会摇尾巴的狼

会摇尾巴的狼 师:今天早晨～老师听到一个好消息～咱们学校要成立一个“小金星”剧团～聘请老师担任团长。这节课～老师在你们当中选几名出色的小演员～你们想参加吗,,想,可是～老师有一个录取的条件～就是要演好课本剧《会摇尾巴的狼》。 师:怎样才能演好课本剧呢,你有什么好办法吗, 生:要背熟台词。 生:要准备道具。 生:演时要有感情～不能紧张。 师:同学们的真多～那么为了演好课本剧～你们都想知道些什么呢, 生:我想知道狼为什么会要尾巴, 生:我想知道狼要尾巴时是什么样, 生:狼不会要尾巴～为什么课题却是《会要尾巴的狼》, 师:同学们动脑筋想出了这么多问题～真是好样的:你们想不想听一听这个小故事。,想,那老师有一个小小的要求:认真听～认真看～想一想～你听明白了什么, 生:我听明白了狼想让羊救它。 1 生:我听明白了这个故事写的是狼掉进陷阱里～怎么爬也爬不上来～一只羊从这里路过～狼用花言巧语骗老山羊～而老山羊从狼的花言巧语和硬尾巴上认出是一只凶恶的狼～而没有受骗。 生:我听明白这是狼和老山羊的故事。 生:我明白了狼很狡猾～羊很聪明。 师:同学们可真聪明。这个故事就是我们语文中的第14课～请同学们翻开书～再默读一遍～想一想～你还读懂了什么,有什么不懂的地方提出来大家帮助解决。 生:我读懂了这篇课文有有11个自然段。 生:我读懂了这篇课文写了狼和老山羊的五次对话。 生:我读懂了狼的本性非常凶残的。 生:我不懂“花言巧语”是什么意思。 生:“花言巧语”是说好听的话～一般指坏人说的假话。 生:我不懂“轻蔑”是什么意思, 生:“轻蔑”就是瞧不起人的意思。 师:同学们学了这么多知识～还提了很多问题～看来同学们已经学会自己学习了。老师恭喜你们:这篇课文重点写了狼和老山羊的五次对话～你们觉得有意思吗,,有,想不想通过自己的学习理解～读一读、背一背、演一演。,想,好～下面就以同学们以小组为单位～用自己的喜欢方式自由地学习其中的一次对话～看那组学的得出色: 2 ,生讨论汇报, 师:同学们老师非常想知道你们学习的是哪次对话～请用手势打给老师好吗,,生打手势,咱们按顺序从第一次开始汇报～行吗,哪组愿意先汇报, A组: 生:“狼掉进陷阱里怎么爬也爬不出来。”可以看出狼爬了很多次～想了很多办法都没爬上来。所以狼很着急。 生:我知道狼说的是假话～因为它和羊根本不是好朋友～上学期～我们学了狼和小山羊～狼欺负小山羊～还想吃小山羊呢: 生:我觉得读狼说的话应该用假惺惺的哀求的语气来读～我给大家试试。,读, 生:老山羊的话应该读出疑问的语气～我来试试。,读, 师:这组的同学学得很有特色～老师祝贺你们～其他同学也学着他们他们的语气练一练。 师:狡猾的大灰狼怎样才能获得老山羊的信任呢,哪组愿意接着汇报。 B组: 生:我组想给大家演一演～希望大家能给我们评议一下。,表演, 生:XXX演得好～他读出了大灰狼又老实又可怜的摸样～ 3 装得很像。 生:老山羊的话应该再肯定些～我给大家读读。,读, 师:老师有个问题请教同学们:老山羊看了狼几眼～同学们猜一猜～老山羊会看到什么,会想什么, 生:老山羊会看到狼的眼睛里闪绿光～它会想狗的目光没这么凶狠～它好象是狼。 生:老山羊会看到它的大尖牙～心想狗的牙没这么锋利～它不像狗。 生:老山羊看到狼的爪子～心想狗的爪子不是这样尖尖的～它好象狼。 生:老山羊看到狼的硬尾巴～它会想狗的尾巴总是向上翘～它的尾巴为什么又粗又硬呢,它可能是狼。 师:同学们真聪明～所以老山羊说:“你不像狗～倒很像狼”狼听了这句话又是怎么做的呢, C组: 生:我们想给大家有感情地读一读。 生:我读狼～这一次狼还是说骗人的话～也应该带着假惺惺的语气读。,读, 生:我读羊～老山羊的话应该坚定一些～我俩给大家分角色读一读。