～艾青出版诗集达20部以上～还著有论文集†诗论‡†新文艺论集‡†艾青谈诗‡～以及散文集和译诗集各1本。他的作品被译成10多种文字在国外出版。在中国新诗发展史上～艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风、并产生过重要影响的诗人～在世界上也享有声誉。 3、闻一多～原名闻家骅。中国现代伟大的爱国主义者～坚定的民主战士～中国民主同盟早期领导人～中国共产党的挚友～诗人和学者。新月派代表诗人～主张写诗有三美,绘画美、建筑美、音乐美,～作品主要收录在†闻一多全集‡中。 闻一多的诗具有极强烈的民族意识和民族气质。爱国主义精神贯穿于他的全部诗作～成为他诗 歌创作的基调。留美时期写下的†太阳吟‡†洗衣歌‡†孤雁‡†忆菊‡等名篇～表现了他对帝国主义‚文明?的鄙视 和对祖国的思念。回国初期的诗作†祈祷‡†爱国心‡†一句话‡†我是中国人‡†七子之歌‡等～用炽热的情感～完整的意象～和谐的音律～表现了诗人的民族自豪感。†死水‡时期的诗较之往昔之作材更广泛～思想更深沉～进一步接触到了中国社会现实。闻一多的这些诗篇发展了屈原、杜甫创作中爱国主义传统～具有鲜明的时代感以及社会批判的性质。 4、食指本名郭路生～生于1948年。"文革"中因救出被围打的教师而遭受迫害。1968年到山西插队～70年进厂当工人～71年参军73年复员～曾在北京光电技术研究所工作。因在部队中遭受强烈刺激～导致精神分裂～至今仍在精神病院。 他在"文革"中开始写诗～†相信未来‡曾被江青点名批判。其诗被朋友及插队知青辗转传抄～广泛流行于全国～影响深远。即使在精神病院里也未停止创作。 "好的声望是永远找不开的钞票～坏的名声是永远挣不脱的枷锁",†命运‡,这种哲学悖论般的诗句对北岛影响很大。我们可以在北岛的†回答‡等诗中找到风格类似的句子。 5、舒婷～中国女诗人。崛起于20世纪70年代末的中国诗坛～她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风～在中国诗坛上掀起了一股‚朦胧诗?大潮。舒婷是朦 胧诗派的代表人物～†致橡树‡是朦胧诗潮的代表作之一。 1976年11月,当舒婷在†悼‡中向一位被迫害致死的老诗人～†悼‡中已经逝去的老诗人重新拾起他已渐次埋葬了破碎的梦、受伤的心和被损害的年华。她是用自己的生命在写诗～并且始终坚信着‚诗因你崇高的生命而不朽～生命因你不朽的诗而伟大? 6、北岛～原名赵振开～中国当代诗人～为朦胧诗代表人物之一。 †回答‡反映了整整一代青年觉醒的心声～是与已逝的一个历史时代彻底告别的‚宣言书?。 北岛是带着对‚文化大革命?十年浩劫的强烈的否定倾向进入诗坛的。他在小说†波动‡里曾 借主人公说过这样的话:‚我喜欢诗～过去喜欢它美丽的一面～现在却喜欢它鞭挞生活和刺人心肠的一面。?诗人已经从顶礼膜拜、盲从苟合、随波逐流的状态中挣脱出来～他以怀疑、指控的态势切入与之格格不入的现实～表现他对生活的决绝的批判、否定和毫不妥协的反抗。他的诗集中地表现了一代人所特有的悲愤和沉思。 †回答‡是北岛最著名的诗作。这首诗对那个变异社会表示了怀疑和否定～诗人以强烈的历史责任感和对民族生存的忧患～面对黑暗和荒谬～以挑战者的身份发出‚我不相信?的回答～与此同时～在挑战和摧毁现存世界的声音背后～诗 人从历史和未来之中捕捉到希望和‚转机?～†回答‡一诗显示了北岛深沉、冷峻和凝重的艺术风格和较强的现代主义特征。 7、何其芳～中国著名诗人～散文家～文学评论家～‚红学?理论家。 诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。他自称开始创作时‚成天梦着一些美丽的温柔的东西?～早期的作品鲜明地表现出一个小资产阶级知识青年的思想感情和个性。他不满丑恶的现实～又不清楚出路何在,他热切地向往着生活中美好的事物～但缺乏热烈的追求。于是较多徘徊于怀念、憧憬和梦幻中～只能留下寂寞和忧郁。 何其芳对于艺术形式的完美～表现出执著的探求。 在诗歌方面～他创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏～并注意表现出诗的形象和意境。因此～他的诗明显地具有细腻和华丽的特色。 真正明显地表现出思想和艺术风格的变化～是在抗战开始～特别是到了延安以后。这时他渐离梦境～面对现实～诗文风格趋向朴实明朗。 8、翟永明 女～1955年生于四川成都1984年。1974年高中毕业下乡插队。毕业于四川成都电讯工程学院。曾供职某物理研究所。1981年开始发表诗作。中国当代最优秀的女诗人。1984年其组诗†女人‡以独特奇诡的语言与惊世骇俗 的女性立场震撼文坛。 1986年～该组诗在†诗刊‡社的‚青春诗会?发表后～更是引发了巨大的轰动。1996年出版散文集†纸上建筑‡之后～成为自由撰稿人。在数十年的诗歌写作中～翟永明一直保持充沛的 写作和思考的活力～每个时期都有重要作品问世～在中国诗坛具有无可臵疑的重要性。被普遍认为是中国当代最优秀的女诗人,东方最美丽的女人。翟永明1998年于成都开设‚白夜?酒吧文化沙龙～策划举办了一系列文学、艺术及民间影像活动。 9、海子原名查海生～1989年3月26日在山海关卧轨自杀～年仅25岁。在诗人短暂的生命里～保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解～但他是中国90年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。 海子在创作初期受朦胧诗人江河～特别是杨炼的影响～形成了诗歌创作的方向之一‚史诗?的创作。这些长诗创作～虽然评论界对其有不同的看法～但无论其宏深的文化背景、宏大的艺术结构～还是其鲜活的奇崛的语言～都显示了海子的诗歌天才～对于这些巨构的解读～将使海子杰出的现代浪漫主义诗人形象日益突显出来。 但受到读者普遍欢迎的是海子的抒情短诗。这些抒情短诗涉及的范围极为广泛～最为触目惊心的是海子对生命存在 的那种锥心泣血的体验和对太阳、河流、草原、大地、历史这些本原意象的痴迷。在海子的诗里～有对珍贵的人间生活的眷恋～有对‚幽深而神秘?的存在的沉思～有对爱情来临的幸福礼赞～也有对失去爱情时的痛苦凭吊。 篇二:诗歌鉴赏练习 诗歌鉴赏练习 1、阅读下面两首元曲～根据提示～完成赏析。,6分, [双调]清江引 咏梅 贯云石 其一 南枝夜来先破蕊～泄露春消息。偏宜?雪月交～不惹蜂蝶戏。有时暗香来梦里。 其二 芳心?对人娇欲说～不忍轻轻折。溪桥淡淡烟～茅舍澄澄月。包藏几多春意也。 ,注释, ?偏宜:偏偏喜欢。交:交结～交朋友。?芳心:即芳情～优美的情怀。 这两首咏梅曲的三、四句都没有直接写梅～但着眼点、手法及表达的情感各有不同。‚偏宜雪月交～不惹蜂蝶戏?两句～着眼于梅花的品性～因此运用对偶、拟人手法～写梅花偏偏喜欢与‚雪月?交朋友～不招惹趋炎附势的蜂蝶～表现了诗人贞洁自守～不逐流俗的高尚品格。‚溪桥淡淡烟～ 茅舍澄澄月?两句～则 2(阅读下面两首诗～回答问题。,8分, 谒岳王墓 袁 枚 江山也要伟人扶～神化丹青即画图。 赖有岳于双少保～人间始觉重西湖。 咏西湖 郁达夫 楼外楼头雨如酥～淡妆西子比西湖。 江山亦要文人捧～堤柳而今尚姓苏?。 【注】?:苏轼在杭州任职时在西湖筑防洪堤～后人名之曰‚苏堤?。 ,1,袁枚诗中涉及到的‚伟人?是指明代的于谦和宋代的。郁达夫的诗句‚淡妆西子比西湖?化用了诗人苏轼的‚ ～ ?。,写出原诗句,,2分, ,2,‚江山也要伟人扶?‚江山也要文人捧?两句诗～一‚扶?一‚捧?～境界各异～试指出‚扶?和‚捧?的不同含义～然后说说这两首诗的意境有何不同。,6分, 3、 阅读下面这首元曲～然后回答问题。 [双调] 清江引 ? 秋怀 张可久 西风信来家万里～问我归期未 雁啼红叶天～人醉黄花地～芭蕉雨声秋梦里。 (1) 作者是抓住哪些意象来写‚秋怀?的～试作简要分析。 (3分) 答:(2)结合全曲简要分析‚芭蕉雨声秋梦里?所蕴含的思想感情。(4分) 答: 4.阅读下面两首唐诗～回答问题。(8分) 近试上张水部 朱庆余 洞房昨夜停红烛～待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿～画眉深浅入时无。 