新蕾快乐英语二年级英语

新蕾快乐英语二年级英语 教学内容 授课时间 10.9 授课类型 New lesson Unit3 第二课时 1.Knowledge aim:能够听、说、认读本课时的主要单词: a library， a music room，a gym。 教学目标 2.Ability aim:听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。 3.Emotion aim:培养学生对学校的喜爱之情。 能听说单词library，music room，gym，运用句型This is 教学重点 our ... 灵活运用句型This is our ... 教学难点 教学准备 working in groups and task Words cards, 教学方法 recorder, sticker 课堂反馈 Step1 Greeting : T: Class begins. 教通过对话练习，同学 P: Stand up and sing: Good morning, good 们已经能够向他人学 问好并做回答。 morning, good morning teacher. 过 T: Sing: Good morning, good morning, good 程 morning children. P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, please Step 2.Warm up : Sing songs: Dinner time Chant: This is our school. Welcome to our school. This is our classroom. Welcome to our classroom. This is our ... Welcome to our ...! Step 3 New class presentation: 播放一段学校的视频来导入本课的内容。 T: This is our music room. Welcome to our music room.来让学生继续说。 Ss: Welcome to our music room. T: We all love it. 让学生们自己来练习，大约5分钟之后，来进行提 问. Step 4. Homework To review and remember the words. 板书设计 Unit 3 Our School This is our music room. Welcome to our music room! 通过学习，同学们能够用英语向他人介绍自己的学校并欢迎他人来自己的学校参观。但 是部分同学对welcome这个单词的发音还需老师加强指导。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 10.12 授课类型 New lesson Unit3 第三课时 1.Knowledge aim: To review the words We’ve learned。 教学目标 2.Ability aim:give a chant and a sing for students。 3.Emotion aim: 培养学生对学校的喜爱之情。。 The chant and the sing. 教学重点 It’s difficult for students to master these new words 教学难点 well and pronounce them correctly. 教学准备 working in groups and task Words cards, 教学方法 recorder, sticker 课堂反馈 Step1 Greeting : T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good 教 morning, good morning teacher. 学 T: Sing: Good morning, good morning, good 过 morning children. 程 P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, please Step 2.Warm up : Review this unit’s words. Step 3 New class presentation: 1. let’s chant This is our school. Welcome to our school. 此处需要教师反复 教授歌词。 2. let’s sing This is our school. We all love it. 大部分同学都能完 Step 4. Homework 成本课的教学目标。 To sing the song for parents. 板书设计 Unit 3 This is our school. We all love it. 通过学习，同学们能够根据录音演唱歌曲，并能就自己的学校表达喜爱之情。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 10.14 授课类型 复习课 Revision 1 知识目标:1.To review the new words: A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks 2.To review the sentences: How are you? I am fine, thank you. Just so so. 教学目标 能力目标: To review the chant and the song 情感目标:1.激发学习英语的兴趣 2.知道各种不同的车的不同作用。 熟练掌握单词A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building 教学重点 blocks 教学难点 能够在日常生活中用How are you? I am fine, thank you. Just so so. 等来表达 问候 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 Step 1 Revision 课堂反馈 1.Arrange a game. eagles and chicken to practice How are you? I am fine, thank you. Just so so. (拓展 fantastic!) 通过对话练习，同学2.Show the words cards 3.Read after the teacher 们已经能够向他人 4.Make a chant: I have a toy truck, it’s a nice toy truck. 问好并做回答。 教I have a „.. , it’s a nice . 学5.Practice by themselves 过6.Have a match 程 Let’s the children run to the blackboard point the picture. 大部分同学能够根and say: I have a „ it’s a nice „. 据老师的指令拿出7.Sing a song to end the class Step 3 Practice 正确的卡片。 1. Make up the dialogues 2.Let’s listen and number 3.Listen to the song and play a game 4.Let’s sing Step 4 Assessment 1.Say the chant: One two three four, come in please and close the door Five six seven eight go to school and don’t be late. Nine ten nine ten learn English again and again. Step 3 New class presentation: 2.Let’s listen and circle 3.Let’s listen and match 4. Assessment Step 5 Homework 1. Review the words. 2. Review the sentences Revision 1 A toy truck a toy jeep A toy digger a robot building blocks How are you? I am fine, thank you. Just so. 通过复习，同学们能够就日常问好进行对话，能够知道各种车辆的英文名称。但是对于 building blocks这个单词的发音，老师还应再加强指导练习。课堂气氛活跃，同学们 很快的掌握了今天所学的内容，可以根据教师的指令做出相对应的动作。教师通过教学 课 图片和录音使学生更好的掌握本课的内容。要求学生能够根据指令做出相对应的动作。 后 反 思 教学内容 授课时间 10.16 授课类型 复习课 Revision 2 知识目标:1.To review the new words: rain, doll 2. To review the sentences: I have a truck, my truck is coming! 能力目标: To review the chant and the song 教学目标 情感目标:1.激发学习英语的兴趣 2.让学生知道工具车对人类的贡献。 Review words and sentences. 