二年级上册第二单元第二主题牙齿刷得白又白

二年级第二单元第二主牙齿刷得白又白 二年级上册第二单元第二主题 牙齿刷得白又白 教材分析及设计意图: 《牙齿刷得白又白》是教科版《品德与生活》二年级上册第二单元主题二《爱清洁讲卫生》的第一部分。教学安排一课时完成。教材主要是引导学生掌握正确的刷牙方法，让学生养成良好的个人卫生习惯，知道初步的健康常识。 《牙齿刷得白又白》是针对正处在换牙时期的二年级的小学生而设计的。对于刚刚上二年级的小学生来说，对于如何保护牙齿这方面的知识还比较贫乏，因此，本课的教学旨在一系列的活动中让学生获得更多的保护牙齿的知识，获得基本的健康意识。 教学目标: 1.情感目标:通过本节课的学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿的习惯，知道保护好自己的牙齿。 2.技能目标:掌握正确的刷牙方法。 3.认知目标:让学生了解牙齿的部位和名称，知道龋齿是怎样形成的，并了解爱护牙齿的一般常识。 教学重点: 懂得爱护牙齿的重要性，并能掌握正确的刷牙方法。 教学难点: 掌握正确的刷牙方法。 教学准备: 学生:收集有关牙齿的资料;每人一套刷牙用具;在家做醋浸鸡蛋的小实验。 教师:自制;做醋浸鸡蛋的小实验。 教学过程: 一、课前初探: 1.搜集保护牙齿的方法。 2.初步了解刷牙方法。 3.搜集换牙期应该注意的问题。 4.在家做醋浸鸡蛋的小实验。 课中深究: (一)汇报展示，合作探究 1.导入新课。 教师:同学们喜欢听故事吗, 课件出示《小红脸与小蓝脸》的故事大意:讲的是一个叫小明的小朋友，很喜欢躺在床上吃零食，不爱刷牙，爸爸妈妈说他他都不听，直到有一天小红脸和小蓝脸(两个很形象的牙虫，头发是锯齿形的)到小明的牙齿里落户，在他的牙齿里盖房子，拿他的牙齿当美餐，小红脸小蓝脸越长越大，房子也越盖越大，渐渐的小明牙齿全坏了，脸肿得老高，疼得厉害，不得不到医院去请医生帮他治，治好后小明把小红脸小蓝脸用漱口水冲了出来，它们被冲到了下水道里，又划着小船，用望远镜寻找着下一个不爱刷牙的孩子。。。。。。 教师:小朋友都听见了，小红脸和小蓝脸正在忙着找新家呢，同学们想不想让它们找到你那里去, 教师:怎样才能不让小红脸和小蓝脸找到我们呢,(刷牙„„) 2.汇报展示。 教师:你还有哪些保护牙齿的方法, 教师:刚才有同学说到漱口，这种方法很好～ 问:那么，什么时候漱口呢, 教师:每次吃东西后都要漱口。 问:你是怎么漱口的, 教师:我们一起说一说怎么漱口。 教师:漱口是保护牙齿的一种好方法，也很简单易行。但是，有时候，小红脸和小蓝脸非常狡猾，我们漱口的时候，他们躲在牙缝里不肯出来。这时，我们要怎样做呢,(生答:刷牙) 教师:对～需要我们拿起小牙刷，才能把他们清理出去。把我们的牙齿刷得白又白。 (板书:牙齿刷得白又白) (二)感悟深化，提升认识。 1.刷牙。 (1)认识牙齿构造，梳理刷牙方法。 教师:老师这里有一副又整齐又漂亮的牙齿。这是上牙，这是下牙，这里是咬合面。 (板书:上牙、下牙、咬合面) 教师:同学们，你们平时是怎么刷他们的呢, 小组讨论:上牙要怎么刷,下牙要怎么刷,怎么刷咬合面, 教师:上牙怎么刷,(生拿牙齿模型演示)小结:上牙从上往下刷，刷个五六下。 教师:我们要怎么刷下牙,(生答、师演示)下牙从下往上刷。 教师:这咬合面该怎么刷呢,(生演示)师小结:咬合面，来回刷。 教师:我们再来刷一遍～(引导说出:) 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。 