二年级数学加减法算式

二年级加减法算式 五年级可能性教学 一(重视学生在学习过程中的参与度，关注他们的处境和感受。生活的中心是活动，课堂教学的本质应该是活动的，要让学生“活”起来，必须先让学生“动”起来。游戏活动是学生最喜欢的学习活动形式，把数学教学与游戏活动相结合，充分调动学生的学习情趣，激发学习动机，以学生熟悉的游戏活动展开教学内容，把简单枯燥的学习理性知识的过程变成自主探究、发现问并解决问题的动态过程，使课堂充满了生机和活力。 二(注意数学知识与现实之间的联系，关注学生的生活经验，因此，我结合班级和上课时的实际情况组织教材，尽可能使学习内容贴近生活，并通过思维拓展等方式，启发学生将学习内容在现实的游戏活动中进行充分的体验和感悟，为学生提供一个更为广泛的学习空间。 当然，这节课也有许多不足之处，对一些学生而言，这节课的难度较大，尤其是“作探究”分，虽然我已把各自的任务写得很清楚，目的也很明确，可对一部学生而言是一种挑战，这是值得教师重新思考的。