综合素质测评

综合素质测评 文法学院2011年综合素质测评办法 作者: 发布于:2011-09-03 15:46:31 文字:【大】【中】【小】 点 击数:667 为了更好地开展学生综合素质测评工作，全面推进素质教育，激励学生德智体美全面协调发展，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才，结合我院学生学习生活实际，制定本实施意见。 第一章 总 则 第一条 综合素质测评宗旨 依据人才培养目标，确立评价，采取有效途径和方法，对学生进行全面考核、激励的一种机制。开展大学生综合素质测评是学校认真贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育的重要举措，也是大学生按照社会和时代要求，积极进取，全面发展的内在需要。 第二条 综合素质测评的原则 1、坚持育人为本、德育为先; 2、坚持学业为主、全面发展; 3、坚持定性与定量、记实与评议相结合; 4、坚持公平、公正、公开。。 第三条 综合素质测评步骤 1、综合测评工作程序依次为:学生本人自评、班级综合测评小组测评、班主任审核、学院综合测评领导小组审定、并经公示无异议后报学校综合测评领导小组备案。 2、学生小班综合测评小组由班主任、班干部和学生代表组成，成员尽量覆盖每个寝室，人数控制在7—9人为宜。 3、学生小班在学生本人自评的基础上，结合每位学生平时的表现，进行小组测评。 4、班级综合测评小组负责本班学生综合测评结果的汇总、审核和上报工作。测评结束后，班级综合测评小组负责将测评结果向全班同学公布，并从公布之日起2日内接受同学的质疑并予以答复。学生如对答复有异议，可向学院综合测评领导小组申诉，学院综合测评领导小组应在3个工作日内予以复核并答复。学生如对答复仍有异议，可向学校综合测评领导小组申诉，学校综合测评领导小组在5个工作日内予以复核并答复。 第四条 综合素质测评内容 包括思想道德素质、学科专业素质、身心素质与文体能力、实践能力与技能水平分四部分构成， 第五条 综合素质测评总分的计算方法 总分(100分)=思想道德素质分(*20%)+学科专业素质分(*60%)+身心素质与文体能力分(*10%)+实践能力与技能水平分(*10%)+附加分。总成绩保留小数点后两位。备注:思想道德素质、学科专业素质、身心素质与问题能力和实践能力与技能水平的最终得分均不能分别超过20分、60分、10分和10分。 第六条 综合素质测评结果的使用 1、是评选三好学生、优秀学生干部、评定各类奖(助)学金、推荐毕业生就业和推荐攻读免试硕士研究生等工作的主要依据 2、综合素质测评成绩计入学生档案。 第二章 思想道德素质考评 第一条 思想道德素质主要考核学生的思想政治素质和品行修养的综合表现情况。思想政治素质主要考核学生的政治信念、政治立场、政治方向等表现情况，由班级测评小组进行综合评价;品行修养主要考核学生的道德品质、集体责任、审美情趣、心理素质、法纪观念及日常行为等表现情况，由班级测评小组根据学生日常生活表现进行综合评价。 第二条 思想道德测素质评估体系(100分) 一、 思想道德素质基础分 凡在校本专科生达到下列基本要求者，可得70—80的基础分。 基础分的测评办法:由考评小组成员按下列标准给每一位同学打分(不给本人打分)，并算出平均值即可。 表现情况: 很好 好 较好 一般 较差 得 分: 80 78 75 73 70 (一)、思想政治要求 1(了解中国的历史和国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党的光荣革命传统，立志为实现我国社会主义现代化战略目标而奋斗，做一忠诚的爱国主义者。 2(正确理解和坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能识别和抵制各种错误的思想观点，态度鲜明正确。 3(努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和(三个代表)重要思想，树立科学的世界观、方法论，思想上政治上积极要求进步。 4(有强烈的社会责任感，积极参加学校组织的政治活动，注重时事政治学习，关心国家大事。班、团活动积极参与，不无故缺席、迟到、早退。 二)、道德品质要求 ( 1(确立以爱国主义、社会主义、集体主义为核心的人生观和价值观，关心社会，关心集体，关心他人，顾全大局，努力为人民服务，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，抵制不良风气，见义勇为。 