咬合面，来回刷，每个地方五六下。 早晚刷牙勤漱口，牙齿洁白人人夸。 (2)学习刷牙歌。(点击《刷牙歌》) a.我们一起说一遍。 b.请小朋友跟老师读一遍 c.伸出你的手指当小牙刷，我们自己读儿歌，来演示一遍。 d.听护牙小卫士读，我们一起做动作。(教师演示刷牙方法) e.同学们读的真好听，再来一遍～ f.小朋友做的真棒～下面，老师要来刷牙了，请小朋友仔细观察，老师挤了多少牙膏,(瞧～只挤黄豆粒那么大小。千万别挤多了，多了可就浪费哦。)小朋友想不想刷刷你的小牙齿,(想) 听一听，护牙小卫士是怎么说的,(点击课件) 教师提示:刷牙的时候一定要用温水。另外，刷牙的时候，一定要注意，千万别把泡沫咽到肚子里。 (生刷牙)老师已经为大家准备好温水了，我们一起刷刷牙吧～(点击课件，播放音乐。) (3)介绍牙刷、牙膏知识。 刚才同学们刷牙时，我发现了一些问题。有同学刷牙的时候泡沫非常多， 还有同学的牙龈出血了,这是可能由于我们用的牙刷或牙膏不合适。 a.我们应该选择刷头小，刷毛软的儿童专用牙刷 ，并且要经常换，通常1个月换一次，一般不要超过3个月。 b.在选择牙膏的时候，应特别注意，一定不要选择泡沫多的牙膏;另外，长期使用药物牙膏也不好，不利于我们的身体健康。 2.龋齿 教师:现在同学们都刷完牙了，我们比一比，谁的牙齿白,(同桌相互看一看) 教师:你同桌的牙齿怎么样,(有的发现同学的牙齿上有黑洞„„) 教师:这是什么原因呢,(生答) (1)播放关于“龋齿”的短片。(板书:龋齿) 现在，谁能根据刚才看的小短片，说一说龋齿是怎样形成的,(生答) (2)做醋泡蛋壳实验: 上星期，老师让同学们做醋泡蛋壳的实验，通过实验，你发现蛋壳有哪些变化, 瞧～老师也做了同样的实验，这变黑、变软的蛋壳就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。如果我们不经常刷牙、漱口，食物残渣存留在牙缝里，时间长了，这些食物残渣变成酸性物质，就要腐蚀牙齿，我们的牙齿也会像蛋壳一样变黑、变软、甚至出现黑洞，龋齿就是这样形成了。 关于换牙问题讨论:(刚才，同桌相互看牙时，有的同学说，同桌掉牙3. 了。) 教师:在人的一生中，要长两副牙齿，刚出生不久长出的牙齿叫乳牙;到6、7岁的时候开始掉牙，然后再长出的牙就是恒牙。每个人只有一次换牙机会，如果恒牙再掉了，就再也长不出新牙了。所以，恒牙对我们来说，显得尤为重要，我们一定要保护好它。 教师:现在同学们正处于换牙期，有的同学认为:“反正要换牙了，不用保护牙齿了，等恒牙都长出来了，再刷牙、漱口保护牙齿。”同学们，你们同意这种观点吗, 问:换牙期我们应该怎么做呢,(自由回答) 小结: 换牙期，我们除了要保持口腔卫生，老师还想提醒同学们注意听一听护牙小卫士的几点建议。(点击课件:换牙期应注意的问题) (三)生成问题，拓展延伸。 教师:通过这节课的学习，我们知道了怎样保护牙齿。其实，关于牙齿健康问题，早就引起了世界卫生组织的关注，世界卫生组织把每年的9月20日定为“爱牙日”。 号召:让我们从现在就行动起来，继续搜集有关牙齿的知识，看看还有哪些保护牙齿的方法,争取在今年“爱牙日”到来的时候，我们举行个宣传活动，呼唤起更多的人加入到爱牙、护牙的行列中来。 三、课后实践: 课下，同学们要注意收集图片、资料，然后自己动手制作一份宣传保护牙齿的画报。 二年级上册第二单元第二主题黑眼睛，亮晶晶 教材分析及设计意图: 《黑眼睛，亮晶晶》是教科版《品德与生活》二年级上册第二单元第二个主题“爱清洁，讲卫生”中的内容，属于品德与生活课程基本框架四个方面中的“健康安全地生活”。它所处的单元以“让我的身体更棒”为主题，包含“坐立走，有精神”“爱清洁，讲卫生”和“伸伸腿，弯弯腰”三个活动主题，旨在从不同的方面培养孩子文明健康的精神风貌。本活动教学安排一课时完成。教材主要引导学生初步了解眼睛的重要作用，增强保护眼睛的意识，培养良好的用眼卫生习惯。 教学目标: 1.初步了解保护眼睛的健康常识，养成良好的个人卫生习惯。 2.认识造成近视眼的原因，爱惜自己的眼睛。 教学重点:在活动中掌握初步的健康常识，并养成良好的个人用眼卫生习惯。 教学难点:在日常的生活中实践这些卫生常识。 教学准备: 1.教师准备:眼保健操穴位挂图、课件 2.学生准备:小镜子、了解有关眼睛健康的知识、眼睛健康状况调查表 教学过程: 一、课前感知 1.搜集资料，了解有关眼睛的知识。 2.与家长或同学交流保护眼睛的方法。 3.调查班里同学眼睛健康状况，完成调查表。 二、课中体验 (一)引入话题，唤醒生活 1.猜谜语:上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。这个谜底是什么,(眼睛) 2.让学生闭上眼睛感受:如果没有眼睛，会是什么心情?我们要细心保护，让我们都能拥有一双亮晶晶的黑眼睛。(板书课题) (二)活动体验，走进生活 1.活动引领，尝试体验 (1)活动一:了解眼睛的构造 学生拿出准备好的小镜子，观察:眼睛有哪些部分构成, 生交流。 课件出示眼睛的构造图:我们的眼睛就像一架照相机，眼睛里有晶体、瞳孔、视网膜，它们的作用与相机的镜头、光圈、胶卷的作用是一样。镜头是水晶体，光圈是瞳孔，胶卷是视网膜。瞳孔调节进入眼睛中的光线的多少，光线重合在水晶体上形成焦点，通过毛样体来调节晶体厚度，再通过晶体折射到视网膜上形成图像。 (2)活动二:了解眼睛的作用 游戏: A(贴眼睛游戏:两生到黑板上贴眼睛(一生睁眼，另一生蒙上眼睛)。 生畅谈感受。 B(表情配白:课件出示不同形状的眼睛，学生猜表情。体会眼睛表情达意的作用。 游戏小结:通过上面的游戏我们体会到眼睛的重要性:世界上可以辨认出色彩的动物并不多，而人类却能通过眼睛辨认出750万种以上的颜色，所以眼睛对于我们感知外界起到了非常重要的作用。通过眼睛看到物体的这种功能，被称为视觉。视觉主要是感觉到明暗、色彩、动静、远近、大小等综合知觉。 (3)活动三:认识造成近视眼的原因 交流课前调查表。眼睛为什么会近视呢,(学生讨论交流) 师小结:我国中小学生眼睛近视的比率越来越高。(遗传因素和环境因素——长期不良的用眼习惯。) 2.合作交流，深化体验 (1)出示眼保健操穴位图，仔细观察，了解每一节操的准确穴位。 (2)检查学生做眼保健操的情况，有针对性的指导。 (3)想一想:做眼保健操要注意什么,学生交流，课件出示:穴位要准确，力度要适当，动作有节奏，双手要清洁。 (三)辨析导行，回归生活 眼睛是心灵的窗户，有了明亮的眼睛，我们才能欣赏这美丽的世界。我们怎样才能保护它呢? 师根据学生回答整理到课件上:不在强光下看书;不在走路时、躺着时看书;不近距离、长时间看电视;不用脏手揉眼睛;保持正确的读写姿势;坚持做眼保健操;多吃对眼睛有益的食品;有眼病早发现早治疗„„ 三、课后践行 1.课下开展眼保健操评比活动。 2.同学们，让我们从现在开始，从点滴做起，养成科学的用眼习惯，保护眼睛，预防近视，永远都有一双健康明亮的大眼睛～ 二年级上册二单元第二主题 我的手儿真干净 教材分析及设计意图: 《我的手儿真干净》是教科版《品德与生活》二年级上册第二单元第二主题“爱清洁，讲卫生”中一篇进行“个人卫生”教育的内容，属于品德与生活课程基本框架四个方面中的“健康安全地生活”。它所处的单元以“让我的身体更棒”为主题，包含“坐立走，有精神”“爱清洁，讲卫生”和“伸伸腿，弯弯腰”三个活动主题，旨在从不同的方面培养孩子文明健康的精神风貌。本活动教学安排一课时完成。活动目的是教育学生在日常生活中注意双手干净，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。教材选取了儿童生活中常见的个人卫生行为，力求从不同角度教育学生在日常生活中爱清洁、讲卫生，生活中养成良好的卫生习惯。 教学目标: 1.通过学习学会正确洗手，了解初步的健康卫生常识，养成良好的个人卫生习惯。 2.明白爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。 教学重点: 学会正确洗手，了解初步的健康卫生常识，养成良好的个人卫生习惯。 教学难点: 在实际生活中践行这些卫生习惯。 教学准备: (1)教师准备:课件、卡片 (2)学生准备:水盆、洗手液、干毛巾 教学过程: 一、课前感知 1(搜集健康的卫生常识。 2(了解正确的洗手方法。 二、课中体验 (一)引入话题，唤醒生活 1.谈话导入:(师举起双手)同学们，我们都有一双可爱灵巧的手。这双手，为生活提供了方便;这双手，创造了许多美好的事物。同学们，你们用你的手做了哪些事呢,谁来说说, 2.手的作用可真大，所以我们不能亏待它，要时刻注意保持它的清洁，能随时对别人说——我的手儿真干净。(板书课题) (二)活动体验，走进生活 1.活动引领，尝试体验 (1)活动一:看一看，说一说 出示了课件:一个正在剪指甲，另一个正在洗手。你们觉得他们是爱清洁的小朋友吗,她们有什么好习惯,(交流，明白勤剪指甲、勤洗手是好习惯) 那该怎么样减少手上的细菌呢,(学生分组开展讨论，联系生活中的经历说) (2)活动二:学会正确洗手 课件播放甲流情况视频，出示患甲流人口数据。问:为什么有这么多人患上了甲流,(生交流:明白原因之一就是患者自己没有注意好个人卫生。) 那么怎样才能更好的预防流感呢,课件播放一段关于介绍“世界洗手日”的视频，了解正确洗手的方法。 课件出示正确洗手的步骤解说图:教师同时进行示范，从掌心、手背、每个手 指等各个部位都清洗，让学生从直观上学会正确洗手。) 师生共唱《洗手歌》:肥皂抹一抹，手儿搓一搓。洗掉了病菌，我们乐呵呵。 2.合作交流，深化体验 进行洗手比赛，比比谁洗手的方法更准确, (1)讨论注意事项:如洗手液不要挤太多，冲洗时要冲干净，水不要溅到其他同学身上等。 (2)学生用提前准备好的水盆、洗手液和干毛巾进行比赛。 (3)洗完手什么感觉, 3.提升，内化体验 (1)同学们，勤洗手是讲究卫生的方法之一，这样做能保证我们的身体健康。在生活中，讲究卫生的方法还有很多，课前，老师要求你们去调查访问，大家准备好了吗, 先小组内交流再全班交流。(明白讲究卫生的方法，如勤理发、常换衣服常洗澡、给玩具洗澡、敞开窗子、不挖鼻孔等。) 师小结:爱清洁，讲卫生，不仅能预防疾病、保护身体，还是一种文明行为呢。 (2)教师向学生介绍一些卫生常识。 有些卫生用品必须个人专用，像牙刷、毛巾、澡巾、茶杯等。 (三)辨析导行，回归生活 卫生知识爱心卡:发给学生每人一张爱心卡，让学生们把自己知道的卫生知识写下来，与好朋友分享。 三、课后践行 1.把卫生知识爱心卡送给你的亲人或者朋友，做一名卫生宣传员。 2.课下采访学校的卫生室或家附近的卫生室了解一下里面的物品。