光阴似箭日月如梭200字
光阴似箭日月如梭
“光阴似箭,日月如梭,对于这句话,我一直都不太明白,然而在一件小事中,我却明白了这句话的含义。
天,雨蒙蒙的,一阵一阵,越来越大。这是一个星期六的早上。洗好脸,刷好牙。因为周末的作业较少,所以我星期五就把作业写好了。我把作业拿给爸爸检查。语文,数学,英语,科学......爸爸都检查好了。我伸过头来:“爸爸,我可以我可以玩会了吗,”“可以~”爸爸爽快地答应了,“不过等会我要出去办点事,大概三点左右回来,你必须在我回来之前写好一篇作文。”“好的,小菜一碟~”我显得十分自信。
爸爸不在家,我就是这个家里的小主人啦~我一边吃着零食,一边看着电视。我一会儿看中央台,一会儿看少儿台,显得悠然自得。等到时间差不多了,我才看了看手
,正是中午十二点。反正还有几个小时,晚点写,没关系。吃饱了,喝足了。我感觉有点困了,便躺在床上进入我的梦乡。
醒来后,直觉告诉我,已经来不及了。还有二十分钟爸爸就要回来了。我焦急万分,心里像十五个吊桶打水——七上八下。我拿出一张纸,随随便便地写了一篇。刚好,爸爸回来了。他一进房门就立刻叫我把作文拿给他看。我慢吞吞地
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把作文拿给他看。
爸爸看好后,眉头一皱:“你认真写了吗,你写出了你应有的水平了吗,”我听后,把今天发生的事情一五一十地告诉了爸爸。爸爸一听,语重心长地对我说:“时间是不会停留下来等你的~你要去珍惜时间,古人曾今说过?少壮不努力,老大徒伤(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:光阴似箭日月如梭200字)悲?啊~时间一去不返,我们要懂
得珍惜时间~”于是,我下定决心,一定要和时间赛跑,成为时间的主人。
“光阴似箭,日月如梭”,通过这件小事,我懂得了这句话的含义。时间过得很快,只要一不小心,就会浪费一分一秒。我们要懂得珍惜时间~
篇二:林清玄光阴似箭到日月如梭摘抄赏析
林清玄光阴似箭到日月如梭摘抄赏析
摘抄:
的时候不知道为什么,所有的小学生写作文、日记、周记,一开始都是“光阴似箭,日月如梭”。
其实,那时候很多人没射过箭,也没有见过织布的梭子。
赏析及感悟:我们现在写作文,倒没有这句“光阴似箭,日月如梭”,但是有时候的确是习惯按照套路去写,所用词句也经常重复。这启发我写作文尽量采用独特的思路,不同的语句,这样才能出奇制胜。
摘抄:到四年级,我们的导师才严格
:不论是作文、
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日记、周记都不准用“光阴似箭,日月如梭”,要使用那些平常看得见的东西来形容。一时之间,光阴和日月就变得很热闹了。 例如光阴似鱼,日月如鸟。
例如光阴似水,日月如云。
例如光阴似风,日月如电。
也有说光阴似蝴蝶,翩翩飞去;日月如蜜蜂,一次只留下一些甜蜜的回忆。从此,创造力大开。
赏析及感悟:我们的老师也是如此,经常启发我们采用不同的
描写同样的事物。各种修辞方法,各种成语句式,如果运用成熟,一定可以为文章增色不少。人的五官可以感受声音,颜色,气味,味道等等,我们也可以用各种方式感知。结合不同的感觉,必然能够描绘出一个立体的世界。
摘抄:一直到四十岁以后,才知道光阴和日月都是快到无法形容和譬喻的。偶尔想起写“光阴似箭,日月如梭”的童年岁月,自己也开心地笑了。
光阴似箭,是火箭;日月如梭,是太空梭。
光阴还是似箭,箭箭穿心。
日月依然如梭,梭梭滴血。
“日历,日历,挂在墙壁,一天撕去一页,使我心里着急。”想起小学的一课课文,现在没有日历可撕了,心里才真的是着急。
赏析及感悟:最后这几段就是作者抒发对于时光飞逝的感
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慨。前面描写小时候作文的文字,其实都是为后面的主题思想做铺垫。珍惜时光的文章诗词自古有很多,我们不仅应该学习写作方法,也应该领悟其中的深刻含义,好好学习,珍惜每一分每一秒。
篇三:光阴似箭日月如梭
光阴似箭日月如梭,这句话说得没错,时间就像那无情的流水,流去我在小学里的五年
光阴。转眼间暑假又成为过去,不知不觉,我已经踏入了新学期的门槛,开始了新学期的
生活。新的学期,它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始??一切都变了。我要
在小学的最后里要踏实的做一件事。一年里
定要珍生活一年踏实好每在这我一惜每
一秒时间,争取不让自己有刻。我年
了,荒度的一 已经是六级的学生不能再像
篇四:光阴似箭,日月如梭,不知不觉我已
光阴似箭,日月如梭,不知不觉我已经小学毕业了。在这六年的小学阶段里,我发生过许多有趣的事。经过这些事我才真正体会到--团结就是力量;才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。 我清楚地记得在五年级的“六一”儿童节。我们学校将要举办一个文艺术表演,为了这个表演,学校里的每个班都忙着排练节目。当然,我们班也不例外。