教学重点 It’s difficult for students to master these new words well and 教学难点 pronounce them correctly. Especially, it’s difficult for them to speak them well. 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 Step 1 Revision 课堂反馈 1. Listen to the tape :Let’s chant. 2. Sing a song I have a train. My train is coming. I have a car. My car is coming. My train is coming. Oh, yeah! 同学们能够根据录My car is coming. Oh, yeah! You are welcome 音演唱歌曲。 3.listen and read Step 2 Practice 教 1. Make up the dialogues 学 2.Listen to the song and play a game 过3.Let’s sing 程 4.Say the chant 5.Let’s listen and circle (listening drills) 6.Let’s listen again and say 7. Assessment Step 3 Additional 1. Review the sentences 2.Look listen and number(listening drills) 3.Let’s listen and say Step 4. Homework To sing the song for parents. Revision 2 . I have a train. My train is coming. I have a truck. My car is coming. My train is coming. Oh, yeah! My truck is coming. Oh, yeah! 通过复习，学生们都能根据录音演唱目标歌曲，但是对于单词coming的发音，还要加 强指导练习。可以根据教师的指令做出相对应的动作。此外，教师需要以多种活动形式 巩固单词的读音。 游戏教学不仅活跃课堂气氛还能帮助学生巩固单词。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 10.21 授课类型 复习课 Revision 3 知识目标:To review the words We’ve learned, and give a chant for students. 能力目标: The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life. 教学目标 情感目标:1.激发学习英语的兴趣 2.知道生活中物体是由各种形状组成。 熟练掌握单词a square a triangle a rectangle a heart a diamond 教学重点 教学难点 能够在日常生活中用What shape? It’s a square.等等来讨论形状。 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 Step 1 Revision 课堂反馈 1(Sing songs: I can draw a triangle. I can draw a rectangle. I can draw two circles. I can draw two squares. I can draw a robot, a very nice robot. 2.Show the words cards 3.Read after the teacher: 教Rectangle, heart, diamond 学大部分同学能够根It’s a square. oh.. 过It’s a triangle. awu„ 据老师的指令拿出程 It’s rectangle. eno.. 正确的卡片。 4.the sentence: This is „ what shape is that? A: What shape? B:It’s a square, what about that? A:It’s a triangle. Step 3 Practice 1. Make up the dialogues 2.Let’s listen and number 3.Listen to the song and play a game 4.Let’s sing Step 4 Homework 1. Review the words. 2. Review the sentences Revision 3 a square a triangle a rectangle a heart a diamond What shape? It’s a „ 通过复习，同学们能够认知图形，并能说出其英文名称。但是对于rectangle这个单词 的发音，老师还应再加强指导练习。课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内 容，可以根据教师的指令做出相对应的动作。教师通过教学图片和录音使学生更好的掌课 握本课的内容。要求学生能够根据指令做出相对应的动作。 后 反 思 教学内容 授课时间 10.23 授课类型 复习课 Revision 4 知识目标:1.To review the words We’ve learned, and give a chant for students. 2. To review the chant and the song 能力目标: The students are required to be able to speak and use these 教学目标 new words freely in daily life. 情感目标:1.激发学习英语的兴趣 2.让学生知道不同形状不同的作用。 Review words and sentences. 教学重点 It’s difficult for students to master these new words well and 教学难点 pronounce them correctly. Especially, it’s difficult for them to speak them well. 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 Step 1 Revision 课堂反馈 1. Listen to the tape :Let’s chant. 2. Sing a song I can draw a triangle. 同学们能够根据录I can draw a rectangle. 音演唱歌曲。 I can draw two circles. I can draw two squares. I can draw a robot, a very nice robot. 3.listen and read Step 2 Practice 教1. Make up the dialogues 学What shape is it? 通过对话练习，同学过It’s square. What about that? 程 们已经能够就图形It’s heart. 形状提问并做回答。 2.Listen to the song and play a game 3.Let’s sing 4.Say the chant Step 3 Additional 1. Review the sentences 2.Look listen and number(listening drills) 3.Let’s listen and say Step 4. Homework To sing the song for parents. Revision 4 . What shape is it? It’s square. What about that? It’s heart. 通过复习，学生们都能根据录音演唱目标歌曲，但是对于单词circle的发音，还要加 强指导练习。可以根据教师的指令做出相对应的动作。此外，教师需要以多种活动形式 巩固单词的读音。 游戏教学不仅活跃课堂气氛还能帮助学生巩固单词。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 10.28 授课类型 复习课 Revision 5 知识目标:To review the words We’ve learned, and give a song for students. 能力目标: The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she 教学目标 can encourage the students to speak English in daily life. 情感目标:1.激发学习英语的兴趣 2.培养学生热爱学校的感情。 掌握句子:This is our school. Welcome to our school. 教学重点 能够在日常生活中用This is our school. Welcome to our school.来讨论教学难点 有关学校的东西。 