这是反问句还是疑问句

这是反问句还是疑问句 由挪威评定外,其他奖金均 由瑞典评定.从1901年开 始,每年12月10日颁发." 12月10日是诺贝尔的逝世 日,教材中写成"11月10 日"是错的. (令怡) 浙教版第十册《再见了,亲人!》中有这样一个句子: "可是今天,跟志愿军叔叔分 你怎么落泪了 别的今天, 呢?"《教学参考》上说:这 是一个反问句,改成陈述句 为:可是今天,跟志愿军叔叔 分别的今天,你不能落泪.而 ??? 由《浙江教学研究》编辑出版 的《备课资料集萃》上是这样 说的:这是一个反问句,改成 跟志愿 陈述句为:可是今天, 军叔叔分别的今天,你却落 泪了. 我认为这个句子是反问 句还是疑问句值得推敲,把 它理解为疑问句也未尝不 可.因为对小金花这么一个 坚强的孩子来说,在听到她 妈妈与敌人同归于尽的噩耗 时也没掉一滴眼泪,而与志愿 军叔叔分别时她却落泪了,对 此,志愿军叔叔不明白,不理 解,所以是有疑而问. 不知我的看法是否正 确,恳请令怡老师指教. 浙江省宁波市 北仑区新禊小学张琼清 用"反问句自明"的 特点来衡量,这个句子的答 案并没有明确."……你怎么 落泪了呢?"这是一句发人 深思的疑问,面上看是发 问者不明白,不理解小金花 ??? 这时为什么哭了,实际上是 作者启发读者去思考这个 问题,借以更好地说明小金 花与志愿军叔叔之间的亲 密感情.如果把这句话理解 为"……你不能落泪"(《教学 参考书》所改的陈述句),恐 不是作者的原意."……你不 能落泪."改为反问句应当 是:"……你怎么能落泪呢?" 而现在这个问句中没有"能" 字,说明《教学参考书》的变 换是有问题的.还有,《备课 资料集萃》的变换更是离了 谱儿,根本没有体现出"反问 句在字面上和意思上相反 差"的特点来.为什么两份教 参会出现这种情况呢?原因 就在于编者误把那个疑问句 当成反问句了.而疑问句是 没法改为陈述句的,因为疑 问句答案未明,你怎么改呢? (令怡) 图 人教版六年制第十册 《夜莺的歌声》有这样一句 话:"队伍出发了,行军灶打 头,跟着就是小孩和军官,俩 入并排着走."这句话-中的 "行军灶打头"是什么意思? 我们查阅了很多相关的资料 和请教了众多老师,综合起 来的理解是:在行军过程中 炊事员带头先走.不知这样 理解是否正确? 广东省清远市阳山县 新圩镇中心小学陈剑锋 广东省清远市阳山县 七拱镇中心小学黄飞英