爱牙护齿教学设计

爱牙护齿教学 梭峪 张爱云 教学目标: 1(初步了解牙齿保健的常识。 2(对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3(逐步养成良好的卫生习惯。 4(坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。 教学重点和难点: 1(逐步养成良好的卫生习惯。 2(帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3(认识到牙齿健康对身体的重要性。 教学方法: 1(为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。 2(让学生自己讲讲牙齿的故事。 3(课前了解学生换牙情况。 4(模拟教具调动学生情趣。 课前准备: 1(学生课前准备:自带牙刷 2(教学器材:牙齿卫生宣传资料、图片; 3(教学课件: 教学过程设计: 一、导入: 1(请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么, 2(牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢,课件一 二、观察调查: 1(学生统计换牙人数 2(教师小结:换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了 三、经验积累: 1(现场表演:一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭, 2(学生自由猜测。 3(继续表演:小女孩边哭边说:“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀,”老师请同学们帮帮她。 4(看图讨论:课件二，出示奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。 (1)为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来, (2)哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了, 5(教师小结:一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候(通常是小学低中年级)就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。 四、探究活动: 1(健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢, 2(学生举例说明: (1)帮助咀嚼食物 (2)帮助我们发言 (3)健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神 (4)„„ 3(怎样才能保护好自己的牙齿呢, (1)多吃蔬菜 (2)定期到医院检查 (3)早晚刷牙 (4)不咬硬的东西 (5)„„ 五、练习活动: 1(个人演示:刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢, 2(同学评议: 3(课件三:我们一起来听听牙科大夫是怎样说的,(边看边跟着学) 4(教师演示正确的刷牙方法。 5(听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。 6(刷牙的时候我们先干什么,再干什么, (1)先往杯子里倒半杯水; 2)挤上适量牙膏; ( (3)喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡; (4)开始刷牙; 5)最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里; ( (6)把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。 7(小组互相检查刷牙过程 8(教师巡视纠正出现的问题 9(课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知 识, 六、分析判断: 1(小组讨论:怎样才能保护好自己牙齿呢, 2(学生自由发言: 3(课件五，判断正误:这几位同学做的对么, (1)同学定时到医院检查牙齿;(对) (2)小同学牙疼不到医院救治;(错，应马上到医院就诊) (3)一位小哥哥用牙齿咬瓶盖;(错，不该用牙齿咬硬物) (4)晚上，一个小同学躺在床上吃糖;(错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成 蛀牙) (5)一个小女孩吃晚饭在漱口;(对) (6)一位小姐姐早晚都刷牙。(对) 5.教师小结:保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好 的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁 是“爱牙小标兵”。