黄河东流水1

黄河东流水1 课时教学设计 南开中心小学 品德与社会 学校 学科 教师 程 第二单元(二)1、黄河东流水(1) 第 周 第 课时 课题 了解人类自古以来就懂得择水而居。黄河是华夏文明 的摇篮，是养育中华民族的母亲河，培养学生对黄河1 的感情。 教 学 进一步培养学生认识地图的能力，发展空间思维的能2 力;培养学生收集资料的能力。 目 标 了解黄河的源流概况——发源、源头、。 3 教学内容: 1、导入 2、讨论 3、识图 4、播放录像，讲解“黄河源头” 5、学生会报交流收集的“黄河源头”地区的资料。 教学策略(包括教学重点) 通过让学生尝试独立读图，交流自己的收获，进一步培养学生认识地图的能力，发展学生的空间思维能力。 教学准备: ,(中国地形图、黄河流域图。 ,(歌曲录音:《黄水谣》《黄河颂》《我的祖国》。 ,(有关黄河流域中华文明的资料和图片。 教学过程: 教学环节 教师行为 学生行为 设计意图 1、导入 播放黄河精彩风自由发言: 光影片及关于黄 河主题的歌曲《黄 水谣》 提问:同学们，刚 才你们听到了什 么,看到了什 情景导入课题 么, 谁知道黄河被我母亲河 们中华民族称为 什么, 2、讨论 世界上有许多的识图寻找四大文 国家也有自己的明古国的发祥地。 母亲河。大家一起 来回忆一下。(出印度的恒河 示世界地图) 古巴比伦的底格 里斯河和幼发拉 底河 古埃及的尼罗河 通过地图认识黄3、识图 中国的黄河 河，进一步培养学 请同学们打开教 生识图的能力。 科书51页，看看 “黄河流域图”我 们来交流。 阅读地图交流 巡视指导学生阅 读地图 交流 生:我知道黄河从 雅拉达泽峰流出，4、播放录像，讲播放 流进渤海。 解“黄河源头 有关黄河的情况 和精彩的画面。 我知道黄河全长深入了解有关母 5500米。 亲河的相关知识。 1、河源地区 2、扎陵湖、鄂陵认真倾听 湖 3、孔雀湖 适时讲解 分组交流分享收5、学生会报交流 集的资料。 调动学生学习的 收集的“黄河源积极性。 谈话: 头”地区的资料。 关于黄河源头的 情况，同学们课前 也进行了资料的 收集工作，现在可 以交流分享。 教学反思: