做一个有尊严的人

做一个有尊严的人 第二节:做一个有尊严的人 一(教学目标: 1.帮助学生了解每个人都应该有自己的尊严和骨气，懂得自尊和自耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，意识到做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的重要表现，不做有损人格的事。 2.并由此了解个人的尊严与国家、民族的尊严紧密相连，只有维护了国家和民族的尊严，才能护住自己的尊严。 3.发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。培养学生自尊自信、尊重他人、尊重权利，热爱祖国、热爱中华民族的生活态度。 二(教学重点:明确尊重他人与自尊的联系，民族尊严、国家尊严和个人尊严的联系。 三(教学难点:正确理解尊重别人就是尊重自己，维护了国家、民族的尊严才能维护自己个人的尊严 的含义。 四(教学过程 课题导入:问题讨论进入课堂。 夸夸自己: 让学生回忆自己曾经做过的最值得称道的事，并让他们谈谈当时自己心里的感受，目的是让学生深刻体会到自尊自强带来的快乐，继而给学生解释自尊自强的含义。 我最聪明: 思考:家庭条件不好或者说朴素是一种“耻辱”吗, 引导学生认识，一个人的人格尊严是天赋的，不容客观因素的限制。 明辨是非: 自尊与虚荣的区别，并让学生说一说生活中是否有过或看到过类似的事例。 读思结合:让学生看课本P28、P29材料，引导学生懂得要想别人尊重自己，首先就得自己尊重自己，就是说自己得做一个自尊自强的人。 阅读讨论: 阅读童第周的材料。你认为他成功的动力是什么,(让学生讨论回答)————强烈的民族自尊心。进一步强调民族尊严的重要性。 努力做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的重要表现 开始:知耻 前提:自尊自重 做一个有尊严的人 获得尊严:尊重他人 最高表现:维护民族国家的尊严 想一想: 你平时对待父母、老师是不是注意了言行上的尊重呢,你是不是喜欢当着许多人的面指责别人的不是呢,让学生寻找自身这方面的缺点并加以改正。 五、教学总结: 在人与人的相处中，我们知道了要维护自尊，就得首先尊重别人的人格。那么在面对这个复杂的世界时呢,要想维护个人的尊严，还必须先维护国家、民族的尊严，一个人无论在何时何地，都要把民族尊严放在第一位。 六、教学反思: