中班数学教案：大家一起来编号(优秀篇）

中班数学：大家一起来编号(优秀篇） 中班数学教案:大家一起来编号 中班数学教案:大家一起来编号 目标 启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。 准备 1(每组一套l,5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。 2(周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l,5的数字卡片。 过程 活动(一)小朋友排队编号 1(排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代:每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说: 自己这队小朋友是怎么排的队,自己排在第几,其他人排在第几, 2(从高到矮排队编号，方法同上。 3.幼儿讨论。教师提问: 两次排队有什么不同,你都排在第几个,为什么,如:从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么, 活动(二)给物品编号 1(幼儿操作 教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据教师的，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。 2(讨论交流 教师提问: 你找的是什么物品,它的编号是几,排在第几个, 你是怎么给它们排队编号的, 经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几,为什么, 编号(数学) 目标 启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。 准备 1(每组一套l,5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。 过程 活动(一)小朋友排队编号 1(排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代:每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说: 自己这队小朋友是怎么排的队,自己排在第几,其他人排在第几, 2(从高到矮排队编号，方法同上。 3.幼儿讨论。教师提问: 两次排队有什么不同,你都排在第几个,为什么,如:从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么, 活动(二)给物品编号 1(幼儿操作 教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据教师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。 2(讨论交流 教师提问: 你找的是什么物品,它的编号是几,排在第几个, 你是怎么给它们排队编号的, 经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几,为什么, 建议 教师可根据本班情况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。