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 Step 1 Revision 课堂反馈 1.Sing songs: Dinner time 2.Let’s chant: This is our school. Welcome to our school. This is our classroom. Welcome to our classroom. This is our gym. Welcome to our gym! 大部分同学能够根Step 3 Practice 教 1. Make up the dialogues 据老师的指令拿出学 2.Let’s listen and number 过正确的卡片。 3.Listen to the song and play a game 程 4.Let’s sing Step 4 Homework 1. Review the words. 2. Review the sentences Revision 5 This is our school. Welcome to our school. 通过复习，同学们能够认知图形，并能说出其英文名称。但是对于gym这个单词的发音， 老师还应再加强指导练习。课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以 根据教师的指令做出相对应的动作。教师通过教学图片和录音使学生更好的掌握本课的课 内容。要求学生能够根据指令做出相对应的动作。 后 反 思 教学内容 授课时间 10.30 授课类型 复习课 Revision 6 知识目标:1.To review the words We’ve learned, and give a chant for students. 2. To review the chant and the song 能力目标: The students are required to be able to speak and use these 教学目标 new words freely in daily life. 情感目标:1.激发学习英语的兴趣 2.培养学生热爱学校的感情。 Review words and sentences. 教学重点 掌握句子:This is our school.We all love it. 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 Step 1 Revision 课堂反馈 1. Listen to the tape :Let’s chant. 2. Sing a song This is our school. 同学们能够根据录We all love it. 音演唱歌曲。 This is our music room. We all love it. This is our art room. We all love it. Study ang sing,draw and play. 教We are happy! 学 3.listen and read 通过对话练习，同学 过Step 2 Practice 们已经能够向他人程 2. Make up the dialogues 介绍自己的校园。 This is our school. Welcome to our school. This is our classroom. Welcome to our classroom. This is our gym. Welcome to our gym! 2.Listen to the song and play a game 3.Let’s sing 4.Say the chant Step 3 Additional 1. Review the sentences 2.Look listen and number(listening drills) 3.Let’s listen and say Step 4. Homework To sing the song for parents. Revision 6 . This is our school. We all love it. 通过复习，学生们都能根据录音演唱目标歌曲，但是对于单词love的发音，还要加强 指导练习。可以根据教师的指令做出相对应的动作。此外，教师需要以多种活动形式巩 固单词的读音。 游戏教学不仅活跃课堂气氛还能帮助学生巩固单词。 课 后 反 思 第 ( 四 )单元教材分析 教 通过本单元的学习，学生能够听说认读blackboard, door, window, desk, chair。能够在适当的情景中向他人介绍自己的教室材 布置。 简 析 1.能够听说认读以下单词:blackboard, door, window, desk, chair。 教 2.能听说认读句子:Come to the blackboard, please. Ok. We are coming. 学 重 点 1.能够听说认读5个单词。 教 2. 能够在适当的情景中向他人介绍自己的教室布置。 学 难 点 Lesson13 1 课时 教 Lesson14 1 课时 Lesson15 1 课时 学 Lesson16 1 课时 进 度 安 排 教学内容 授课时间 11.6 授课类型 新授课 Lesson 13 知识目标:1.学习新单词 a blackboard, a door. 2.To learn the sentence:Come to the blackboard, please. 能力目标: 能用英语介绍教室布局。 教学目标 情感目标:在互相的介绍熟悉教室布局。 掌握单词和句子Come to the blackboard, please. 教学重点 用英语熟练的向他人介绍自己的教室。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 一， Warming up 课堂反馈 1. Listen to the tape and sing the “Hello” song 2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ---- 二(Presentation 1. 播放一段flash, 来复习上一课所学的单词。 2.teach the word “blockboard” 学生们都很积极的出示一张黑板的图片 T:What’s this? 踊跃的介绍自己，表 Ss:Blackboard。 现的很积极。 T:right. This is a blackboard. Ss: A blackboard。 (出示单词blackboard，领读几遍，然后抽查学生读，且加教以纠正其发音) 学8. 出示door的图片: 过T:What’s this? 程 Ss:Door。 T:right. This is a door. Ss: A door。 (出示单词door，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正 其发音) 9. 通过游戏来熟练记住这些单词。 Come to the blackboard, please. Come to the door, please. 三(Practice Play a game :Introduce your classroom 四( Assessment 1.Do the exercise 2. Listen and do 3.Say the sentences 4. Listen and read 五(Additional activities: To review and remember the new words. Lesson 13 a blackboard, a door Come to the blackboard, please. 课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以用英语向他人介绍自己自己 所在教师的布局。课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以根据教师 的指令做出相对应的动作。教师通过教学图片和录音使学生更好的掌握本课的内容。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 11.11 授课类型 练习课 Lesson 14 知识目标:1.复习单词。 2.To learn the sentence:Point to the window. 能力目标: 能用英语介绍教室布局。 教学目标 情感目标:在互相的介绍熟悉教室布局。 掌握单词和句子Point to the window. 教学重点 用英语熟练的向他人介绍自己的教室。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 一， Warming up 课堂反馈 1. Listen to the tape and sing the “Hello” song 2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ---- 二(Presentation 1. 播放一段flash, 来复习上一课所学的单词。 2.teach the word “blockboard” 学生们都很积极的出示一张黑板的图片 T:What’s this? 踊跃的介绍自己，表 Ss:Window。 现的很积极。 T:right. This is a window. Ss: A window。 (出示单词window，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠教正其发音) 学3. 出示desk的图片: 过T:What’s this? 程 Ss:Desk。 T:right. This is a desk. Ss: A desk。 (出示单词desk，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正 其发音) 4. 出示chair的图片: T:What’s this? Ss:Chair。 T:right. This is a chair. Ss: A chair。 (出示单词desk，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正 其发音) 5. 通过游戏来熟练记住这些单词。 Come to the blackboard, please. Come to the door, please. 三(Practice 通过游戏来熟练记住这些单词。 Teach the word boackboard. Play a game “touch the boackboard.” Teach the word door. Play a game “touch the door.” Use the same way to teach window 四.Assessment 1.Do the exercise 2. Listen and do 3.Say the sentences 4. Listen and read 五(Homework: To review and remember the new words. Lesson 14 a window a desk a chair Point to the window. 课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以用英语向他人介绍自己的 学校和教师布局。可以根据教师的指令做出相对应的动作。此外，教师需要以多种活 动形式巩固单词的读音。 游戏教学不仅活跃课堂气氛还能帮助学生巩固单词。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 11.13 授课类型 新授课 Lesson 15 知识目标:1.学习新单词a window, a desk,a chair 2.To learn the sentence:Come to the blackboard, please. OK. I’m coming. 能力目标: 能用英语介绍教室布局。 教学目标 情感目标:在互相的介绍熟悉教室布局。 掌握单词和句子Come to the blackboard，please. 教学重点 OK. I’m coming. 用英语熟练的向他人介绍自己的教室。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 Greeting : 课堂反馈 T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. 学生们都很积极的T: Good morning children. P: Sit down, plsase 踊跃的介绍自己，表一， Warming up 现的很积极。 1. Listen to the tape :Let’s chant. 2. Song a song : Hello! 3. Introduce your classroom. 教二(Presentation 学1.通过游戏来熟练记住这些单词。 过Point to the blackboard. 程 Point to the door. Point to the„ „„„„... 2.通过说唱来掌握本课所学的内容: 同学们能够按照老Come to the desk,please,please. 师的要求做出指定OK.I’m coming. 动作。 Come to the chair,please,please. OK. I’m coming Come to the window,please,please. OK. I’m coming Come to the door,please,please. OK,OK. Go to the door,please,please. A minute,please.A minute,please. 三，Practice 1. Make up the dialogues 2.Ask and answer 3.Listen the song and play a game 4.Let’s sing 四，Assessment 1.Listen to the chant 2.Read after the tape Homework review chant Lesson 15 Come to the blackboard, please. OK. I’m coming. 课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以根据教师的指令做出相对应 的动作。可以根据教师的指令做出相对应的动作。此外，教师需要以多种活动形式巩固 单词的读音。 游戏教学不仅活跃课堂气氛还能帮助学生巩固单词。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 11.18 授课类型 新授课 Lesson 16 知识目标:1.复习单词:blackboard, door, window, desk, chair 2.学习本课的新句型:Touch the„ 能力目标: 能够根据指令做出相对应的动作。 教学目标 情感目标:在互相的介绍熟悉教室布局。 掌握单词和句子touch the„ 教学重点 能够根据指令做出相对应的动作。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 一Greeting : 课堂反馈 T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. 学生们都很积极的T: Good morning children. P: Sit down, please 踊跃的介绍自己，表二.Warming up : 现的很积极。 Sing songs: Hello， How are you 三Presentation: 1. 播放一段flash, 来复习上一课所学的单词。 教2. 通过游戏来熟练记住这些单词。 学Teach the word blackboard. 过Play a game “touch the blackboard.” 程 Teach the word door. Blackboard这个单 Play a game “touch the door.” 词的发音比较复杂， Use the same way to teach window 需要反复练习。 „. 3(通过说唱来掌握本课所学的内容: Come to the desk, please, please. OK. I’m coming. Come to the chair, please, please. OK. I’m coming Come to the window, please, please. OK. I’m coming Come to the door, please, please. OK,OK. Go to the door, please, please. A minute, please. A minute, please. 四.Assessment 1.Do the exercise 2. Listen and do 3.Say the sentences 4. Listen and read 五(Homework: To review and remember the sentence. Lesson 15 Point to the door. Point to the chair. Point to the window. Point to the desk. 课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以用英语向他人介绍自己的 学校和教师布局。但是部分同学对黑板这个单词掌握不够牢固，这个单词比较复杂， 很多同学掌握不好，需要教师用形式多样的游戏和练习巩固单词。 课 后 反 思 第 ( 四 )单元教学反思 在本单元的学习中，同学们能够听说认读以下单词blackboard,door,window, desk,chair。能够掌握句子Point to the window. Come to the blackboard, please. OK. I’m coming. touch the„达成了本单元的教学目标。 个别同学对黑板和窗户的发音掌握得不够熟练，需要老师在平时的练习中再多多强调。 第 ( 五 )单元教材分析 教 通过本单元的学习，学生能够听说认读Chinese，maths, English, music和art。能够在适当的情景中向他人介绍自己喜欢的材 课程。 简 析 1.能够听说认读以下单词:Chinese，maths, English, music，art。 教 2.能听说认读句子:what subject do you like? I like Chinese. 学 重 点 1.能够听说认读5个单词。 教 2.能够在适当的情景中向他人介绍自己喜欢的课程。。 学 难 点 Lesson17 1 课时 教 Lesson18 1 课时 Lesson19 1 课时 学 Lesson20 1 课时 进 度 安 排 教学内容 授课时间 11.20 授课类型 新授课 Lesson 17 知识目标:熟练掌握单词:Chinese, maths, English 能力目标: 能用英语介绍课程。 情感目标:在互相的介绍熟悉自己所学的课程。 教学目标 熟练掌握并拼写单词:Chinese, maths, English 教学重点 用英语熟练的向他人介绍所学的课程。