2(诚实守信，勤劳敬业，谦虚谨慎，言行一致。 3(尊敬师长、礼貌待人、朴素大方、廉洁奉公、尊重他人劳动，爱护公共财物。 4(仪表、言行优雅、得体，有良好的生活和卫生习惯，认真做好寝室卫生，讲究寝室文明，待人接物有礼貌。 5(乐于帮助他人、积极参加社会主义精神文明建设和校园文明建设活动。 (三)、民主法纪意识要求 1(自学维护和遵守中华人民共和国宪法和法律，正确行使法律所赋予的民主权利，自觉履行法律所规定的义务，维护公共秩序，学法、懂法，做合格公民。 2(自学遵守学校的规章，遵守学校纪律，关心学校，爱护学校，维护宿舍、教室、图书馆、食堂等学习、生活秩序，自觉服从学校的有关要求。 (四)、学习目的及态度要求 1(明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，努力攀登科学文化高峰。 2(努力学习新知识，扩大知识面，完善知识结构，讲求实效。 3(注重理论与实践相结合，加强实践能力锻炼，提高知识运用和创新能力。 4(遵守学习纪律和考试纪律。 (五)、参与社会事务和课外活动要求 积极参加有益于身心健康的科技、文化、体育活动和社团等集体活动，积极参加公益劳动和社会实践活动。 二、思想道德素质加分标准(累计不超过20分) (一)思想政治 、认真参加主题班会、团组织生活等，在学习中保持不缺席、不迟到、不1 早退并积极发言者加1-2分;、 2、参加党、团校学习，取得结业证者:院级加1分，校级及其以上加2分; 3、参加马列、党章等学习小组，在学习中保持不缺席、不迟到、不早退并积极发言者加1-2分; (二)道德品质 3、凡有拾金不昧、抢险救灾的行为，表现突出并受到表扬或社会赞誉者:小班综测小组可根据实际情况加1-3分(以荣誉证书为证); 4、凡有献血证、骨髓干细胞捐赠等公益活动证书的加3分(证书为考评学年度内获得); (三)校规校纪 5、敢于制止、检举违犯校规校纪的行为并有突出表现者，班级综测小组可根据其表现加1-3分(如小班学习委员、学习部查课等行为)。 6、模范遵守校规校纪者，学年度内没有任何违法校院纪律的可加1分。 (四)学习态度 7、遵守课堂纪律，学年内无旷课、迟到、早退可加1分。 8、学习努力且必修课成绩列班上前三分之一，课程(必修选修)无补考重修者:可加2分。 9、学习努力且必修课成绩有显著上升且无补考重修者:学习成绩较上学年上升五名以上加3分、上升十名以上加5分。 (五)寝室建设 10、本年度获得学院“十佳寝室”称号的寝室成员加1分/人次;在寝室文化艺术节中获获奖寝室成员加2分/人次。 三、思想道德素质扣分标准(无上下限) (一)思想政治 1、有反对四项基本原则、有资产阶级自由化言行者扣100分; 2、参加党、团校学习、政治学习、党团组织生活有迟到、早退、缺席现象者;旷课一学时扣1分、迟到或早退一次扣0.5分;党团校不合格扣2分; (二)道德品质 3、不关心集体和他人，有损人利己行为和破坏团结的言行并受到班级以上公开批评者:扣5分; 4、不尊敬师长、不尊重他人、待人不礼貌、说话不文明并受到班级以上公开批评者:扣1-3分; 5、损坏公物、花草、树木或私自拆装公共设施者:一次扣2-3分; 6、在公共场所或教学区内乱写乱画者:每次扣3分; 7、私自撕毁学校、海报、标语、广告等宣传品者:每次扣2-3分。 (三)校规校纪 8、受通报批评者:校级每次扣3分，院级每次扣2分、班级每次扣1分; 9、受警告处分者一次扣5分，受严重警告处分者一次扣10分，受记过处分、一次扣15分，受留校察看处分以上以及治安处罚者一次扣20分; 10(包庇、姑息他人违法犯罪者:一次扣50分; (四)学习态度 11(不遵守学习纪律，旷课一学时扣2分(迟到、早退二次计旷课一学时); 12(补考者:每科扣2分;重修者，每科扣4分，重修不及格者:每科扣6分; 13(学习时间玩电子游戏、打台球、外出游玩、看录像等做与学习无关的事者:每次扣2分。 14(无故不参加校、院、班所要求参加的会议和社会活动者:一次扣2分; 15(公益劳动无故不参加者:每次扣2分; (五)寝室建设 16(“十差寝室”寝室成员每次扣1分。 第三章 学科专业素质考评 第一条:学科专业素质主要考核学生的学习状况，包括文化课程、英语过级、计算机过级、学科性竞赛、专业论文发表等内容。 第二条:学科专业素质考评办法 由小班综测小组，根据教务处提供的成绩和相关证书打分;学科专业素质的测评，以课程加权平均分为主，满分60分，即学科专业素质分=(必修课加权平均分+其他类课程门数*0.5分+其他加分)×60%。(本项学科专业素质得分最终不能超过60分) 第三条:学科专业素质分计算方法 1、计算方法:必修课加权平均分=(?