制作电子相册

制作电子相册 《制作电子相册 》 ——制作多媒体作品说课稿 一、教材分析: 1 (地位和作用 《制作多媒体作品》是河南大学出版社初中信息技术教材八年级下学期的第一块内 容。 《制作多媒体作品》 是利用信息技术解决实际问题的一个很重要的体现。 这部分的学习， 对 于培养学生的动手能力和对知识的应用能力非常重要。 根据教材，学生学会了使用 Powerpoint2003 软件制作课件，同时在学习过程中学生还 表现出很高的创作欲望。为了进一步提高学生的知识应用能力，在校本教研精神的 鼓励下， 结合我校优越的资源条件， 我设了利用 Powerpoint 2003 《制作电子相册》 这样一节活动课。 这节课我用 3 个课时来完成。 本节课是第二节。 第一节课先让学生了解 powerpoint2003 和 powerpoint2000 在操作上的一些差别。在本节课和下节课，主要是通过老师的引导，学 生进行作品创作。 本节课对学生进行知识的迁移和拓展训练是一次很好的机会。 2 (学情分析 八年级的学生通过一年多的学习， 已具备了一定的信息素养， 对所学知识有了在生活中 应用的欲望， 但是学生对知识的运用还不够灵活， 对问题的思考过于简单化， 自我探究的能 力还有待提高。我希望通过本节课的学习，这些情况会有所改善。 3 (教学目标的确立 知识能力目标: ( 1 ) 掌握创建电子相册的方法。 ( 2 ) 掌握幻灯片的。 ( 3 ) 熟练使用自定义动画的方法。 ( 4 )熟练掌握插入背景音乐的方法。 能力目标 : (1) 培养学生自主探究的能力。 (2 ) 培养学生的知识‎‎迁移能力。 情感、态度、价‎‎值观 : (1) 体会电子相册的优点。 (2 ) 培养学生的审美观和鉴赏能力。 (3 ) 培养学生小组合‎‎作，互帮互助的精神。 4. 本节课的重点及难点 教学重点 :幻灯片模板的使用、自定义动画和背景音乐的插入。 【设计根据】 在 Powerpoint2003 中这些操作的功能又完善了许多，如何通过知识的迁移，使学 生建构起新的知识体系，达到熟练应用，是本节课的重点。 教学难点: 幻灯片知识的综合运用。 【设计根据】 制作电子相册作品， 是对幻灯片知识的综合运用。 但是学生对知识的综合运用还不 够灵活，这就会影响到作品创作的整体效果。 本节课通过巧妙设计，使学生在任务的完成过程中，对知识的综合应用能力得到 提 高。 二、教法和学法: 1 . 教法 首先利用“创设情境法”导入周杰伦的电子相册，激发学生的兴趣。在接下来的 教学过程中，利用 “演示法” 、 “谈话法” 、 “自学法” 、 “任务驱动法”等引发学生进行 积极的思考和探索，使学生便被动学习为主动愉快的学习，基本上实现了建构主义 理 论指导下的主体‎‎式教学模式，提高了课堂 45 分钟的战斗力与生命力。 2 . 学法 本节课教给学生的学法是“分析体验 --- 自主探究 ----- 自由创作 ----- 交流评析” 。建 构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息的加工 主 体。故此在本节课教学过程中，通过作品演示、巧妙提问、小组协作等方式，引导 学 生自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现信息素养的提高 和 能力的培养。 三、教学设计 课前准备: (1) 通过学生或老师收集本班班级活动的照片。 (2) 将上课使用的素材保存到教师机上。 (3 ) 课前进行分组。 3 个人为一组。 教学过程: ( 20 分钟) 1. 创设情境，激发兴趣 俗话说兴趣是最好的老师。 为了一开始就抓住学生的注意力， 调动起学生的积 极性。 我用一个比较贴近生活的问题进行导入: 你使用过数码相机么,你是怎样处 理所拍摄的照片的,从而引入本节课的主题―――电子相册。 接下来展示范例―――周杰伦的电子相册，充分激发学生的学习兴趣。 2. 启发探究 技巧点拨 (a) 通过“问答法” ，引导学生进行积极思考，出电子相册的一些特点。 【设计思想】 学生欣赏完范例作品后， 会迫不及待地想动手操作， 由于没有经过深入思 考， 创作出来的作品往往比较简单粗糙。 为了能够引导学生进行积极思考， 我 设置了这样一个问题: 同学们能不能说一说这个作品有哪些亮点。 学生通过总 结，对电子相册的制作就有了一个大致的思路，为后面的创作打下基础。 (b) 通过 “演示法”使学生掌握创建电子相册的方法，学生利用老师准备的 素材进行练习。 ( 3 分钟) 【设计思想】 创建电子相册是 powerpoint2003 新增的功能， 不作为本节课的重点。 “演 示法”形象直观，学生可以快速的掌握。 (c) 分别请,个同学进行演示幻灯片模板的使用、幻灯片的切换、以及背景音 乐的插入等使用方法。其他学生可以自主进行练习。 【设计思想】 新课程改革要求‎‎， 课堂教学要以学生为中心。 通过上一节课的学习， 学生 已经了解了 powerpoint2003 的一些基本操作。把这些内容交给学生进行演示， 一方面可以调动起学生的积极性， 另一方面老师可以发现学生在操作中的错误 和不足，并及时给予纠正。 3 (探索创新 自由创作 学生从服务器上‎‎下载制作班级相册素材， 选出 6 张图片， 自定主题， 制作班级 电子相册。学生通过自主探究和小组协作，完成作品创作，并提交到服务器。 考虑到学生之间的差别，那么我提出提前完成任务的同学，可以登录到服 务器的学习网站上，通过学习一些技巧，使自己的作品更出色。 4 (作品欣赏 交流评析 ( 5 分钟) 小组推荐优秀作品，老师选出 2~3 个小组的作品，进行展示。并请学生进行 评论，老师加以补充。 【设计思想】 让学生进行评论，进一步体现了课堂教学以学生为中心的教学理念，通 过老师的引导， 及时地纠正学生片面的认识。 也体现了老师作为学生学习的促 进者和帮助者的作用。 5 。课堂 学生登陆服务器，下载课堂评价表，填写并提交。 【设计思想】 通过自我评价。使学对自己有一个客观的认识，从而对自己提出更高的 要求。 6 (课堂小结 要求学生上网查找一些其他的制作电子相册的软件，对比一下这些软件 的优缺点。下一节课同学们可以把自己认为优秀的软件推荐给大家。 四、课后反思 本节课我的教学设计主要有以下,点: (,) 以贴近学生生活‎‎的问题引入，再加以范例的展示，充分调动学生的兴 趣。 (,) 在课堂上充分体现了学生的主体地位。 (,) 实现分层次教学。利用学习网站，使不同层次的学生都能得到提高。 (,) 实施课堂评价，使学生从自己的创作中获得成就感，进一步激发学 生的创作热情，并及时发现自己的不足。 本节课的整体课堂效果还不错， 但是在调动小组协作学习的积极性方面还有待提高。