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 Greeting : 课堂反馈 T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. 学生们都很积极的T: Good morning children. P: Sit down, please 踊跃的介绍自己，表 一， Warming up 现的很积极。 1. Listen to the tape :Let’s chant. 2. Song a song : Hello!. 二(Presentation 教二(Presentation 学1. 播放一段flash, 来复习上一课所学的单词。 过2.teach the word “Chinese” 在此处注意向学生程 出示一张语文书的图片 说明Chinese的另外 T:What’s this? 一个含义。 Ss:Chinese。 T:right. This is Chinese. Ss: Chinese。 (出示单词Chinese，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠 正其发音) 3. 出示数学的图片: T:What’s this? Ss:Maths。 T:right. This is maths. Ss: Maths。 (出示单词数学书，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠 正其发音) 4. 出示英语的图片: T:What’s this? Ss:English。 T:right. This is English. Ss: English。 (出示单词英语，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正 其发音) 5. 通过游戏来熟练记住这些单词。 Show me your Chinese book, please. Show me your English book, please. 三，Practice 同学们能够按照老1. Make up the dialogues 师的要求做出指定2.Ask and answer 动作。 3.Listen the song and play a game 4.Let’s sing 四，Assessment 1.Listen to the chant 2.Read after the tape Homework review chant Lesson 17 Chinese maths English 课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以根据教师的指令做出相对应的动作。此外，教师需要以多种活动形式巩固单词的读音，教师还应注意向学生拓展Chinese这个单词的含义，中国的，中文。此外，教师需要以多种活动形式巩固单词的读音。 游戏教学不仅活跃课堂气氛还能帮助学生巩固单词。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 11.25 授课类型 新授课 Lesson 18 知识目标:熟练掌握单词:music, art 能力目标: 能用英语介绍课程。 情感目标:在互相的介绍熟悉自己所学的课程。 教学目标 熟练掌握并拼写单词:music, art 教学重点 用英语熟练的向他人介绍所学的课程。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 Greeting : 课堂反馈 T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, please 学生们都很积极的一， Warming up 1. Listen to the tape :Let’s chant. 踊跃的参与到课堂2. Song a song : Hello!. 活动中来。 二(Presentation 教 二(Presentation 学 1. 播放一段flash, 来复习上一课所学的单词。 过 2.teach the word “music” 程 出示一张音乐书的图片 T:What’s this? Ss:Music。 T:Right. This is Chinese. 同学们都能准确的 Ss: Chinese。 读出今天所学的单 (出示单词music，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正词。 其发音) 3. 出示艺术的图片: T:What’s this? Ss:Art。 T:Right. This is art. Ss: Art。 (出示单词艺术书，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠 正其发音) 4. 通过游戏来熟练记住这些单词。 同学们能够按照老Show me your music book, please. 师的要求做出指定Show me your art book, please. 动作。 三，Practice 1. Make up the dialogues 2.Ask and answer 3.Listen the song and play a game 4.Let’s sing 四，Assessment 1.Listen to the chant 2.Read after the tape Homework review chant Lesson 18 music art 通过学习，同学们能熟练掌握单词:music, art能用英语介绍课程。在互相的介绍熟悉自己所学的课程。课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以根据教师的指令做出相对应的动作。教师也可通过教学图片和录音使学生更好的掌握本课的内容。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 11.27 授课类型 练习课 Lesson 19 知识目标:1.复习单词:Chinese,maths,English,misic,art 2.学习本课的新句型:I like„ 能力目标: 能够根据指令做出相对应的动作。 教学目标 情感目标:在互相的介绍熟悉课表的科目。 掌握单词和句子I like„ 教学重点 能够根据指令做出相对应的动作。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 一Greeting : 课堂反馈 T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, please 学生们表现的很积二.Warming up : Sing songs: Hello， How are you 极。 三Presentation: 1. Let’s chant 教 用chant的形式复习上节课学习的单词。 学大部分同学都能够2. Make sentences 过用I like„这个句I like„ 这个句型可以来表达我喜欢上什么课。 程 型造句 I like music/ English/art等等，请同学们自己来练习一下， 之后来抽查一下同学的掌握情况。 3. 我们来学习chant，说唱这一段。 What’s your favorite subject? 同学们都能做到有It’s English, of course. 感情，有节奏的来说What’s your favorite subject? 唱。 I think it is math. What’s your favorite subject> Chinese is interesting. 四.Assessment 1.Do the exercise 2. Listen and do 3.Say the sentences 4. Listen and read 五(Homework: To review and remember the sentence. Lesson 19 What’s your favorite subject? It’s English, of course. What’s your favorite subject? I think it is math. What’s your favorite subject? Chinese is interesting. 本节课主要通过复习单词:Chinese,maths,English,misic,art学习本课的新句型:I ，要求学生能够根据指令做出相对应的动作，并在互相的介绍熟悉课表的科目。like„ 课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以用英语向他人介绍自己的 在校所学的课程。。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 12.2 授课类型 复习课 Lesson 20 知识目标:1.复习单词:Chinese,maths,English,music,art. 2.复习用英语问答所喜欢的科目:What subject do you like? I like English. 教学目标 能力目标: 能够根据指令做出相对应的动作。 情感目标:在互相的介绍熟悉教室布局。 掌握单词Chinese,maths,English,music,art. 教学重点 能够在适当情景中就自己所喜欢的科目进行问答。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 Step1 Greeting : 课堂反馈 T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. 