(课程成绩×该课程学分))?(?课程学分)。课程主要指必修课。选修课每选修合格一门加0.5分，辅修课程、推荐选修课每合格一门加0.5分。若有补考课程，补考合格课程成绩以60分计，补考不合格的课程成绩，按补考不及格的实际分数计。课程成绩按优、良、中、及格、不及格记分的，分别折算为95、85、75、65、50分纳入测评。 2、在测评学年度内，学生必须按规定修满相应学分。对不能按要求修满相应学分的，应当扣减学科专业素质分。计算方法为:扣减分=N-N×(实修学分数/应修学分数)，其中N为课程加权平均分×60%。 三、其他加分(累加分不超过40分) (一)外语、计算机等(过级后，每学年综合素质测评均可使用) 1、外语 本科生(非英语专业)英语四级成绩?425分加4分;本科生(英语专业)英语四级成绩?425分加2分; 本科生(非英语专业)英语六级成绩?425分6分;本科生(英语专业)英语六级成绩?425分加3分; 本科生(非英语专业)参加英语专业八级考试获得合格证书加8分; 英语专业参加英语专业八级考试获得合格证书加6分;专业四级考试合格加5分; 2、计算机 计算机一级加3分，二级加4分，三级加5分 3、在科学技术的其它方面(除所学专业)具有一技之长，取得大学生综合素质A级证书加10分，其他如程序员证书、会计资格证书、律师资格证书、汽车驾驶证书等技能素质证书者，经院考评小组认可，每项加3分;学校颁发的其他证书加1分; (二)学科性竞赛(如专业知识竞赛等) )加8分，先进工作者加省级:三等奖以上每项(次)加10分，优秀奖每项(次 5分 校市级:一等奖每项(次)加8分，二等奖每项(次)加6分，三等奖每项(次)加5分，优秀奖每项(次)加4分。 院级:一等奖每项(次)加6分，二等奖每项(次)加5分，三等奖每项(次)加4分，优秀奖每项(次)加3分。 参加而未获奖的按照参加参加文体活动加分。 (三)发表学术论文、科普文章 核心期刊每篇加20分，国家级以上期刊每篇加10分;省级刊物每篇加5分;(文章质量经有关组织认可，方能按本指标体系加分)。 第四章 身心素质与文体能力考评 第一条:身心素质与文体能力主要考核学生的身心素质及参加文体活动的态度与能力等内容。身心素质主要考核学生身心素质达标情况;文体能力主要依据学生参加文体活动的获奖情况进行考核;学生参加文体活动的态度由班级学生根据学生参加文体活动的表现情况进行综合评价。 第二条:身心素质考评办法 (一)身体素质分:主要根据国家教育部颁布的《大学生体育合格标准》及《大学生体育合格标准实施办法》执行。有体育课的学生，身体素质=((?(课程成绩×该课程学分)??课程学分)×0.05;无体育课或免体育课的学生，身体素质分为4分。 (二)心理素质分(10分*10%):评价学生对环境的适应程度;遇到困难和挫折时的心理承受能力与应变水平;在学习、生活中的吃苦精神以及学生在情感、人格、个性等方面的健康。心理素质分由小班综测小组根据实际情况打分: 1、积极参加心理健康教育活动(5分) 2、具备良好的心理品质(5分) ?有足够的安全感; ?了解自己，并能对自己作恰当的评价; ?生活目标、理想切合实际; ?能与现实环境保持协调; ?能保持人格的完整与和谐; ?具有较强的学习能力; ?能保持良好的人际关系; ?具有适度的情绪控制、管理与宣泄能力; ?在不违背集体意志的前提下发挥个性; ?在不违背社会道德的情况下能适当满足个人基本需要。 第三条:文体能力考评办法(学年内) (一)文艺活动得分(25*10%) 1(文艺活动 省级:三等奖以上每项(次)加10分，优秀奖每项(次)加8分，先进工作者加5分 校市级:一等奖每项(次)加6分，二等奖每项(次)加5分，三等奖每项(次)加4分，优秀奖每项(次)加3分，先进工作者加3分，没有名次的获奖统一按优秀奖加分; 院级:一等奖每项(次)加5分，二等奖每项(次)加4分，三等奖每项(次)加3分，优秀奖每项(次)加2分，先进工作者加2分，没有名次的获奖统一按优秀奖加分; 2(发表文学作品、新闻通讯稿件、文艺作品等 国家级刊物每篇加5分;省级刊物每篇加4分;校级刊物每五百字加1.5分(最多不超过10分);院级刊物每五百字加1分(最多不超过6分) 3(积极参加正规的文艺演出、演讲比赛、知识竞赛、作品展览等文艺活动 省级以上每次加8分;校级每次加5分;院级每次加3分;班级每次加1分(由班、支委根据其参加的积极性如何进行评分，不超过6分) 注:本指标体系考评小组直接公开打分，被考评人应出示相应的证件或证明，并由院团总支审核。 (二)体育运动得分(累计加分不超过15分) 1、省级及其以上的参与者加4分，参加并获奖者加8分; 2、校市级参与者加3分，参加并获奖者加5分; 3、院级参与者加2分，参加并获奖者加4分; 获奖不分名次，参加多项，多一项累加1分。 第五章 实践能力与技能水平 第一条:实践能力与技能水平主要考核学生掌握、应用科学知识的能力及参加科研活动、科技竞赛和社会实践活动和学生在技能培训等方面所掌握的技能情况。 第二条:实践能力与技能水平考评办法 (一)科技活动 (30分，如挑战杯、创业计划大赛、职业规划大赛) 省级:三等奖以上每项(次)加30分，优秀奖每项(次)加20分，先进工作者加20分 校市级:一等奖每项(次)加12分，二等奖每项(次)加10分，三等奖每项(次)加8分，优秀奖每项(次)加6分，参加而未获奖加5分; 院级:一等奖每项(次)加10分，二等奖每项(次)加8分，三等奖每项(次)加6分，优秀奖每项(次)加5分，参加而未获奖加3分; 注:同时获得多级奖励者，按最高级别计分。 (二)社会实践(70分) 1(暑期社会实践成绩(60分) 省级以上获奖(60分);优秀个人校级获奖(55分);院级获奖(50分);团队校级50分，院级一等奖46分，二等奖42分，三等奖38分，优秀奖34分，参加并有合格的社会实践报告(30分);未参加(0分); 注:同时获得多级奖励者，按最高级别计分。 2(除暑期社会实践外，由校、院组织的社会实践活动:每参加一次加2分，累加不超过10分。 第六章 附加分 第一条:“优秀学生标兵”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“三好学生”、“优秀青年志愿者”、“十佳团支书”、“优秀团员”等荣誉称号者省级及以上加3分、校级加2分，院级加1分。获得其他荣誉称号(如党校优秀学员、学生会先进工作者、优秀团支书、优秀助班、优秀班长、军训优秀学员、优秀通讯员等省级及以上加2分、校级加1分，院级加0.5分;获先进班集体、优秀团支部的集体的成员校级加0.5分，院级0.3;其他集体奖项校级加0.3分，院级加0.1分;社会实践获得校级优秀团队成员加0.3分，院级加0.2分。 第二条:学生干部考评 担任学生干部一年以上，尽心尽职，根据团委、院团总支、学生会对学生干部的考核(按百分制)结果折算加分:校级学生干部由校团委负责考评并将结果反馈至相关学院;院级学生干部由学院团总支负责考评，班干部由班主任负责考评，考评为优秀的加2分，称职的加1分，不称职的不加分(任期不到半年的按一半加分) 第三条:根据平时表现，班主任可对全班所有同学有0-1分的附加分考评。 第四条:在校、院级组织的各类活动中有突出贡献者，可加0.5-1分(以证书或学院综测领导小组评定为准)。 第七章 附则 第一条:综合测评工作严格遵守“三公开一监督”制度，即参加测评人员、测评过程、测评结果公开，接受广大同学监督。 第二条:凡在综合测评中弄虚作假者，一经查实，取消其一切评优资格，并视其情节，给予批评教育直至纪律处分。 第三条:本实施意见由文法学院党总支负责解释。 文法学院党总支 2011年8月30日 文法学院关于2011年综合素质测评的补充说明 作者: 发布于:2011-09-03 15:48:45 文字:【大】【中】【小】 点 击数:596 为保证我院综合测评工作的公平、公正、公开，确保各小班测评工作在统一的标准下执行，根据《四川农业大学学生手册》中《四川农业大学学生综合素质测评办法》，结合我院实际情况，特制定本办法，现对有关的实施细则作以下解释: 一、综合测评 1、上交正式总表时请在评优一栏注明校级三好学生、优秀学生干部情况，正式总表含电子和纸质表格，纸质表需班主任签字，优秀班集体申报材料于10月10日交材料。 2、各小班在公开的条件下按小班人数比例的25%(7-9人)选举产生小班综合测评小组，班长或团支书必须参加，小组成员应尽量覆盖小班的全部寝室; 3、思想道德素质考评基础分为70-80，由小班综测小组成员考评(采用平均分)，各小班必须根据同学们的实际表现打分，分数须有梯度; 4、10-11学年度参加党、团校学习并结业者方可加分(校党校和团校以证书为准，院党校见学院公布名单，可累计加分);小班综测小组可根据团日活动、班会的出勤对第二章、二、(一)、1和第二章、三、(一)2进行加减分; 5、献血证、骨髓干细胞捐赠等公益活动证书获得时间:10级为2010年9月5日—2011年9月1日);08、09级为2010年10月10日—2011年9月1日); 6;凡缓考(含体育)、休学学生不涉及参与评优，学校因公派出除外，但需到校院相关单位的认定; 7、各小班班长、团支书考评成绩由学院统一评定，具体成绩以学院公布为准，学生干部任期为半学年的考评分只算二分之一;同时担任多项职务的按最高分计分，不可累加。 