继母的账本

继母的账本 《继母的账本》教学内容的确定和确定依据 《继母的账本》教学内容的确定: 一、解析本文主旨——母爱 本文内容尚可～在当今社会背景下～由于感情、经济、交通、疾病等原因～家庭的分崩离析和重组越来越成为一种常态。所以～如果本文选入教材～会在不少学生内心产生共鸣～会引起一些学生对自己以往对父母的态度的～能对学生起到教育、感化的作用。但不能否认～本文也有可能揭开个别学生内心的伤疤～让他们重新回忆起自己的不行而伤害了他们。 二、结合实际理解本文——本文向同学们提出了这样一个问～我们该怎样理解父爱母爱, 结合现实状况～同学们对这个问题的讨论应该很热烈。 第一～ 传统的父爱母爱理念是“严父慈母”～那么～在现代社会里～这种理念还适应现在的子女教育吗, 第二～ 最近～社会上出现了对子女教育的“狼爸”、“狼妈”式的教育方法～这种教育方式我们可以接受吗, 关于这些问题～可以鼓励学生上网查资料～弄清事情的来龙去脉～看看大家的观点～然后提出自己的观点～阅读水平高的学生可以证明一下自己的观点。 当然～这种教学方式～不会拘泥于每篇文章2-3课时来安排教学时间～而是根据需要来安排～也就是说～要让学生吃透～消化。 三、写作特色-----文字朴实～欲扬先抑。 本文语言通俗易懂～没有必要在字词上浪费时间,在写作方法上采用欲扬先抑的表现手法 。 《继母的账本》确定依据 : 当前语文课程与教学的研究重心～是要重构语文课程内容～核心是语文知识的除旧纳新～努力强化语文教学内容的确定性。对于教师而言语文教学内容的确定要依据文本体式～尤其要关注学生的学情～针对学生的的具体学情～有针对性地选择教学内容。在教学环节的展开上教师也要转变观念～应该把以“教的活动”为基点的课堂教学～转变为以“学的活动”为基点的课堂教学。换言之～合宜的教学内容、 有效的～必须建立在“学的活动”这个基点上。以“学的活动”为基点的课堂教学～内含着课程改革的新理念～也使新课程理念的现实化有了一个抓手、一个坚实的落脚处。同时立足于当前社会热点～放弃文本说教～实行开放式语文学习。让中学生在现实的生活中感悟理解文章主题。从学习文本的文字到迁移到学生个体的语文素养和修养两个层次上来。达成中学语文学习的任务和目标。全面提高学生的语文素养是“中学语文新课程”的一个基本理念。这一理念要求在课堂教学中～即要注意学生丰富语言的积累、良好的语感和整体把握能力的培养～以及识字、写字、阅读、写作、口语交际等各种技能的训练～同时也要重视提高学生的品德修养和审美情趣～只有开放的中学语文课堂才是有活力的中学语文课堂～才能学生开阔视野～提高学习效率～新的课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这就要在语文课堂中教学内容的确定～教学方法的选择～评价的方式的设计。都应有助于这种学习方式的形成。课堂要尽可能地为学生提供语文实践的机会～以培养学生的语文实践能力。语文课程标准指出:语文是实践性很强的课程～应通过语文实践培养语文实践能力～民主和谐的课堂教学氛围是培养学生主动探究、勇于创新精神的基本前提。在课堂中～教师必须采取民主、宽容、理解的态度～支持学生发表不同意见～鼓励学生积极探究。师生不但在人格地位上是平等的～而且在心理、情感等方面也是平等的。如果教师能带着这样一种认识走进课堂～那这样的课堂才真正属于师生双方的～学生的主体地位才能得以确保～学生的学习兴趣必然得以激发～学生的创造潜能才会得到最大限度的开发～帮助学生决定适当的学习目标～并确定和协调达到目标的最佳途径～是教师作为学生学习的促进的重要任务之一。新课程的特征具有开放性～要求达成学生知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标。“中学语文新课程标准”指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行～学生是语文学习的主人。因此课堂不是老师单一表演的舞台～也不是学生被动静听的场所。在课堂中师生应有充分的交流～学生应有自由表达的权利和机会。新课程理念认为～课堂是经验。课程是人类已有经验和教师、学生个人生活经验的结合。因而新课标强调～教学是教师与学生间、学生与学生间的交 流、互动的过程～在交流互动中生成新的知识～求得新的发展～在“中学语文新课程标准”中～评价的地位越来越高～评价的方法越来越活～评价的作用也越来越大。在中学课堂教学中教师要注意对学生学习的反馈评价。通过课堂评价～可以起到如下三个方面的作用:使学生明确自己在学习中的优缺点,发挥教师在课堂中的引导作用,激励学生进一步学习。只要教师的评价是客观合理的～体现了一种师爱、一种民主的话～即使是指出学生的缺点的评价～学生也是会乐意接受的～并且更能激发学生进一步学习探索的兴趣。