学生们都很积极的T: Good morning children. P: Sit down, plsase 踊跃的介绍自己，表 Step 2.Warm up : 现的很积极。 Sing songs: How Are You Step 3 New class presentation: 教通过一段课程表的课件来导入本课内容。 学1. 同学们看看今天都有什么课啊,我们都喜欢上什么课，同学 过们能简单的用英语来表达这些活动。 程 2. 讨论之后，我们可以在说出这些句型: What’s your favourite subject? English is my favourite subject. 大家有感情，有节奏 3. 通过这些活动，我们可以组成一首歌。 的来唱这首歌。 What’s your favourite subject? Chinese,art anf English. I like them all. Chinese is interesting. Maths is fantastic. Art is funm Art is fun. Step4. Assessment 1.Do the exercise 2. Listen and do 3.Say the sentences 4. Listen and read Step5. Homework: To review and remember the sentence. Lesson 20 Chinese maths English music art What subject do you like? I like English. 课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以用英语向他人介绍自己的 学校和教师布局。但是部分同学对黑板这个单词掌握不够牢固，这个单词比较复杂， 很多同学掌握不好，需要教师用形式多样的游戏和练习巩固单词。 课 后 反 思 第 ( 五 )单元教学反思 在本单元的学习中，同学们能够听说认读以下单词Chinese，maths,English,misic，art。能够用英语在适当的情景中向他人介绍，English is my favourite subject.能够就所学科目进行问答，What’s your favourite subject? It’s English, of course. /Chinese, art and English.也能够熟练用英语表达自己喜欢的科目，I like them all. 在本单元的教学中，教师带领学生学习了一个chant，一首歌曲。为了巩固多学单词，教师设计了多种多样的练习活动，Let’s listen and tick. Let’s listen and number. Let’s listen and match. Let’s listen.等活动，达成了本单元的教学目标。 但是在教学过程中，有个别同学对语文和科目的发音掌握得不够熟练，需要老师在平时的练习中多给予个别指导。 第 ( 六 )单元教材分析 教 通过本单元的学习，学生能够听说认读Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday和 Saturday。能够在适当材 的情景中就日期这项内容进行问答。 简 析 1.能够听说认读以下单词:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, 教 Thursday, Friday，Saturday。 2.能听说认读句子:What day is it today? It’s Monday today. 学 3.能够会说一个chant，能够唱一首歌曲。 重 点 1.能够听说认读5个单词。 教 2.能够在适当的情景中就日期这项内容使用句型What day is it today? It’s Monday today.进行问答。 学 难 点 Lesson21 1 课时 教 Lesson22 1 课时 Lesson23 1 课时 学 Lesson24 1 课时 进 度 安 排 教学内容 授课时间 12.4 授课类型 新授课 Lesson 21 知识目标:1.学习新单词Monday,Tuesday,Wednesday 2.掌握句型:It’s Monday today. 能力目标: 能用英语介绍日期。 教学目标 情感目标:在互相的介绍中熟悉日期。 掌握单词和句子It’s „today. 教学重点 在互相的介绍中熟悉日期。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 一， Warming up 课堂反馈 1. Listen to the tape and sing the “Hello” song 2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ---- 二(Presentation 1.复习一周中有几天，它们分别是什么, 2.teach the word “Monday” 学生们都很积极的出示一张日历的图片 T:What day is it today? 踊跃的介绍自己，表 Ss:Monday。 现的很积极。 T:Right. This is Monday. Ss: Monday。 (出示单词Monday，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠 教正其发音) 学3. 出示Tuesday的图片: 过T:What day is it today? 程 Ss:Tuesday. 部分同学对Tuesday T:Right. This is Tuesday. 这个单词的发音掌 Ss: Tuesday。 握不好，需要反复练 (出示单词Tuesday，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠习。 正其发音) 4. 出示Wednesday的图片: T:What day is it today? Ss:Wednesday. T:Right. This is Tuesday. Ss: Wednesday。 (出示单词Wednesday，领读几遍，然后抽查学生读，且加以 纠正其发音) 5. 通过游戏来熟练记住这些单词。 It’s Monday today. 同学们根据指令举起手中卡片。 通过游戏来熟记单It’s Tuesday. 词。 同学们根据指令举起手中卡片。 It’s Wednesday. 同学们根据指令举起手中卡片。 三(Practice Play a game :Introduce your classroom 四( Assessment 1.Do the exercise 2. Listen and do 3.Say the sentences 4. Listen and read 五(Additional activities: To review and remember the new words. Lesson 21 Monday Tuesday Wednesday It’s Monday today. 通过学习，学生们掌握了星期一，星期二和星期三的说法，能用英语表达今天是周几。 课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容， 通过教学图片和录音更好的掌握本课的娱乐小故事。游戏教学不仅活跃课堂气氛还能帮助学生巩固单词。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 12.9 授课类型 新授课 Lesson 22 知识目标:1.学习新单词Thursday,Friday 2.复习句型:It’s Monday today. 3.学习句型Today is„ 能力目标: 能用英语介绍日期。 教学目标 情感目标:在互相的介绍中熟悉日期。 掌握单词和句子Today is „. 教学重点 在互相的介绍中熟悉日期。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 一， Warming up 课堂反馈 1. Listen to the tape and sing the “Hello” song 2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ---- 二(Presentation 1.复习一周中有几天，它们分别是什么, 2.teach the word “Thursday” 学生们都很积极的出示一张日历的图片 T:What day is it today? 踊跃的介绍自己，表 Ss:Thursday。 现的很积极。 T:Right. This is Thursday. Ss: Thursday。 教(出示单词Thursday，领读几遍，然后抽查学生读，且加以 学纠正其发音) 过3. 出示Friday的图片: 程 T:What day is it today? Ss:Friday. 部分同学对 T:Right. This is Friday. Thursday这个单词 Ss: Friday。 的发音掌握不好，需 (出示单词Friday，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠要反复练习。 正其发音) 三(Practice Play a game : It’s Monday today. 同学们根据指令举起手中卡片。 It’s Tuesday. 同学们根据指令举起手中卡片。 It’s Wednesday. 同学们根据指令举起手中卡片。 It’s Thursday today. 同学们根据指令举起手中卡片。 