9、除暑假之外由校院组织的社会实践活动以学院公布为准;; 10、外语、计算机证书每年都可使用，其他证书只能在综合测评当年内使用;四六级和专四专八可累计加分; 11、在校市级刊物发表文章的同学拿原件直接到小班综合测评小组认定; 12、小班开展的文体活动加分次数不超过6次，以小班综测小组认定，如发现小班有弄虚作假的现象发生，一经查实，将追究小班综测小组相关负责人的责任，并予以严重处分; 13、所有活动如有获奖一律以证书为准;获奖可在获奖和参加项分别加分。 14、鉴于学院团总支学生会青年先锋队干部以及各小班班长和支书对学院工作的大力支持，经学院团总支决定:统一在附加分里班长支书加(0.5-0分)，部长级以上学生干部加(0.5—0)，委员加(0.3—0)，成员(0.2—0分)，中途退出部门在不加分，具体加分情况见学院网上公布为准。 15、综合测评小组对需认定的加分条款有疑议，必须经学院综合测评领导小组认定、备案后方可加分，并以学院通知为准。如有获奖证书或事实清楚的，则不需要认定，可以按相关条款直接加分 16、各小班以班长为综合测评第一负责人，必须严格按照《学生手册》和该评分细则进行公开、公平、公正评比，以避免同学因为不公正而影响同学之间的感情和班级凝聚力，针对个别小班只加分不扣分的情况，学院综合测评领导小组将对各小班测评工作进行监督，如有发现此种情况者，学院将追究相关负责人责任; 17、综合测评成绩总分保留到小数点后两位，其余结果则保留到小数点后四位。 18、学院综合测评领导小组将组成综合测评指导小组按专业对各小班自评阶段工作进行指导和监督，并设立专门的综合测评意见反映箱，接受全院同学的监督。电话:2882375; 二、评优相关说明: (一)参评三好条件: 1、在校学习一年以上，模范遵守《高等学校学生行为准则》和校规校级，未受到任何校院级纪律处分; 、校级三好综合测评总分在小班前20%，必修课平均成绩80分(含80分)2 以上;院级三好综测成绩小班前三分之一，必修课平均成绩78分; 3、无补考重修，体育课成绩75分;校级需通过英语四级、计算机一级; 4、寝室综合考评如抵消后仍有“十差“的寝室视为不合格寝室，不能参加评优; 5、校院级三好比例分别为全班人数的10%; (二)参评优干条件; 1、担任学生干部一年以上，工作成绩突出，校院级优干综测测评和必修课成绩达校院级三好条件; 2、校院级优干比例分别为全班人数的4%; 本办法解释权归文法学院综合素质测评领导小组，请各小班综合素质测评小组遵照执行，如有疑问，请认真查阅《学生手册》。学院随时会将最新的加分信息和相关文件传到学院首页上，为同学们提供解答疑惑的途径，希望同学们密切关注学院网页。 院综测小组成员名单: 组 长:赵晓霞 副组长:周琴 刘思麟 黄志辉 李慧 成 员:曾艳 李菲 张玉 卢洋 胡敏 文法学院综合测评领导小组(院党总支办代章) 二O一一年九月三日 下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。 不需要的朋友可以编辑删除～～ 关于年龄 1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。 2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。 3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然横亘着一种二律背反:越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。 4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。 5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。 6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。 7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。当家管着这么一个大摊子，每个角落每时每刻都在涌现着新问题，除了敏锐而又细致地体察实际情况，实事求是地解开每一个症结，简直没有高谈阔论、把玩概念的余地。这时人生变得很空灵，除了隐隐然几条人生大原则，再也记不得更多的条令。 8.中年人的坚守，已从观点上升到人格，而人格难以言表，他们变得似乎已经没有顶在脑门上的观点。他们知道，只要坚守着自身的人格原则，很多看似对立的观点都可相容相依，一一点化成合理的存在。