酬朱余庆 张 籍 越女新妆出镜心～自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵～一曲菱歌敌万金。 [注]朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识～考试前写下此诗～征求张籍的意见～而张籍则以酬诗的方式作了回答。 (1)从两诗的上看～朱诗表达了诗人怎样的心情,张诗对此表明了什么看法?(4分) (2)两诗继承了我国诗歌创作的优良传统～他们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种,请从两诗中各举一例加以说明。(4分) 5(,8分, 阅读下面这支曲子～完成题目 ,双调,折桂令 卢沟晓月 出都门鞭影摇红(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:郁达夫,西湖的现代诗)～山色空濛～林景玲珑。桥俯危波～车通远塞～栏倚长空。起宿霭千寻卧龙～掣流云万丈垂虹。路杳疏钟～似蚁行人～如步蟾宫。 注:?卢沟晓月:北京著名景色。卢沟～指卢沟桥。?鞭影摇红:马鞭在拂晓的霞光中摇动。 ,1,简析‚桥俯危波～车通远塞～栏倚长空?和‚起宿霭千寻卧龙～掣流云万丈垂虹?语句的表达之妙。,4分, ,2,试就曲子的后三句‚路杳疏钟～似蚁行人～如步蟾宫?写一段鉴赏性文字。,4分, 6(阅读杨万里的†晓行望云山‡～按答题。 (8分) 霁天欲晓未明间～满目奇峰总可观。 却有一峰突然长～方知不动是真山。 ,1,全诗描写了什么样的情景?(2分) ,2,杨万里诗的最大特点是:要求诗用自己的感官去观察世界～用活泼的语言把亲身的感受生动而巧妙地表现出来。请分析一下这首诗的妙处(6分) 答7、阅读下面一首诗～然后回答2—3题。,8分, 白 梅 ,元,王冕 冰雪林中著此身～不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发～散作乾坤万里春。 ,1,(试分析这首诗的主旨及其表现出的的诗人的情感。,3分, 答: ___________________________________________________ ______________ ,2,(王冕另有†墨梅‡诗:‚我家洗砚池边树～朵朵花开淡墨痕。不争人夸颜色好～要留清气满乾坤。?这两首诗中流露出的诗人的心情完全相同吗,,5分, 答: ___________________________________________________ ________________ 8、阅读下面这首诗～然后回答问题。(8分) 巴陵夜别王八员外 贾至 柳絮飞时别洛阳～梅花发后到三湘。世情已逐浮云散～离恨空随江水长。 【注】三湘～泛指湘江流域。 ,1,王八员外被贬长沙～而送行之人又是因事被贬巴陵 的贾至。一句‚离恨空随江水长?道尽了个中情韵～请赏析‚空?字的妙处。,4分, 答: ,2,送别诗千姿百态～各尽其妙～各具其情。请赏析本诗在表情达意方面的表达技巧。,4分, 答: 9(阅读下面这首诗～然后回答问题。(8分) 秋夜怀吴中? ,宋,陆游 秋夜挑灯读楚辞～昔人句句不吾欺。 更堪临水登山处～正是浮家泛宅时。 巴酒不能消客恨～蜀巫空解报归期。 灞桥烟柳知何限～谁念行人寄一枝( “注”?这首诗写于淳熙元年,1174,陆游离蜀州通判任后(‚吴中?～今江苏吴县一带～亦泛指吴地。?灞桥:桥名～在长安东三十里的灞水上( (1)首联中的‚挑灯?、‚句句?看似寻常～其实却是理解全诗的关键。请你结合课本节选的†离骚‡的内容和你所了解的屈原的遭遇～谈谈你对陆游夜读楚辞心境的理解。,4分, 答: (2)尾联在写法上有什么特点,这两句诗表现了作者什么样的情感,(4分) 答: 10(阅读下面唐诗～然后回答问题。,8分, 落日怅望 马戴 孤云与归鸟～千里片时间。 念我何留滞～辞家久未还。 微阳下乔木～远烧入秋山。 临水不敢照～恐惊平昔颜。 ,1,请赏析‚千里片时间?一句的妙处。,3分, 答: ,2,沈德潜评此诗云:‚意格俱好～在晚唐中可云轩鹤立鸡群矣。?这里所说的‚意?是指诗的思想感情～所谓‚格?～主要是指谋篇布局方面的艺术技巧。