小号手之歌

小号手之歌 【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 3、随音乐做动作。 【教学具准备】 电子琴、多媒体课件等 【教学流程】 一、导课 1、提问:同学们小时候都爱玩什么玩具, 学生:枪、刀、号„„ 老师:那你们知道它怎么样用吗, 学生:各自展示，欢呼雀跃。 2、老师现在带大家看一个关于吹号的动画片好吗,现在就让我 们一起来看看吧。 3、介绍动画片《小号手》的故事概况 第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士。 二、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练, 节奏一:(学习歌曲的难点) 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来,(生模仿吹号) × ×× × 滴 滴滴 哒 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧～ X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 嘀 嘀嘀 哒| 嘀 嘀嘀 哒 | 嘀 嘀嘀 哒嘀 |哒 哒哒 哒 3、小勇的冲锋号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧～(随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象) 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 嘀嘀 嘀嘀 哒 嘀 嘀嘀 哒 嘀 嘀嘀 哒嘀 哒 哒哒 哒 节奏二: 1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下,(练习射击) 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X 【设计意图】:通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。 三、学唱歌曲 小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。(播放音乐) 1、听了这首作品，大家有什么感受, 2、介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。 3、朗读歌词。 4、学唱第一段歌词。 你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢,现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。(出示歌谱) a、歌曲接龙 首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗, b、歌曲处理 (1)观察老师的动作解决休止符 看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱 一唱这首歌，行吗,观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作,(随伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手) 同学们，老师做了什么动作啊,(学生回答)真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢,原因就在这 “0” 知道它叫什么名字吗,告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。 (2)解决重音记号 同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗,重音记号。 对比:有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势, c、完整唱歌曲第一段 5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。 6、学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。 7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。 【设计意图】:这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。 五、歌表演，再次感受进行曲的风格。 1、看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士，肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。 有信心吗,(听《小号手之歌》做即兴表演) 2、老师还为这首歌第一段创编了简单的动作，你们想不想学。 现在大教学会了，让我们随着音乐做一下吧。 3、今天我们学习了《小号手之歌》，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下:如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。(课件出示:《小小的船》、《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》) 【设计意图】:在音乐教学中，音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一，通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。 六、下课 同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。 七、作业 为第二段创编动作。