于是，在中年人眼前，大批的对峙消解了，早年的对手找不到了，昨天的敌人也没有太多仇恨了，更多的是把老老少少各色人等照顾在自己身边。请不要小看这“照顾”二字，中年人的魅力至少有一半与此相关。 9.中年人最可怕的是失去方寸。这比青年人和老年人的失态有更大的危害。中年人失去方寸的主要特征是忘记自己的年龄。一会儿要别人像对待青年那样关爱自己，一会儿又要别人像对待老人那样尊敬自己，他永远活在中年之外的两端，偏偏不肯在自己的年龄里落脚。 10、某个时期，某个社会，即使所有的青年人和老年人都中魔一般荒唐了，只要中年人不荒唐，事情就坏不到哪里去。最怕的是中年人的荒唐，而中年人最大的荒唐，就是忘记了自己是中年。 11、中年太实际、太繁忙，在整体上算不得诗，想来难理解;青年时代常常被诗化，但青年时代的诗太多激情而缺少意境，按我的标准，缺少意境就算不得好诗。 12、一般情况下，老年岁月总是比较悠闲，总是能够没有功利而重新面对自然，总是漫步在回忆的原野，而这一切，都是诗和文学的特质所在。老年人可能不会写诗或已经不再写诗，但他们却以诗的方式生存着。看街市忙碌，看后辈来去，看庭花凋零，看春草又绿，而思绪则时断时续，时喜时悲，时真时幻。 13、老人的年龄也有积极的缓释功能，为中青年 的社会减轻负担。不负责任的中青年用不正当的宠溺败坏了老人的年龄，但老人中毕竟还有冷静的智者，默默固守着年岁给予的淡然的尊严。 14、只有到了老年，沉重的人生使命已经卸除，生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来了的周际环境和逐渐放慢了的生命节奏构成了一种总结性、归纳性的轻微和声，诗的意境出现了。 15、中青年的世界再强悍，也经常需要一些苍老的手来救助。平时不容易见到，一旦有事则及时伸出，救助过后又立即消失，神龙见首不见尾。这是一种早已退出社会主体的隐性文化和柔性文化，隐柔中沉积着岁月的硬度，能使后人一时启悟，如与天人对晤。老年的魅力，理应在这样的高位上偶尔显露。不要驱使，不要强求，不要哄抬，只让它们成为人生的写意笔墨，似淡似浓，似有似无。 关于人生 1.我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。 2.人有多种活法，活着的文明等级也不相同，住在五层楼上的人完全不必去批评三层楼的低下，何况你是否在五层楼还缺少科学论证。 3.人生的道路也就是从出生地出发，越走越远。一出生便是自己，由此开始的人生就是要让自己与种种异己的一切打交道。打交道的结果可能丧失自己，也可能在一个更高的层面上把自己找回。 4.不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。 5.人生的过程虽然会受到社会和时代的很大影响，但贯穿首尾的基本线索总离不开自己的个体生命。个体生命的完整性、连贯性会构成一种巨大的力量，使人生的任何一个小点都指点着整体价值。 6.如果有一天，我们突然发现，投身再大的事业也不如把自己的人生当做一个事业，聆听再好的故事也不如把自己的人生当做一个故事，我们一定会动手动笔，做一点有意思的事情。 7.杰出之所以杰出，是因为罕见，我们把自己连接于罕见，岂不冒险?既然大家都很普通，那么就不要鄙视世俗岁月、庸常岁序。不孤注一掷，不赌咒发誓，不祈求奇迹，不想入非非，只是平缓而负责地一天天走下去，走在记忆和向往的双向路途上，这样，平常中也就出现了滋味，出现了境界。 8.就人生而言，应平衡于山、水之间。水边给人喜悦，山地给人安慰。水边让我们感知世界无常，山地让我们领悟天地恒昌。水边让我们享受脱离长辈怀抱的远行刺激，山地让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味。 9.第一根白发人人都会遇到，谁也无法讳避，因此这个悲剧似小实大，简直是天网恢恢，疏而不漏，而决斗、毒药和暗杀只是偶发性事件，这种偶发性事件能快速置人于死地，但第一根白发却把生命的起点和终点连成了一条绵长的逻辑线，人生的任何一段都与它相连。 10、谁也不要躲避和掩盖一些最质朴、最自然的人生课题如年龄问题。再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。 11、人格尊严的表现不仅仅是强硬。强硬只是人格的外层警卫。到了内层，人格的天地是清风明月，柔枝涟漪，细步款款，浅笑连连。 12、黄山谷说过:“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩;迟一天，就多一天平庸的困扰。 