It’s Friday. 通过游戏来熟记单同学们根据指令举起手中卡片。 词。 四( Assessment 1.Do the exercise 2. Listen and do 3.Say the sentences 4. Listen and read 五(Additional activities: To review and remember the new words. Lesson 22 Thursday, Friday Today is„ 通过学习，学生们掌握了星期四和星期五的说法，能用英语表达今天是周几。课堂气氛 活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容， 通过教学图片和录音更好的掌握本课的 娱乐小故事。游戏教学不仅活跃课堂气氛还能帮助学生巩固单词。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 12.11 授课类型 新授课 Lesson 23 知识目标:1.学习新单词Saturday, Sunday 2.学习句型:What day is today? Today is„ 能力目标: 能用英语介绍日期。 教学目标 情感目标:在互相的介绍中熟悉日期。 掌握单词和句子What day is today? Today is „. 教学重点 在互相的介绍中熟悉日期。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 一， Warming up 课堂反馈 1. Listen to the tape and sing the “Hello” song 2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ---- 二(Presentation 1.复习一周中有几天，它们分别是什么, 2.teach the word “Saturday” 学生们都很积极的出示一张日历的图片 T:What day is it today? 踊跃的介绍自己，表 Ss:Saturday。 现的很积极。 T:Right. This is Saturday. Ss: Saturday。 (出示单词Saturday，领读几遍，然后抽查学生读，且加以 教纠正其发音) 学3. 出示Sunday的图片: 过T:What day is it today? 程 Ss:Sunday. 部分同学对 T:Right. This is Sunday. Saturday这个单词 Ss: Sunday。 的发音掌握不好，需 (出示单词Sunday，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠要反复练习。 正其发音) 三(Practice Play a game : What day is today? It’s Monday today. 同学们根据指令举起手中卡片。 What day is today? It’s Tuesday. 同学们根据指令举起手中卡片。 What day is today? It’s Wednesday. 同学们根据指令举起手中卡片。 通过游戏来熟记单What day is today? 词。 It’s Thursday today. 同学们根据指令举起手中卡片。 What day is today? It’s Friday. 同学们根据指令举起手中卡片。 „ 四( Assessment 1.Do the exercise 2. Listen and do 3.Say the sentences 4. Listen and read 五(Additional activities: To review and remember the new words. Lesson 23 Saturday, Sunday What day is today? Today is„ 通过学习，学生们掌握星期六和星期日的说法，能用英语询问今天是周几并做出回答。 课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，通过教学图片和录音更好的掌握 本课的娱乐小故事。游戏教学不仅活跃课堂气氛还能帮助学生巩固单词。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 12.16 授课类型 复习课 Lesson 24 知识目标:复习本单元单词和句型。 能力目标: 能用英语介绍日期。 教学目标 情感目标:在互相的介绍中熟悉日期。 掌握本单元单词和句型。 教学重点 在互相的介绍中熟悉日期。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 一， Warming up 课堂反馈 1. Listen to the tape and sing the “Hello” song 2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ---- 二(Presentation 1. 听录音。提问学生，在这段录音中，你听到了什么, 2(通过学生的回答与正确的录音相结合，来说唱这些句子。 学生们都很积极的Sunday,Monday,Tuesday, Wednesday,Thursday,Friday。 表现。 What day is today? Today is Sunday. It’s a sunny day. 教We can go to play!Hey! 学3. 向学生出示星期的图片。 过通过上面的说唱例子，来带动学生编写新的小歌曲。 部分同学对程 4. 依次出示Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Thursday这个单词Friday,Saturday的图片，模仿上面的例子来一一说唱。 的发音掌握不好，需三(Practice 要反复练习。 Play a game : It’s Monday today. 同学们根据指令举起手中卡片。 It’s Tuesday. 同学们根据指令举起手中卡片。 It’s Wednesday. 同学们根据指令举起手中卡片。 It’s Thursday today. 同学们根据指令举起手中卡片。 It’s Friday. 同学们根据指令举起手中卡片。 四( Assessment 1.Do the exercise 通过游戏来熟记单 2. Listen and do 词。 3.Say the sentences 4. Listen and read 五(Additional activities: To review and remember the new words. Lesson 22 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 通过复习周一到周日这七个英文单词，能用英语表达今天是周几。课堂气氛活跃，同学 们很快的掌握了今天所学的内容， 通过教学图片和录音更好的掌握本课的娱乐小故事。 游戏教学不仅活跃课堂气氛还能帮助学生巩固单词。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 12.18 授课类型 复习课 Revision 1 知识目标:1.To review the new words: blackboard, door。 2.To review the sentences: Come to the blackboard, please. Ok. We are coming. 教学目标 能力目标: To review the chant and the song 情感目标:1.激发学习英语的兴趣 2.培养学生的班级荣誉感。 熟练掌握单词blackboard, door。 教学重点 能够在日常生活中用Come to the blackboard, please. Ok. We are coming. 教学难点 等来表达问候 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 Step 1 Revision 课堂反馈 1. 播放一段flash, 来复习上一课所学的单词。 2. 通过游戏来熟练记住这些单词。 Come to the blackboard, please. Come to the door, please. 3.Have a match 通过对话练习，同学Let’s the children run to the blackboard point the picture. and say: I have a „ it’s a nice „. 们已经能够向他人 4.Sing a song to end the class 问好并做回答。 Step 3 Practice 1.Make up the dialogues 教2.Let’s listen and number 学 3.Listen to the song and play a game 过 4.Let’s sing 程 Step 4 Assessment 1.Say the chant: One two three four, come in please and close the door 大部分同学能够根Five six seven eight go to school and don’t be late. Nine ten nine ten learn English again and again. 据音乐流利地说唱。 Step 3 New class presentation: 2.Let’s listen and circle 3.Let’s listen and match 4. Assessment Step 5 Homework 1. Review the words. 