如果不管格律～把此诗次序稍作颠倒～即成下面这首诗:‚孤云与归鸟～千里片时间。微阳下乔木～远烧入秋山。念我何留滞～辞家久未还。临水不敢照～恐惊平昔颜。?比较改动后的诗与原诗在谋篇布局上各自的特点及效果。,5分, 答: 11.阅读下面一首唐诗～然后做题。 宿桐庐江?寄广陵?旧游 孟浩然 山暝听猿愁～沧江急夜流。风鸣两岸叶～月照一孤舟。 建德?非吾土～维扬忆旧游。还将两行泪～遥寄海西头。 注 ?桐庐江:桐江～今浙江境内～为钱塘江上游。? 广陵:今江苏省扬州市～也叫维扬。?建德:县名～今浙江省建德县。 (1)发挥想像～运用生动的语言描写出画横线的诗句所写的内容。(4分) 答: (2)结合全诗～具体说明这两句诗在表达感情方面所起的作用。(4分) 答: 12.阅读下面一首宋词～然后回答问题。(6分) 点绛唇? 林 逋 金谷?年年～乱生春色谁为主?余花落处～满地和烟雨。又是离歌～一阕长亭暮。王孙?去～萋萋?无数～南北东西路。 【注】?†点绛唇‡一题‚春草?。 ?金谷～即金谷园～西晋富豪石崇所建～后荒芜。?王孙～借指作者的朋友。?萋萋～草盛貌。 (1)全词突出写一个‚乱?字～请作具体说明。(2分) (2)这首词表达了作者怎样的情感?写法上有什么特点?请结合词句作简要赏析。(4分) 13(阅读下面一首唐诗～然后回答问题。,8分, 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人～偏惊物候新。 云霞出海曙～梅柳渡江春。 淑气催黄鸟～晴光转绿蓣。 忽闻歌古调～归思欲沾襟。 【注】晋陵～即今江苏常州。黄鸟～即黄莺。绿蓣～指水中浮萍。古调～在这里指陆丞作的†早春游望‡。 ,1,结合诗句～简要说说早春‚物候新?的表现。,4分, 答: ,2,诗歌抒发了什么感情?又是怎样抒发这种感情的?请作简要分析。,4分, 答:14(阅读下面一首元曲～然后回答问题。,8分, [双调]殿前欢 对菊自叹 张养浩 可怜秋～一帘疏雨暗西楼。黄花零落重阳后～减尽风流。对黄花人自羞。花依旧～人比黄花瘦。问花不语～花替人愁。 ,1,这首曲中‚花依旧～人比黄花瘦?是借用了 朝词人 †醉花阴‡中‚帘卷西风～人比黄花瘦?一句。,2分, ,2,曲题为‚对菊自叹?～作者在曲中感叹自己什么?,2分, ,3,这首曲层层深入地表达了作者内心的情感～请对此作具体分析。,4分, 篇三:古典诗歌综合鉴赏 古典诗歌综合鉴赏,教学, ——读懂诗歌、答题 目标: 读懂诗歌～规范答题 重点:训练学生 1、鉴赏文学作品的语言形象、表达技巧 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力 难点:1、如何读懂一首诗。 2、如何规范的答题。 教学过程: 1、 课前准备,印发, ,1,、2007深圳市一模考试诗歌部分试题及答案 ,2,、2007广州市一模考试诗歌部分试题及答案 ,3,、2007年高考语文科考试大纲的说明,广东卷,题型示例答案和解说 ,4,2007深圳市二模考试诗歌部分试题 2、课堂 明确考纲要求:,1分钟, 鉴赏文学作品的语言形象、表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 幻灯片显示:教学目标 切入:,例题,:讲深圳二模鉴赏题目,幻灯片, 明确答题的步骤、语言要求。 命题: ,1,下发材料～学生根据自己对诗歌的解读命题 ,2,学生组长展示本小组的命题题目,要求:抓住一首诗中最有价值的内容, ((( ,3,学生交换答题、,小组讨论、思考、体会。 ,4,展示答案,答题人还要对与命题人的题目进行评点～教师鼓励学生展示自己认为更好的题目～并加以说明, ,5,命题人对答题者的答案进行评点给分 ,答题步骤是否完整～语言是否规范, 学生归纳本节课的知识收获: 深圳市一模 12(阅读下面两首诗～回答问题。,8分, 谒岳王墓 袁 枚 江山也要伟人扶～神化丹青即画图。 赖有岳于双少保～人间始觉重西湖。 咏西湖 郁达夫 楼外楼头雨如酥～淡妆西子比西湖。 江山亦要文人捧～堤柳而今尚姓苏?。 【注】?:苏轼在杭州任职时在西湖筑防洪堤～后人名之曰‚苏堤?。 ,1,袁枚诗中涉及到的‚伟人?是指明代的于谦和宋代 的 。郁达夫的诗句 ‚淡妆西子比西湖?化用了诗人苏轼的‚～?。,写出原诗句,,2分, ,2,‚江山也要伟人扶?‚江山也要文人捧?两句诗～一‚扶?一‚捧?～境界各异～ 试指出‚扶?和‚捧?的不同含义～然后说说这两首诗的意境有何不同。,6分, 12(答案:,8分, ,1,,2分,岳飞～欲把西湖比西子～淡妆浓抹总相宜。,每空错一字扣1分～每空最多只扣1分。扣完2分为止, ,2,,6分, ?,2分, 扶:扶持～匡扶～呵护～映衬等,1分,。,袁诗说江山也要伟人扶～强调一个?扶?。?扶?字含义双关～既指人文景观使自然景观具有了生命、活力～有了意义～借死于杭(((((((((((((((((((((( 州、葬于杭州的岳飞和生于杭州的于谦这两位民族英雄写西湖～为妩媚缠绵的西湖平添几许慷慨悲壮的阳刚之气～强调人文景观对自然景观的映衬,又指民族英雄匡扶„保卫、((((((((((((呵护?江山社稷的伟大意义。, (((((((((((( 捧:渲染～赞美～歌咏等,1分,。,郁诗说江山也要文人 捧～强调一个?捧?～?捧?在这儿是渲染～是锦上添花。诗人以历代诗人画家和其他艺术家对西湖山水胜景(((((( 的题咏的歌赞～强调文人的渲染对自然山水的审美价值的重要意义。,亦指江山社稷要有文人的帮衬和美化。, ?(4分) 袁诗大气～慷慨悲壮。,由西湖美景与人文景观的关系～联想到伟人对整个江山社稷的意义～含义深沉～主题深刻。,,2分, 郁诗优美～自信豪迈。,将苏轼作为文人对自然山水的渲染的代表～使人联想到许许多多文人对西湖的题咏～内涵丰富。,,2分,。 或者:袁诗说江山也要伟人扶～表现诗人对伟人的崇敬,歌颂,。郁诗说江山也要文人捧～,明显从袁诗而来～,但表现出文人的自信与傲气,或不服气,～伟人扶正的江山还要靠文人进行美化。 ,意思对即可, 广州市一模 9(阅读下面一首宋词～然后回答问题。 (6分) 如梦令 贺铸 莲叶初生南浦～两岸绿杨飞絮。向晚鲤鱼风?～断送彩帆何处! 凝伫～凝伫～楼外一江烟雨。 注:?鲤鱼风:九月风。 (1)本词抒发了离别相思之情～写景有虚有实。‚莲叶初生?、‚绿杨飞絮?描写的是什么季节的景色?是虚景还是实景? (2)请结合全词赏析‚凝伫～凝伫～楼外一江烟雨?。 11(答案:【句意理解】(4分) B E(?任何理论或学说……的范式基础上?一句是要说明～任何理论或学说的理论基础往往与对世界根本属性的看法有关～而东、西方在这方面是有差异的～因此～很多东方的传统文化是无法归并到西方文化体系中的。B项用以反驳?从来没有听说……自称过他们的‘国学?’的观点～与题干句的观点无关。E项说明的是?不能把国学局限为儒学?～同样与题干句观点无关。A项因为东方国家的?国学?与西方文化不属同一?假设范式?～无法纳入西方文化的体系中～所以要设立?专门课程?。C项国学与西方文化不属同一?假设范式?～因此?很难归并到西方文明体系中?。D项与C项同理。)[4分。每答对一项得2分,答案超过两项～本题不得分。] 深圳市二模 阅读下面的诗歌～回答问题 看梅绝句 陆游 老子舞时不须拍～梅花乱插乌巾香。 尊前作剧莫相笑～我死诸君思此狂。 注:老子:诗人自称。舞时不须拍:不依节拍跳舞。作剧:嬉戏。 乌巾:乌角巾～一种黑色的帽子。尊:通‚樽? ,1, 本诗中的最后一句‚我死诸君思此狂?～在另一个版本中是‚我死诸君 思此生?～请说说本诗使用‚狂?与‚生?这两个词的差别。,2分, ,2, 在†示儿‡或†书愤‡中～诗人陆游是一种什么样的形象,这两种形象 是否矛盾,为什么,,6分, ,1,?我死诸君思此生?与?我死诸君思此狂?相比～后一句读起来押运,1分,～更加铿锵有力～自信心、自负感更强。,1分, ,2,,6分,†示儿‡†书愤‡中的诗人是一种报国无门的庄严、凝重的爱国者形象～,2分,†看梅绝句‡中的诗人是一个打破规则、放浪形骸,或具有从庸常生活状态中解脱出来的轻松感,的狂者,或老顽童,形象。,2分,这两种形象看似矛盾～本质上是一致的～,1分,都是陆游报国无门爱国情感的不同表达。 