13、再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。 14、人生不要光做加法。在人际交往上，经常减肥、排毒，才会轻轻松松地走以后的路。 15、几乎每一个改革探索者都遇到过嫉妒的侵扰，更不要说其中的成功者了。人们很容易对高出自己视线的一切存在投去不信任，在别人快速成功的背后寻找投机取巧的秘密。 关于文化 1.真正的文化精英是存在的，而且对国家社会非常重要。但是这些年来，由于伪精英的架势实在是太让人恶心了，结果连真的精英的名声也败坏了。真精英总是着眼于责任，伪精 英总是忙着装扮;真精英总是努力地与民众沟通，伪精英总是努力地与民众划分，这就是最根本的区别。 2.凡是文化程度不高的群落，总是会对自己不懂的文化话语心存敬畏，正是这种敬畏心理被一些投机文人利用了。 3.在文化上，无效必然导致无聊，无聊又必然引来无耻。但是，即使到了这种“三无”的低谷，也不必过于沮丧。因为只有低谷，才能构成对新高峰的向往。 4.当今天下百业，文化最大。当今天下百行，文化届最小。那么，岂能再让一个日渐干涸的小池塘，担任江河湖海的形象代表? 5.古代绘画中无论是萧瑟的荒江、丛山中的苦旅，还是春光中的飞鸟、危崖上的雏鹰，只要是传世佳品，都会包藏着深厚的人生意识。贝多芬的交响曲，都是人生交响曲。 6.善良，这是一个最单纯的词汇，又是一个最复杂的词汇。它浅显到人人都能领会，又深奥到无人能够定义。它与人终生相伴，但人们却很少琢磨它、追问它。 7.社会理性使命已悄悄抽绎，秀丽山水间散落着才子、隐士，埋藏着身前的孤傲和身后的空名。天大的才华和郁愤，最后都化作供后人游玩的景点。 8.阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。 9.为什么那么多中国民众突然对韩国的电视剧，对超女表现出那么单纯的投入，很重要的原因是，韩国艺术家不知道中国评论家，而超女根本不在乎评论家的存在。 10、一切美丽都是和谐的，因此总是浑然天成，典雅含蓄。反之，一切丑陋都是狞厉的，因此总是耀武扬威，嚣张霸道。如果没有审美公德的佑护，美永远战胜不了丑。 11、什么季节观什么景，什么时令赏什么花，这才完整和自然。如果故意地大颠大倒，就会把两头的况味都损害了。“暖冬”和“寒春”都不是正常的天象。 12、文明的人类总是热衷于考古，就是想把压缩在泥土里的历史扒剔出来，舒展开来，窥探自己先辈的种种真相。那么，考古也就是回乡，也就是探家。探视地面上的家乡往往会有岁月的唏嘘、难言的失落，使无数游子欲往而退;探视地底下的家乡就没有那么多心理障碍了，整个儿洋溢着历史的诗情、想像的愉悦。 13、我们的历史太长、权谋太深、兵法太多、黑箱太大、内幕太厚、口舌太贪、眼光太杂、预计太险，因此，对一切都“构思过度”。 14、中华文化的三大优点:一、不喜远征。中国人不会举一国之力去攻打远方之国。二、不喜极端。儒家讲究“中庸之道”，会努力寻找一个中间点，规避极端三、不喜无序。中国一直处于集权统治的状态中，习惯所有的事务都在管理之中，中国失控的时候是很少见的。 关于爱情 很多女孩子觉得责任感不太重要，男人没有责任感反而给了女方一种权利。其实对男人来说，还有什么比没有责任感可怕地呢?与没有责任感的男人谈恋爱，就像与朝雾和晚霞厮磨，再美好也没有着落。 爱情非常珍贵，不仅值得用斗争来保卫，而且即使付出生命的代价也值得。 其实，未经艰苦寻找的草率结合，对她也是不尊重。她和你一样，都有寻求深刻爱情的权利。 每一男女都处在自转之中，当一个男人最散发魅力的一面转向了一位女人，而这女人最美好的一面也刚好朝向了这个男人，那么爱情就挡也挡不住了。当然不是每个人都如此幸运，自转的方向和速度，相对于那个有可能出现或已经错过的异性，总要有偏差，所以老有人找不到自己的爱情。 2、能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。 6、爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角;有时，爱也是种伤害:残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己;人生就是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。 7、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你;它若不回来，那根本就不是你的。爱情也是如此。 8、为什么把择定终身的职责，交付给半懂不懂的年岁;为什么把成熟的眼光，延误地出现在早已收获过的荒原? 9、说了那么多旳——“如若你不在，我等待你归来。”也比不过你一句——“我不会等，我去找你!” 关于友情 1.常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。 2.很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。 3.在人生的诸多荒诞中，首当其冲的便是友情的错位。友情的错位，来源于我们自身的混乱。 4.置身于同一个职业难道是友情的基础?当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。 5.在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可靠的实用价值能不能成为朋友?一切帮助过你的人是不是都能算作朋友? 6.患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故意地考验。 7.真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。 8.真正的友情都应该具有“无所求” 的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是坏东西;让友情分担忧愁，让友情推进工作„„，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢?应该为友情卸除重担，也让朋友们轻松起来。朋友就是朋友，除此之外，无所求。 9.无所求的朋友最难得，不妨闭眼一试，把有所求的朋友一一删去，最后还剩几个? 10.真正的友情因为不企求什么不依靠什么，总是既纯净又脆弱。世间的一切孤独者也都遭遇过友情，只是不知鉴别和维护，一一破碎了。 11.“君子之交谈如水”，这种高明的说法包藏着一种机智的无奈，可惜后来一直被并无机智、只剩无奈的人群所套用。怕一切许诺无法兑现，于是不作许诺;怕一切欢晤无法延续，于是不作欢晤，只把微笑点头维系于影影绰绰之间。有人还曾经借用神秘的东方美学来支持这种态度:只可意会，不可言传;不着一字，尽得风流;羚羊挂角，无迹可寻„„这样一来，友情也就成了一种水墨写意，若有若无。但是，事情到了这个地步，友情和相识还有什么区别? 12.强者捆扎友情，雅者淡化友情，俗者粘贴友情，都是为了防范友情的破碎，但看来看去，没有一个是好办法。原因可能在于，这些办法都过分依赖技术性手段，而技术性手段一旦进入感情领域，总没有好结果。 13.万不能把防范友情的破碎当成一个目的。该破碎的让它破碎，毫不足惜;虽然没有破碎却发现与自己生命的高贵内质有严重羝牾，也要做破碎化处理。罗丹说，什么是雕塑?那就是在石料上去掉那些不要的东西。我们自身的雕塑，也要用力凿掉那些异己的、却以朋友名义贴附着的杂质。不凿掉，就没有一个像模像样的自己。 14.该破碎的友情常被我们捆扎、粘合着，而不该破碎的友情却又常常被我们捏碎了。两种情况都是悲剧，但不该破碎的友情是那么珍贵，它居然被我们亲手捏碎，这对人类良知的打击几乎是致命的。 15.其实，世上哪有两片完全相同的树叶，即便这两片树叶贴得很紧?本有差异却没有差异准备，都把差异当作了背叛，夸张其词地要求对方纠正。这是一种双方的委屈，友情的回忆又使这种委屈增加了重量。负荷着这样的重量不可能再来纠正自己，双方都怒气冲天地走上了不归路。凡是重友情、讲正气的人都会产生这种怒气，而只有小人才是不会愤怒的一群，因此正人君子们一旦落入这种心理陷阱往往很难跳得出来。高贵的灵魂吞咽着说不出口的细小原因在陷阱里挣扎。 16.友情好像是一台魔力无边的红外线探测仪，能把一切隐藏的角落照个明明白白。不明不白也不要紧，理解就是一切，朋友总能理解，不理解还算朋友?但是，当误会无可避免地终于产生时，原先的不明不白全都成了疑点，这对被疑的一方而言无异是冤案加身;申诉无门，他的表现一定异常，异常的表现只能引起更大的怀疑，互相的友情立即变得难于收拾。 17.友情本是超越障碍的翅膀，但它自身也会背负障碍的沉重，因此，它在轻松人类的时候也在轻松自己，净化人类的时候也在净化自己。其结果应该是两相完满:当人类在最深刻地享受友情时，友情本身也获得最充分的实现。 18.现在，即便我们拥有不少友情，它也还是残缺的，原因在于我们自身还残缺。世界理应给我们更多的爱，我们理应给世界更多的爱，这在青年时代是一种小心翼翼的企盼，到了生命的秋季，仍然是一种小心翼翼的企盼。但是，秋季毕竟是秋季，生命已承受霜降，企盼已洒上寒露，友情的渴望灿如枫叶，却也已开始飘落。