,读, 生:我想提个问题～狼为什么要半闭着眼睛, 4 生:因为狼的眼里有凶光～它怕老山羊看到。 师:刚才XXX同学读大灰狼讨好的语气老师觉得还差了一点～同学们想一想～假如你就是这只掉进陷阱的大灰狼～老师就是那只次、聪明的老山羊～你会对我说些什么讨好的话。如果说的好～我会考虑你上来。 生:亲爱的老山羊～如果你救了我～我会把全世界都给你。 师:吹牛～不救。 生:老山羊～如果你救了我～我会把家里所有好吃的东西蛋糕、糖、苹果都送给你吃。 师:我老山羊只吃青草～不稀罕你那些破玩艺～不救。 生:老山羊～我家有一块漂亮的红宝石～如果你救我上去～我就把它送给你。 师:我最喜欢宝石了～别着急～一会儿我救你。 生:我有一块宝地～那里有很多鲜嫩的青草～那青草吃完就长～如果你带我出去我就带你去。 师:真有这样的宝地吗,我现在就救你。 师:刚才同学们说的真好～下面同学们带着这种讨好的语气读读大灰狼的话。 生:我还能背诵～我给大家试一试。 师:你值得大家学习～同学们夸夸他。 生:嘿～嘿～你真行～我比你还行。 5 师:同学们学得这么好～老师提议你们男女生进行一次比赛～怎么样,男生读狼～女生读羊～老师读旁白。看谁读得最好: 师:,,男生读的不错～女生读的更好。 师:大灰狼见老山羊还不上当～心生一计～又想出了一个可笑的鬼主意～是什么呢, D组: 生:我组想背一背的方式汇报。 生:XXX背狼的话。XXX背老山羊的话～XXX背旁白。 生:我还想给大家表演摇尾巴的动作。 师:看～他表演得多买力呀～看来这摇尾巴的差事对于不会摇尾巴的人太难了。同学们～你们想不想看看文中的大灰狼是怎样摇尾巴的, ,课件:大灰狼摇尾巴把土都扫起来, 师:如果你是老山羊～我就是这只摇尾巴的狼～看到此情此景～你们想对我说什么, 生:大灰狼～你太可恨了～这大好时光我还不如回家吃睡觉呢, 生:这可狠的大灰狼～闹得我肚子咕咕叫～我得回家吃饭去了。 师:同学们真棒～那么～就请同学们带着刚才指责大灰 6 狼的语气读读老山羊的话。,生读, 师:同学们表现得真出色～这是大灰狼再也装不下去了～情不自禁地露出本来面目～哪组愿意接着说。 E组: 生:我们组想用表演的形式来汇报。 生:我先给同学们表演一下大灰狼的动作～请同学们跟我学,做动作,谢谢同学们的表扬。 师:我们分角色表演一下,表演最后一次对话,。 师:我是动物园的小记者～刚才你表演的真出色。我想采访一下～此时～你一边走一边在想什么呢, 生:唉:好险啊～如果我不认真观察～把它救上来～它一定会吃了我～那不就成了东郭先生了吗,我真聪明: 师:同学们～假如你也是这只正在走开的老山羊～你会想些什么呢, 生:如果我不认真识别～还以为它是一只驯良的狗呢, 生:狼怎么狡猾怎么装也不像狗～狼的本性是不会改变的。 生:哎呀～幸亏我及时识破了这只狡猾的狼～不然我会被吃掉的。 师:同学们的想像力真丰富～这篇课本剧很有意义～你们想不想连起来演一演。,想,请同学们自由组合演一演这个 7 课本剧～老师选出最好的一组～评为剧团小演员。 师:同学们学得太棒了～为了表达心意～老师奖励同学们一首儿歌～想听吗,,想, ,投影出示～生拍手配合, 有只掉进陷阱里的狼 遇到善良的老山羊 狼说自己是条狗 还说自己心善良 老山羊 不上当 识破狼的坏心肠 狼的下场怎么样 大家好好想一想 师:同学们～你们想出来了吗, 生:狼被猎人打死了。 生:小动物听老山羊说狼掉进陷阱里了～每人拿了一块石头～把大灰狼打死了。 生:猎人打死大灰狼之后抬回家～煮着吃了。 师:看来同学们都很讨厌狡猾的大灰狼～但现实生活中这样的人也很多～他们的本性不改变的～我们要像老山羊一样～高度警惕～认真观察～仔细思考～识破狼的阴谋诡计～相信我们的同学会比老山羊更加聪明～对吗, 8 9