高中计算机教案5

高中计算机教案5 [真诚为您服务] 高一信息技术第一单元第二章Windows基础教案 作者:李强 高一信息技术第一单元第二章Windows基础教案 第二章 Windows基础 教学目标: 掌握windows98的基本操作，使用win98的资源管理的基本功能及其作用的基本了解。知道win98 中的多任务管理，及win98的桌面操作。 教学重点: 资源管理器; 文件基本操作(创建文件夹、文件复制、移动、删除、改名，软盘操作) 教学难点: 学会利用windows的“帮助”来完成任务; 教学过程: ?2.1 windows操作基础 windows是十多年计算机历史上的重大变革 1. 工作界面:字符——>图形(dos—>win) 2. 信息内容:单媒体—>多媒体 3. 操作环境:单机—>网络 pc发展史:Dos—>Win3.x—>Win95—>Wn98—>Win2000一>WinXP 一 键盘、鼠标的操作 1 键盘:掌握盲点的位置(f，j) 2 鼠标:单击，双击，移动，拖拽 二 开机、关机 开机顺序:先外设后主机 关机顺序:先主机后外设 简单的文字操作: 启动win98/x下的自带文字编辑程序(写字板或记事本) 1 开始/程序/附件/写字板(记事本) 2 了解其窗体结构: 标题栏，菜单栏，工具栏，编辑区 3 退出: ;文件/退出;alt+f4 4 汉字输入法: a开启/关闭输入法:ctrl+空格键 b输入法切换:ctrl+shift 5 保存: a工具栏的按钮 ; b ctrl+s(save) c 文件/保存 (确认文件保存路径，输入(更改)文件名及默认(更改)保存文件的类型) ?2.2 windows资源管理器 一 使用“我的电脑” 任务1:浏览磁盘内容; 双击“我的电脑”，双击打开要查看的磁盘，即可浏览磁盘内容。 任务2:查看磁盘使用情况; 双击“我的电脑”，左键选定磁盘，然后单击右键，在右键菜单中选择“属性”，在“属性”窗口中的“常规”选项卡中，即可查看当前磁盘的使用情况。 二 使用“资源管理器” 启动:开始/程序/资源管理器;mouse右键我的电脑选择“资源管理器”……; 了解窗体结构; “，”示为可展开文件夹; “,”表示为可折叠文件夹; 三 文件管理(重点) 1 建立文件或文件夹 在当前磁盘下: 文件/新建(N)/文件夹(F); 2 选择文件或文件夹 shift:在资源管理器中可选择矩形区域(顺序、连续选择)中的所有文件或文件夹; ctrl:在资源管理器中可选择不定区域(非顺序、间断选择)中的文件或文件 夹; 3 打开/启动文件(夹) 鼠标双击目标文件即可打开/启动 4 删除文件(夹) 使用工具栏中的按钮 ; 文件/删除 鼠标右键菜单中的“删除” (以上操作为删除到“回收站”内) 若彻底删除，方法为: 按shift(上档键)不放，选择删除，在弹出询问框时，单击“确定”按钮即可; 清空回收站的文件; 5 移动和复制文件或文件夹 移动:ctrl+x(剪切)和ctrl+v(粘贴); 复制:ctrl+c(复制)和ctrl+v(粘贴); 6 文件或文件夹的改名 选定文件(夹)，鼠标右键，“重命名”，输入新文件(夹)名，回车确认即可。 7 改变文件的默认打开方式 查看/文件夹选项/文件类型/在已注册的文件类型窗口下找到目标程序(项目)，单击“编辑”选择“open”单击编辑，在“用于执行操作的应用程序”里输入绝对路径，单击“确定; 选中文件，按shift不放，单击鼠标右键，选择“打开方式“ 四 使用包 一般了解 ?2.3多任务的windows 教学目标: 通过演示实例进行了解 教学步骤: 一 运行多个应用程序 打开记事本和计算器应用程序; 窗口的激活:鼠标单击任务栏上的程序即可，或alt+tab进行切换激活; 二 在程序间传递信息 通过使用“剪切”ctrl+x，或“复制”ctrl+c，然后“粘贴”ctrl+v，进行信息的 传递。 三 多任务环境中程序关闭 单击鼠标右键，选择“关闭”; 热启动ctrl+alt+del，选择“结束任务”; alt+f4; 按shift不放，单击程序窗口的 按钮，可以关闭多个程序。 ?2.4 windows的桌面管理 教学目标:基本了解，使用 一 组织桌面图标:(用以管理、整齐排列桌面图标) 在桌面空白处，单击鼠标右键“排列图标/自动排列” 二 美化桌面:(更改背景图案和墙纸) 在桌面空白处，单击鼠标右键“属性”/“背景”(选项卡)/选择适意的墙纸/确定 三 屏幕保护程序:(在显示器处于“休闲”状态时显示的内容，用以保护显示器的使用寿命) 在“显示属性”中/“屏幕保护程序”，通过“设置”按钮，进行参数设置/确定。 课后回顾:通过实例操作，加深对windows的基本操作程度和初步的知识理解; 课后练习:对课文中的内容，进行实际操作，加以上机指导; 思想教育:正确使用、操作计算机，不恶意破坏系统。