[练习]下蜀中学英语人机对话训练方案

[练习]下蜀中学英语人机对话训练 人机对话训练方案 下蜀中学初三英语备课组 于晶晶 严永林 孙娟 初三学生进入中考复习阶段，课业负担较重。英语听力口语训练既不能占用其他课时，也不能过多寄希望于学生课余时间，以《江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要》作为训练的蓝本，充分利用各种资源进行针对性训练。 一( 听力训练 1. 从3月9日开始，每天坚持听一个练习。《中考英语自动化考试听 力过关》听两次，第一次用纸写，第二遍写在书上。学生错误多 的题目，再重新听一遍。 2. 在做听力训练时，注重对学生的听力答题技巧的指导。 ?巧妙预测，听前预读题干和选项，做到心中有数，有的放矢，缩小记忆范围，指导学生根据题干和选项，根据问题的逻辑关系巧妙进行预测; ?顺序答题，短文后面的问题大多是按文章的先后顺序设计的，我们可以让学生在听的过程中按顺序逐步解决每一道题，避免张冠李戴; ?边听边记，有针对性地对文章中涉及到的时间、地点、人物、数字、国籍、颜色、形状、尺码等细节性内容进行重点记忆，并与听力题目进行比对，以获取准确的信息; ?抓住关键，指导学生听话听音、善于取舍，与题目无关的内容无需理解辨析，对关键句子或对话进行推测、分析、判断、预测，领会 其含义; ?大胆猜测，对于文章中没有听清楚的内容，让学生依据自己已听到的部分内容和已掌握的知识、常识，通过分析、推理、判断，寻找最接近自己理解和有效记忆的答案;等等。 2. 口语训练 1. 早读 利用早读课有计划地训练《初中英语听力口语自动化考试纲要》的30篇短文和20篇话题简述。每节早读课安排一两篇短文、一两个话题简述。让学生大声跟录音朗读，模仿录音中的语音、语调、节奏、停顿等，然后，学生自由朗读，老师进行个别指导，及时提供帮助， 纠正学生的错误发音。 2. 以小组合作形式 开展小组合作活动，以小组形式进行竞赛。早读课集体朗读后，开展小组活动。每个小组对每天的朗读和话题简述内容相互检查，及时记录，教师根据记录情况，对掌握不好的同学进行帮助和督促，确保个个参与，人人过关。每周根据小组完成情况以及进步较大的同学和小组，采取奖励政策，比如“免写单”。 附时间安排表: 1.3月2日————3月25日，第一轮:每天1个话题简述、2篇朗读材料，由英语教师+小组长检查。 2.3月27日————4月20日，第二轮:每天1~2个话题简述、2篇朗读材料，由英语老师+小组长抽查。 3.4月21日————考试，考试前的准备;自主复习巩固;关注重点 名单，个别辅导。