2. Review the sentences Revision 1 blackboard door Come to the blackboard, please. Ok. We are coming. 通过复习，能够知道黑板和门的英文名称。能够根据老师的指令，做出正确的动作。课 堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容， 通过教学图片和录音更好的掌握 本课的说唱和指令。说唱教学不仅活跃课堂气氛还能帮助学生巩固单词。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 12.23 授课类型 复习课 Revision 2 知识目标:1.复习单词 window，desk, chair。 2.复习句子:Point to the window. 能力目标: 能用英语介绍教室布局。 教学目标 情感目标:在互相的介绍熟悉教室布局。 掌握单词和句子Point to the window. 教学重点 用英语熟练的向他人介绍自己的教室。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 一， Warming up 课堂反馈 1. Listen to the tape and sing the “Hello” song 2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ---- 二(Review 1. 播放一段flash, 来复习上一课所学的单词。 2.teach the word “blockboard” 学生们都很积极的出示一张黑板的图片 T:What’s this? 踊跃的介绍自己，表 Ss:Window。 现的很积极。 T:right. This is a window. Ss: A window。 3. 出示desk的图片: 教T:What’s this? 学Ss:Desk。 同学们都能准确的过T:right. This is a desk. 读出复习的单词。 程 Ss: A desk。 4. 出示chair的图片: T:What’s this? Ss:Chair。 T:right. This is a chair. Ss: A chair。 5. 通过游戏来熟练记住这些单词。 Come to the blackboard, please. Come to the door, please. 大部分同学都能够 三(Practice 用Come to„这个句 通过游戏来熟练记住这些单词。 型造句。 Teach the word boackboard. Play a game “touch the boackboard.” Teach the word door. 同学们能够按照老 Play a game “touch the door.” 师的要求做出指定 Use the same way to teach window 动作。 四.Assessment 1.Do the exercise 2. Listen and do 3.Say the sentences 4. Listen and read 五(Homework: To review and remember the new words. Revision 2 window desk chair Point to the window. 课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以用英语向他人介绍自己的 学校和教师布局。可以根据教师的指令做出相对应的动作。此外，教师需要以多种活 动形式巩固单词的读音。 游戏教学不仅活跃课堂气氛还能帮助学生巩固单词。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 12.25 授课类型 复习课 Revision 3 知识目标:1.复习单词:Chinese, maths, English 2.复习句子:Show me your Chinese book, please. 能力目标: 能用英语介绍课程。 教学目标 情感目标:在互相的介绍熟悉自己所学的课程。 熟练掌握并拼写单词:Chinese, maths, English 教学重点 用英语熟练的向他人介绍所学的课程。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 一，Greeting : 课堂反馈 T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. 学生们都很积极踊T: Good morning children. P: Sit down, please 跃的参与课堂。 二(Review 1. 播放一段flash, 来复习上一课所学的单词。 2. 出示一张语文书的图片 T:What’s this? 教 Ss:Chinese。 学在此处注意向学生T:right. This is Chinese. 过说明Chinese的另外Ss: Chinese。 程 一个含义。 3. 出示数学的图片: T:What’s this? Ss:Maths。 T:right. This is maths. Ss: Maths。 4. 出示英语的图片: T:What’s this? Ss:English。 T:right. This is English. 同学们能够按照老Ss: English。 师的要求做出指定5. 通过游戏来熟练记住这些单词。 动作。 Show me your Chinese book, please. Show me your English book, please. 三，Practice 1. Make up the dialogues 2.Ask and answer 3.Listen the song and play a game 4.Let’s sing 四，Assessment 1.Listen to the chant 2.Read after the tape Homework review chant Revision 3 Chinese maths English Show me your Chinese book, please. 课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以根据教师的指令做出相对应 的动作。教师需要以多种活动形式巩固单词的读音并通过教学图片和录音更好的掌握本 课的娱乐小故事。此外，教师还应注意向学生拓展Chinese这个单词的含义，中国的， 中文。 课 后 反 思 教学内容 授课时间 12.30 授课类型 复习课 Review 4 知识目标:1.复习并掌握单词:music, art 2.同学们可以用I like„这个句型造句。 能力目标: 能用英语介绍课程。 教学目标 情感目标:在互相的介绍熟悉自己所学的课程。 熟练掌握并拼写单词:music, art 教学重点 用英语熟练的向他人介绍所学的课程。 教学难点 教学方法 讲授法 练习法 教学准备 录音机 卡片 Greeting : 课堂反馈 T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, please 学生们都很积极的一， Review 1. Listen to the tape :Let’s chant. 踊跃的参与到课堂2. Song a song : Hello!. 活动中来。 播放一段flash, 来复习上一课所学的单词。 教 3.Review the word “music”“art” 学 出示一张音乐书的图片 过 T:What’s this? 程 Ss:Music。 T:Right. This is Chinese. Ss: Chinese。 同学们都能准确的4. 出示艺术的图片: 读出复习的单词。 T:What’s this? Ss:Art。 T:Right. This is art. 同学们能够按照老 Ss: Art。 师的要求做出指定5. 通过游戏来熟练记住这些单词。 动作。 Show me your music book, please. Show me your art book, please. 二，Practice 3. Make sentences 大部分同学都能够I like„ 这个句型可以来表达我喜欢上什么课。 用I like„这个句型I like music/ English/art等等，请同学们自己来练习一下，造句 之后来抽查一下同学的掌握情况。 2. 我们来学习chant，说唱这一段。 What’s your favorite subject? It’s English, of course. 同学们都能做到有What’s your favorite subject? 感情，有节奏的来说I think it is math. 唱。 What’s your favorite subject? Chinese is interesting. 三，Assessment 1.Listen to the chant 2.Read after the tape Homework Review chant Revision 4 music art I like music. 通过学习，同学们能熟练掌握单词:music, art能用英语介绍课程。在互相的介绍熟悉自己所学的课程。课堂气氛活跃，同学们很快的掌握了今天所学的内容，可以根据教师的指令做出相对应的动作。教师通过教学图片和录音使学生更好的掌握本课的内容。要求学生能够根据指令做出相对应的动作。 课 后 反 思