我的德育故事h

我的德育故事h 我 的 德 育 故 事 官渡区东站 胡文凤 威廉詹姆斯说过一句话:“人性最深层的需要是渴望别人的欣赏。”对于未成年的小朋友来说，更是如此。每个孩子都有上进心。当他们有了进步，哪怕是微小的进步，或做了一件十分不起眼的好事，老师都应用点头、微笑、亲切的抚摸、拥抱、语言肯定和赞扬等有声无声的言语来支持、鼓励。当孩子的进步或为他人做好事而得到教师肯定和赞美，这在他们情绪上就会产生快感，心理上得到极大的满足，精神上受到激励和鼓舞，这种积极的内心体验，进一步增强小朋友的自信心。赞美，在一定程度上满足了孩子被尊重的欲望，为孩子拥有健康的童年，形成良好的道德品质奠定了基础。 在我们班上今年转来一个叫小明的小朋友，因父母离异，缺乏家庭教育，顽劣异常，作业经常不按时完成，还时常欺负别的小朋友，各老师对此都头疼不已，不知拿他怎么办才好。但在一次数学课上，我提出了一个问题，其他小朋友还在冥思苦想的时候，小明却高高地举起了他的小手。我马上叫他起来回答，他站起来大声地回答了，并且回答得很准确，我马上抓住机会，扬了他:“你回答得真好～你真聪明。”而在这一节课上，他始终表现很好，并且当天的作业也认真地按时完成了。看到赞美起了这么大的作用，我以后只要他做了一件不起眼的好事或学习上有了一点点进步，我都会大力地赞扬他，慢慢地，他变得爱学习了，也懂得尊敬别人了。 从上面的案例可以看出:赞美，营造了积极，有效的师生之间的互动。俗话说:“亲其师而信其道。”赞美，使孩子与教师之间有了积极、充分的情感交流，教师对孩子进行赞美后，成了孩子学习活动中的支持者、引导者和合作者，孩子随后也变得充满自信。赞美，也培养了孩子的自信心，我们应该接纳，尊重每一个孩子，努力使他们获得满足。赞美会使孩子信 心百倍，就会努力地去干好你所期望他们去做的事，来说明他们的确“行”。教师的赞美能大大地增强孩子的自信心。这一点是无庸置疑的。为此我总结了几句常用的赞美语: 1、你做得非常好。(最通用的表扬～) 2、我们班为你骄傲。(最高级的表扬～) 3、我对你的表现非常满意。(最真诚的赞扬) 4、你真是一个聪明的孩子。(只管大胆用～) 5、你今天看上去真精神。(每天都可以用～) 6、你真是一个爱动脑筋的孩子。(与众不同的赞扬～) 好孩子是夸出来的，赞美是每位老师送给孩子们最好的礼物～当我站在这三尺讲台的时候，我会用肯定、称赞的话语去鼓励孩子;用真诚、自然的微笑与赞美和孩子以心换心;用赞美产生的心理共鸣调动了孩子学习的积极性;让赞美成为孩子人生中最好的加油站～让孩子自信的行驶在未来人生的道路上～