[精华]二次函数面积最大值[精华]二次函数面积最大值
二次函数面积最大值
教学目标:
2axbxc,,1.通过本节课学习,巩固二次函数y=(a?0)的图象与性质,理解顶点与最值的关系,会求解最值问题。
2.通过观察图象,理解顶点的特殊性,会把实际问题中的最值转化为二次函数的最值问题,通过动手动脑,提高分析解决问题的能力,并体会一般与特殊的关系,了解数形结合思想、函数思想。
教学重点:
2axbxc,,利用二次函数y=(a?0)的图象与性质,求面积最值问题
教学难点:
1、正确构建数学模型
2、对函数图象顶点与最值关系的理解与应用 教学过程...
[精华]二次函数面积最大值
二次函数面积最大值
教学目标:
2axbxc,,1.通过本节课学习,巩固二次函数y=(a?0)的图象与性质,理解顶点与最值的关系,会求解最值问
。
2.通过观察图象,理解顶点的特殊性,会把实际问题中的最值转化为二次函数的最值问题,通过动手动脑,提高
解决问题的能力,并体会一般与特殊的关系,了解数形结合思想、函数思想。
教学重点:
2axbxc,,利用二次函数y=(a?0)的图象与性质,求面积最值问题
教学难点:
1、正确构建数学模型
2、对函数图象顶点与最值关系的理解与应用 教学过程:
一、复习旧知:
21.二次函数y=ax+bx+c的图象是一条 ,它的对称轴
是 ,顶点坐标是 . 当
a>0时,抛物线开口向 ,有最 点,函数有最 值,是_____;当 a<0
时,抛物线开口向 ,有最 点,函数有最 值,是 .
22. 二次函数y=2x-8x+9的对称轴是 ,顶点坐标是 .当x=
时,函数有最 值,是 .
二、创设情境:
小明的家门前有一块空地,空地外有一面长10米的围墙,为了美化生活环境,小明的爸爸准备靠墙修建一个矩形花圃 ,他买回了32米长的不锈钢管准备作为花圃的围栏(如图所示),花圃的宽AD究竟应为多少米才能使花圃的面积最大,
D C
A B
(设计意图:寻找了学生熟悉的家门口的生活背景,从知识的角度来看,求矩形面积也较容易,我在此设计了一个条件墙长10米来限制定义域,目的在于告诉学生一个道理,数学不能脱离生活实际,估计大部分学生在求解时还会在顶点处找最值,导致错解,此时教师再提醒学生通过画函数的图象辅助观察、理解最值的实际意义,加深对知识的理解,做到数与形的完美结合,既培养了学生思维的严密性,又为今后能灵活地运用知识解决问题奠定了坚实的基础。)
三、讲解新知:
有一块三角形余料如图所示,?A=90?,AM=30cm,AN=40cm,要利用这块余料
截出一个矩形,怎样截取矩形的面积最大,
MM
NNAA
例:
某建筑物的窗户如图所示,它的上半部是半圆,下半部是矩形,制造窗框的材料总长(图中所有的黑线的长度和)为15m.当x等于
多少时,窗户通过的光线最多?此时,窗户的面积是多少?
巩固练习:
有一块三角形土地如图,他的底边BC=100米,高AD=80米,某单位沿着BC修一座底面是矩形的大楼,当这座大楼的地基面积最大时,这个矩形的长和宽各是多少米,A
B D C
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