门字框、人字头

门字框、人字头 教学目标: 1(学生通过本课学习，应掌握门字框、人字头的写法，并体会这两种字的结构特点。 2(培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力。 教学重点、难点: 同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。 教学过程: 一、复习马字旁、戈字旁的写法。 二、新课:这节课学习第五课 门字框、人字头 (一)门字框 1(出示课件;“闪” 问;这是什么结构的字, (半包围结构) 引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点;门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。 2(出示课件;“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。(四人一组讨论)谈一谈观察后的审美感受。 3(教师小结:门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。 4(请大家看一遍这三个字笔画笔顺。 5(教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。 学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特6. 点。(放音乐)。 7(教师巡视辅导， 发现问题及时纠正 8(讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。 (二)、同桌两人合作学习人字头 1(出示课件“介”字，观察人字头的写法，体会上下结构的字，每一部分都要写得扁些这一结构规律。 2(出示课件;“介、企、拿”，由学生观察、分析，体会人字头在不同字中 结构上的变化。 3(教师作补充、归纳。 4(学生在课本上用钢笔书写，体会结构规律。(听音乐) 5(教师巡视辅导，发现问题，及时纠正。 6(展示优秀作业，注意指出学生书写中普遍存在的问题。予以纠正。 (三)、教师;这节课你学会了什么, 板书设计: 门字框、人字头 闪 闲 介 企