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我们表演的节目是“无奈的小鸡”,我们认真地去排练节目。在排练中,我看到老师和同学们都辛苦了,连我自己也觉得辛苦了,但我常鼓励自己:“加油~我一定行的~”经过这长久的勤奋地排练,最后在文艺表演中获得了“第一名”。那时,我才真正体会到--团结就是力量。 我还记得在考毕业试前的一个星期,有一天,我生病了。因为在那天晚上,我同时吃了西瓜和婆婆包的粽,又喝了许多汽水,把肚子给吃坏了。到了第二天,我肚子非常痛,简直就比死还难受。那时在上数学课,我实在受不了了。我到姚老师那里去搽药油和打电话给妈妈,姚老师和蔼地说:“怎么样,肚子还很痛吗,来~喝一些温水。”过了一会儿,老师又说:“怎么样,肚子还痛吗,你妈妈怎么还不来呀~”姚老师急得像热锅上的蚂蚁--团团转,又不停地打电话给我妈妈。那时,我的心里就像打翻了五味瓶:酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想对老师说:“谢谢您~”那时,我才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。
篇五:光阴似箭日月如梭
光阴似箭日月如梭,不知不觉,我在教育这条光荣的战线上奋斗了十多个春秋。十多年的教学生涯,我忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,深受学生、家长、同事以及社会的好评。
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一、爱岗敬业、默默奉献
作为一名人民教师,我始终把工作放在首位,在工作中,我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对我的信任。教学上本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨,注意对学生的能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。我虚心向经验丰富的教师学习同时自己也专研业务,力求精益求精,因而对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学工作中我认真学习新课标刻苦钻研教材注意提高教学效率,善于引导学生主动探究恰到好处的激发学生的讨论欲望,极大培养了学生的学习兴趣。
二、关爱学生、倾注真情
“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,我深信没有教不好的学生,只有不会教的老师”。我是这样想的也是这样做的。我所带的四年级学生来自各处,不仅有本村的还有外村的不仅学习成绩参差不齐,素质更是悬殊。针对这种情况,我不怕麻烦经常利用节假日,挨家走访,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。
我们班有一位叫杨家豪的同学,因父母离异,长期跟爷爷奶奶生活,由于爷爷奶奶的过度溺爱,造就了孩子任性自私的性格。经常为一些鸡毛蒜皮的小事与同学打架,因而进办
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公室成了家常便饭,成绩更是一塌糊涂。了解到这一情况后,我首先经常利用课下时间找该生谈心、聊天,生活上给予无微不至的关怀,拉近了师生的距离。课上遇到一些浅显易懂的问题让他回答并及时的表扬鼓励,进一步激发了该生的学习兴趣。除此之外,我经常与家长联系,及时了解该生在家表现。一份耕耘一份收获,现在杨家豪学习的成绩虽说不上名列前茅,但有明显的进步。在一次家长会上,他那白发苍苍的奶奶,竟声泪俱下:“俺孙子有这么大的进步,全归功于刘老师。”
教师,兼任着传道、授业、解惑的重担。在班级管理中我用爱心和耐心感染学生,因材施教主动热情地帮助学生。平时的授课过程中,特别注重增强学生的文化修养,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康地成长。
三、坚持学习、与时俱进作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十多年的工作中,我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及科学发展观重要思想,忠实于党的教育事业。除此之外,我经常利用工作之余,多方收集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解新课改的新动向。多年来,我持之以恒地主动学习新课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课标改革的理论书籍,写了几万
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字的读书笔
记和读书心得,使自己的教育观念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。在自身学习上,我也不甘落后,积极参加各类
进修学习,并顺利过关。
一分耕耘一分收获,辛勤的汗水没有白流,由于不懈努力换来了可喜的成绩,我在平凡的的岗位上做出了不平凡的业绩。但我不满足,还要再接再厉努力进取,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水,一定能做一名优秀的人民教师,让桃李满天下~
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