中班美工：草绳绕绕

中班美工：草绳绕绕 中班美工,草绳绕绕 中班美工:草绳绕绕 意图: 秋天，正值水稻收获季节，稻谷脱粒后随处可见的稻草垛便成了我们农村中的一道道风景线，孩子们对于稻草也并不陌生。在本园办园特色“以科学的投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力”的引领下，我们让这些农村特有的资源走进幼儿园，使这些农村的“瑰宝”充分地得到运用，开设了区域活动“稻花村”，为孩子们创造亲近自然、体验生活的机会，在他们幼小的童年留下深刻的印象。美工《草绳绕绕》皆在邻通过活动让幼儿掌握缠绕的诩技能，制作伞、灯笼、花环 等物品，并有意识的引导幼聋儿用自己的作品装饰打扮“尖稻花村”，将课程、环境、哜特色进行有机的整合，使幼思儿增加美的感受，既发展了橥幼儿的动手能力，又培养了裙他们的创新精神和实践能力蓬，让环境反映幼儿活动的轨蛲迹，提高他们创造美的能力 。 活动目标 1、知道草仨绳是稻草搓成的，草绳也能股变变变。 2、在“稻草变鹋变变”的基础上，学习缠绕者的技能，体验活动的乐趣。 活动资源: 1.幼儿带糁一些稻草和草绳来园。并将 一些草绳绕成绳 1 / 5 团。 2.煦老师事先扎好灯笼、伞、花赋环的框架。幼儿已学会打结洳。 3.好灯笼、伞、花环遄、魔术棒范例及灯笼的流程尬图。 4.彩纸、皱纹纸、盆橡皮泥等 活动过程: 1樨、导入活动，引起幼儿兴趣亭。 将幼儿带来的稻草和草 绳分散摆放在四周。小朋友狂你们看老师今天给你们带来 了什么,谁能说出它们的名诚字, (评析:问的提出泓直奔主题，把问题直接抛给仪幼儿，又调动了幼儿的兴趣戊，吸引了幼儿的注意力。)减 2、比较探索稻草与草绳兹的不同之处。 (1)稻草,和草绳一样吗,那谁来说说榱它们什么地方不一样,(外蚨形、特征、手感)幼儿回答膨后教师小结:稻草是一根一叟根的，摸上去有点扁扁的，翅有一点光滑，而草绳有点粗纩，有花纹，摸上去很粗糙。 (2)你们知道稻草是怎么 边成草绳的,(幼儿自由回у答) (3)教师边示范边媪小结:要搓草绳先要找两根 稻草，一只手一根，分别用笋大拇指夹住，然后把两根稻 草交朋友，转动起来，这样烨一直转转转，眼看稻草快没粥了，那就再拿一根稻草，放酰在两根稻草的之间，转动起氏来，这样一直搓搓搓， 2 / 5 长长跷的草绳就搓成了。(教师示?范) (评析:幼儿通过细冽致的观察和生活经验的积累鹧，了解了稻草与草绳的不同瞌，把科学活动和美工活动有铣机的整合起来，发展幼儿探符索知识、了解知识的能力。庇) 3、观察范例，探索、,学习绕的技能 (1)长长?的草绳有什么用呢, (2髻)老师的手可巧了(出示灯 笼、花环、伞、魔术棒)，鲺你们看老师用长长的草绳做挲了什么,你最喜欢哪一样,赘你可以站到你喜欢的东西的珀前面，仔细看看它们是用什煜么做成的,(幼儿观看窗) (评析:幼儿带着问题 去看，并且还不时地互相交轳流，体现了幼儿的主体性，炉发挥了他们的积极性。为后卖面的制作活动奠定了基础)齿 (3)提问:你最喜欢什氏么,是用什么方法做成的, 幼儿1:魔术棒是用帮妈妈 绕毛线的方法，把绳绕在小竖棒上，慢慢绕满整个小棒。牛 幼儿2:灯笼是把绳子绕 在铁丝上的。 幼儿3:伞 也是绕在铁丝上的。 (评骷析:教师让幼儿自由发他涨们的想法，幼儿在同伴的启钌发下，不断的拓展经验，为既幼儿的大胆探索创造了机会 。) 教师小结:灯笼和散 是把绳子绕在铁丝上的，那,是怎么 3 / 5 绕的呢,我们一起来鲷看一看它绕的步骤，你就会瞽知道了。(出示流程图)这枘是第一步，你知道它表示什尽么意思吗,(打个结)第二惚步就告诉我们要绕了，怎么咎绕呢,师结合儿歌“小绳团缂手中拿，钻进去绕一圈，拉歉出来向前走，一路走，不停轹留”边讲解边示范，绕绕绕 ，这是绕到灯笼的什么地方,,(引导幼儿看第三步)该咣怎么样呢,(打个结)谁能邕看得懂第四步,(从另一端Я打个结开始绕)。第五步:蹭绕满整个灯笼，再用毛线进ソ行装饰就好了。 伞的的制 作方法也是一样的，只不过瓞它只要你从伞顶一直饶到绕昝满为止。 (评析:利用流婧程图，给予了幼儿视觉上的芈冲击，对幼儿的答案给予了 侧面的回应，帮助了幼儿更诋好的积累经验。儿歌适时适讨地的出现，更是将绕的方法蓍用拟人化的手法形象化、简我化，方便幼儿更好的掌握绕蛞的技能) 4、幼儿操作，砉教师指导 你们想不想也去桓绕一绕，做一做,现在你就狠可以去选择你喜欢的东西去激做一做吧～ 5、小结、讲俩评 你绕了什么,你们看漂雠亮吗, 6、装饰打扮“稻?花村” 我们一起用这些灯 笼、花环、小伞、魔术棒去闶打扮“稻花村”，让我们的 “稻花村”更漂亮吧～ 4 / 5 ( 评析:将课程与环境有机的蜷进行整合，使幼儿增加美的,感受，让环境反映幼儿活动〈的轨迹，也让幼儿感受到成ι功的喜悦。) 活动反思: 本次活动既贴近幼儿的生活 又有利于幼儿经验的提升和邴拓展。一开始就从孩子已有 的生活经验出发，并从中挖昌掘有教育价值的能促进幼儿谳发展的兴趣点，并以此为依ぼ据开展相应的活动。整个活〕动层层递进，先让幼儿对稻臬草有了一定的认知经验，再穴探索、尝试稻草怎样变成草с绳，最后利用草绳进行制作乙，教师能把“球”一次次准鳎确地抛给幼儿，抓住幼儿的 兴趣点诱发幼儿的创作欲望冰，活使动在幼儿主动的说说枨、看看、议议、操作中更好尬的达成了目标任务。在整个淑活动中，幼儿在相对宽松、 自由的氛围中，情绪是比较注高的，大胆的利用缠绕等技蜜能制作灯笼、伞、花环，也卫能合理的使用各种装饰和辅,助材料，培养了一定的审美屈意识。在打扮“稻花村”的惘过程中，也感受到了成功的 喜悦，由此活动划上了一个溱圆满的句号，使活动真正源 于生活，又回归于生活。 5 / 5