高考诗歌鉴赏命题角度及解题技巧 一、赏析诗中的关键字词 命题方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 命题变式:某字历来为人称道～你认为它好在哪里 解答分析:古人作诗讲究炼字～这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈～得放在句中～并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤: (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想～把该字放入原句中描述景象 (3)点出该字烘托了怎样的意境～或表达了怎样的感情。 二、赏析诗中的重要语句。 命题方式:这句诗有何特殊含义或深沉含义, 命题变式:这句诗最具表现力～试简要分析。 解答分析:先解释清这句诗的字面意义～然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。 三、赏析诗歌的写作技巧 命题方式:这首诗用了怎样的表现手法? 命题变式:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法～或手法)。 解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法～要准确答题～必须熟悉常用的一些表现手法。 表现手法分修辞手法,比喻、夸张、拟人、通感等,、表达方式,抒情、议论、描写等,、艺术技巧,托物言志、情 景交融、动静结合衬托用典等,三大类。 答题步骤: (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么或怎样运用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 四、赏析诗歌的意境 命题方式:这首诗营造了一种怎样的意境氛围, 命题变式:这首诗展现了一幅怎样的画面,表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤: (1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物～用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗～二要用自己的联想和想像加以再创造～语言力求优美 (2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可～例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等～注意要能准确地体现景物的特点和情调。 (3)分析作者的思想感情。切忌空洞～要答具体。 五、赏析诗歌的思想情感 提问方式:这首诗表达了作者怎样的情感 提问变体:请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵～你是如何理解的。 解答分析:这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某 句诗的含义(特殊含义、深层含义～如语境含义、意境含义) 能用来答题的词一般有:壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国 答题步骤 (1)用一两个词准确点明思想情感 (2)用诗中有关语句具体分析作者这种感情。 六、赏析诗歌的语言特色 提问方式:这首诗在语言上有何特色? 提问变体:请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。 解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙～而是要品味整首诗表现出来的语言风格或某句诗的含义(特殊含义、深层含义～如语境含义、意境含义)。 能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 答题步骤: