《吃虫的植物》教学
《吃虫的植物》教学设计
良乡二小 崔英菊
教学目标:1、学会本课10个生字及新词,认读2个字。
2、能用“竭力”造句。
3、朗读课文,了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎
样吃虫的,以及能吃到虫子的原因,感受自然的神奇。
4、结合课外资料和同学交流世界上还有哪些奇妙的植物。 教学重点:了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎样吃虫的,以及
能吃到虫子的原因,感受自然的神奇。
教学难点:通过阅读思考,知道它们为什么能吃到虫子。 课时安排:2课时
第一课时
教学目标:1、学会本课10个生字及新词,认读2个字。
2、初读课文,了解课文内容,理清文章层次。
3、用“竭力”造句。
教学重点:学会本课生字,理清课文的层次。
教学难点:用“竭力”造句。
教学过程:
一、激趣导入:
世界上的生物千奇百怪,会吃虫的植物你们见过吗,今天我们就来见一见会吃虫的植物。板书:吃虫的植物
二、初读课文:
1、课前同学们进行了充分的预习,检查自己的预习成果,正确流利的
朗读课文。指名朗读课文,订正字音。
2、认读词语,相机理解:
(1)茅膏菜,课文介绍了哪几种吃虫的植物, (2)黏液,想一想黏液的样子。
(3)粘住,读准字音,粘住谁了,认读苍蝇。 (4)跌进,半截,腐烂。
(5)本课还有两个多音字,出示“扎”、“盛”,说说这两个字的不同读音,分别组词语。
(6)竭力:竭力是什么意思,读句子“一条蜈蚣跌进猪笼草的袋子里,半截身体露在袋外,正竭力挣扎着想爬出袋子”一边读一边想象蜈蚣竭力往外爬的情景,进一步理解“竭力”。
(7)你能用“竭力”说句子吗,同学评议,把句子写在练习本上。投影订正有代
的句子,学生修改。
、自学生字,反馈练习。 3
(1)加偏旁成本课生字并组词。
矛、高、夜、占、失
(2)比一比,组词语。
蝇( ) 截( ) 竭( )
绳( ) 裁( ) 喝( )
三、了解内容:
1、默读课文,想想课文都写了什么,
2、学生发言,师生共同归纳:写了茅膏菜和猪笼草的样子,以及它们
是怎样吃虫的,
四、理清层次:
1、根据刚才我们归纳的内容,你能给课文分段吗,
2、学生分段,订正结果。(1—2自然段是第一段,3—4自然段是第二
段)
3、自己默读第一段,想一想在介绍茅膏菜是先介绍什么,再说什么,
4、又是怎样介绍猪笼草的,
了解课文在介绍这两种吃虫的植物时,都是先介绍它们的样子和怎
样吃虫的,再举例说明。
五、小结:
课文向我们介绍了两种吃虫的植物,茅膏菜和猪笼草,我们根据课文内容把课文分成两部分。那么它们又是怎样吃虫的呢,我们下节课继续学习。
第二课时
教学目标:1、朗读课文。
2、了解了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎样吃虫
的,以及能吃到虫子的原因,感受自然的神奇。
3、结合课外资料和同学交流世界上还有哪些奇妙的植物,激发
学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点:了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎样吃虫的,以及
能吃到虫子的原因,感受自然的神奇。
教学难点:通过阅读思考,知道它们为什么能吃到虫子。 教学过程:
一、导入:
这节课我们继续学习19课《吃虫的植物》。
二、精读课文:
(一)学习第一段“茅膏菜”。
1、默读第一段,思考:茅膏菜是什么样子的,它是怎样吃虫的,它为什么
能吃到虫子,可以用不同的符号画一画。
2、学生按
默读思考,教师巡视指导。
3、汇报填表:
植物名称 外形特点 怎样吃虫能吃到虫子的原因
叶子是半月形粘住小虫,叶子半月形的叶子更容
的,又嫩又绿。紧紧地卷起来。 易卷起,嫩绿的颜
茅膏菜 叶子上长满柔色吸引小虫,柔毛(师生共填) 毛,还带着黏液。 和黏液可以粘住小
虫。
全身红红绿绿,虫子掉进袋子颜色和蜜汁吸引虫
叶子长、宽大,后被“积水”腐子,袋口和内壁很
猪笼草 挂着一个袋子,蚀。 滑使虫子容易掉进(小组合作) 细毛上有蜜汁袋 袋子不能逃脱,消
口和内壁很滑,化液的腐蚀作用很
袋底有“积水” 强。 (学生在填写过程中,只用简单的词语即可) (1)说茅膏菜的样子时,播放课件,直观了解茅膏菜的样子。知道“积水”是什么,(消化液)
(2)边读文边说茅膏菜这样的外形特点对捉虫有怎样的作用。 (3)完成表格。
(4)茅膏菜的叶片紧紧卷起,小虫怎么也逃脱不了,我们一起来看看课文给我们讲的事例。
(5)补充资料,茅膏菜并不大,直径长约1厘米,最后把苍蝇消化得只剩下两片翅膀和六条细腿,真是吃虫的能手。
4、谁能用自己的话概括这段的主要内容,
(二)学习第二段“猪笼草”。
1、小组学习第二段内容,按要求填表。
2、投影学生自学成果,规范语言。
3、课件出示,直观了解猪笼草的外形。
4、读最后一个自然段,“半截身体露在袋外,正竭力挣扎着想爬出袋子,可
是那袋里的半截身体,已经腐烂的不成样子了。”说说感受,感受猪笼草
真是吃虫的能手。
三、小结:正因为茅膏菜和猪笼草的外形特点使它们成了自然界的吃虫能手。 四、课外阅读:
1、在世界上的众多植物中还有许多像茅膏菜和猪笼草这样的吃虫高手,你
还知道有谁吗,
2、结合课外阅读说一说:例如“捕蝇草”“瓶子草”“毛毡苔” 3、除了这些吃虫的奇特植物,你还知道哪些神奇植物和它们的奇特本领,可以仿照书上的方法,先说说它们的样子,最好能举个例子。 五、小结:在我们的世界上有许多奇妙的植物、动物和事情,还有许多未解之谜等待着人们去探索和发现。