初中英语听力技巧

初中英语听力技巧 学生往往有这样一种感觉，听力内容不难但做目时心中没底 。问题就在于听力解题技巧不够。不可忽视的是综合技能的训练。 听力的综合技能分为两部分。 一是对语音辨识能力和对时间、日期、价格、号码、语气等 层信息的速记及反应能力;二是对话语、篇章进行整体把握及简单 的推理能力, 如推断对话发生的时间、地点、场合，以及说话人的 身份、职业、地位等。如何提高这方面的能力, 第一、重视预测，合理取舍。听力具有很强的未知性、随机性 和时限性。提前阅读是做好听力理解的重要保证。在平时训练中要 时刻记得听前认真快速浏览试题，捕捉一切可以从题面上得到的信 息。做到接受准确，反映及时，适时地预测和取舍。要善于利用前 后句、上下文加以推理和判断，特别注意利用关键词、暗示词、过 渡句，如: although， however，because，as a result 等，对上下文或将要发生的事情 及结果作出符合逻辑的推测，及时捕捉住与主有关的重点，排除那 些与主题无关、平淡、次要的信息，把注意力终放在抓主题上。当 然也不要轻信自己的预测，也不可听信片言只，而要从整体上去理 解，去推断。 第二、顾全大局，大胆猜测。在听的时候，不管是听几遍，都 不可掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要 点，不要强求听清每一单词。听到陌生的词或词组，要一带而过切 不可因局部的冥思苦想而因小失大，影响整体。要联系上下文，去 获取有用的信息，即使有些内容没听清，也不必紧张，以免影响后 面在听的过程中的理解。听完后，要及时整理并针对性地答题，对 于实在没有听清的，也可以调用平时的积累，联系上下文去感悟推 测。有背景的录音材料听起来会有一定的干扰，但学生应努力听清 车站、商场，饭店或其他嘈杂背景下的对话，即使没有听得很清， 也可结合平时的经验和积累进行猜测，猜测到对话者的身份和相互 关系等等。 第三、眼耳并用，快速记录。虽然听力理解主要依靠听觉信， 但与听觉信息相关的文字、图表等视觉信息对听力理解也有很大帮 助。对话或独白中的具体信息如时间、地点、人物等是听力检测重 点项目，因为这些要素有助于理解和把握对话和独白的要义。尤其 对when , where, who, whom, whose, how，why等要听得准确。时 要边听边记，强化记忆，记录时要有重点，有技巧，如数词用阿伯 数字记录、地点人名用代号、长词用缩写、长句抓住主要成分。力 测试时，要指导学生把重点放在问题所设置的考点上，注意首句关 键词和关键句，并迅速在草稿纸上记下文中提到的相关信息，特是 与who ，what ，where ，which ，why ，when ,how ,whose等有关 的一些信息。 第四、听后检查，适时修正。 听力考试如同解答其他试题一样，答完后需要检查。尽管没有放 录音，但我们可以利用大脑中残存的记忆和笔记内容让听力内容， 更进一步确定答案是否正确。