《烛之武退秦师》 曹操有句诗：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥

《烛之武退秦师》 曹操有句诗：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥 《烛之武退秦师》 新洲一中 (sbp) 课前预习:翻译全文 ，标出疑难词句 教学流程:在我国古典文学的历史长河里，史传散文应该说是一颗非常璀璨的明珠。 初中大家学过《曹刿论战》选自哪部史书, ---《左传》。关于《左传》你知道哪些知识,(学生回答，教师补充见课件) 今天再学一篇选自《左传》的文章-------《烛之武退秦师》，谁帮我解释一下标, 看到这个标题，我们脑海里会产生哪些悬念或是疑问, (1)烛之武何许人也,(2)为什么要退秦师,(3)怎样退的,(4)结果呢, 带着这些悬念，我们读课文。(请3人朗读，再请学生评价字音、断句、语气、语速) 能不能用三两句话简述本文所讲的故事内容, 秦晋围郑，郑伯请烛之武去秦游说，烛之武智退秦军而解郑之危。 再齐读一次，熟悉故事情节。 秦晋为何要围郑, 能翻译一下吗,(因为郑国曾对晋文公无礼，而且在与晋国结盟 的情况下又与楚国结盟) 补充背景(见课件):秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待;二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。 郑得罪的是晋国，那秦国为何也要出兵呢, (1) 秦晋之好(见课件)文中有体现秦晋交好的句子吗, “且君尝为晋君赐矣”“微夫人之力不及此”“失其所与，不知” (2) 为从中获利，秦也有向外扩张的欲望 指名翻译此段，及时纠错 首段短短25字交代了什么,范读一遍。 秦晋围郑原因及军事部署。 形势危急，郑国君臣有何反应,请一生读一遍，要读出人物的心态。 佚之狐向郑伯推荐烛之武，郑伯请烛之武，烛之武终于应允。(临危受命) 翻译:(1)“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已” 我年轻时，尚且不如别人;现在老了，不能做什么了。(取独)(做) (2)“今急而求子，是寡人之过也” (判断句) 现在处于危急关头才来求你，这是我的过错啊。(形做动，处于危急关头) 人物分析:(1)找学生读佚之狐的那句话:“国危矣～若使烛之武见秦君，师必退～” 让他谈对佚之狐的看法。(多数学生会说这是个伯乐)那么请学生思考如下问题:他真的是慧眼识英雄的伯乐吗, 据史料记载，说服秦伯的初定人选是佚之狐，佚之狐也未必不能劝退秦师。但他为什么自己不去而举荐了烛之武呢, 引导学生思考、回答。 明确:人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐”的美名。所以说他是狡猾的一只狐(佚之狐)～ 通过他的话，我们可知他对烛之武是很了解的。那么既然他知道烛之武这么能干，为什么到现在才举荐呢, 让学生分析他这是一种什么心理。明确:嫉妒、红眼病。 (2)找学生读郑伯说的话:“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也，然郑亡，子亦有不利焉。” 让学生说对他的看法。 (大部分同学会说郑伯是一个礼贤下士、从谏如流的君主。) 启发学生们是不是还能有别的理解:他平白无故的怎么礼贤下士起来了呢, 让学生们想一想郑伯和勾践有什么共同之处。(二人都是事到临头才开始求贤。) 2、让学生们品味他的话:“然郑亡，子亦有不利焉。” 言外之意就是:你出来干活，是帮我的忙也是帮你的忙，你如果不肯帮忙，对你也没有好处。 话里含有威胁的意味。 再想一想秦晋攻打郑的原因——当年慢待重耳，可知郑伯是个目光短浅又自私的人，如今来求烛之武，也不过是临时抱佛脚罢了。 郑伯身上可得出什么教训, 从 启发学生思考，找人回答。 明确:一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再起用人才。 烛之武开始时为何要推辞,(实则抱怨委屈、怀才不遇) (3)关于烛之武 书上的记载:正史上对他的记述除了《左传》这些文字外，别处似乎很难找到他的名字了。 《史记》里有简单的几句:“郑使人言穆公”、“乃使人私于秦”、“乃间令使谓秦穆公”。“人”“使”二字使烛之武成了无名英雄。 《东周列国志》里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步，”以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。 佚之狐对他的评价是:“口悬河汉，舌摇山岳。”从其后来的表现看，此言不虚。 这样的人为何老不见用,年近七十，也只是个小小的“圉正”(弼马温), 明确:当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒。 从文中可看出，他对国家大事了解得很透彻。既然烛之武一直不被用，他了解得那么透彻想干什么, 启发:刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备。 烛之武也是如此。尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想做一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。你想，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然。曹操有句诗:老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰的主要缘由。 但在国家危亡关头，烛之武还是答应出使秦国，从这可以看到: 烛之武的闪光处——深明大义 “苟利国家生死以，岂因福祸趋避之。”(林则徐)。 教师阐述:几十年一直是怀才不遇的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。 我们可以想象:这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。 岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐，并灌注了对郑国的最朴素的爱。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。 “机遇总是偏爱有准备的头脑。” 只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑，烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。 拓展:烛之武这么能干，以我们现在的眼光来看，他是不是也有一些小小的缺点呢, 如:烛之武为何不在“臣之壮也”的时候，也像三百年后的晚生毛遂那样，大胆地“自赞”于郑伯的驾前呢,(毛遂自荐) 在推销自己这点上，春秋之“士”远不如战国之“士”放得开。商鞅、冯谖、范睢、 苏秦，哪一个不是在竭力运筹、想方设法(有的甚至不择手段)去干谒王侯，以期受到垂青 授以大任，创出一番功业而名垂史册呢,我觉得，在烛之武的心里，更多的还珍藏着做为“士” 的标志之一的清高与孤傲。“士为知己者死”，如果碰不上一个敬贤礼士、思贤若渴的开明君 主，宁可老死家中、默默无闻，也绝不涎皮赖脸的去求人家赏给自己一个板凳、弯腰低头地 做一个平庸的官僚。他们人生最年富力强的岁月在磋砣中消磨逝去，我们可以为他们惋惜， 但我们必须向他们那高傲的灵魂敬礼～ (可以允许学生有不同的看法) 那么文章主体部分就重点写了烛之武退秦的过程和结果，齐读一遍。 请4位同学依次翻译一下(见课本分界处)及时勘误 想想看，烛之武为什么能说服秦伯退兵,让学生先讨论再发言，教师就此归纳 (1) 亡郑危秦(„邻„君„),地理 (2) 舍郑利秦(„共其乏困) (3) 晋言无信(许君„朝夕) 历史 (4) 晋贪无厌(既又 若将) 逻辑 烛之武从四个层面分三个角度来游说秦伯: 先从地理位置的角度，指明亡郑的利害关系，只会对晋有利，反而对秦有害;同时指明舍郑对秦有利的一面，因为秦是冲着利益而来，所以先谈利害。接着从历史的角度，挑拨秦晋关系，指出晋的言而无信的事实，引发秦伯的反思。最后从逻辑推理的角度，在指明晋贪得无厌的事实后，推理亡郑后，必然向西扩张，危害秦国，让秦伯权衡利弊。尤其关键的是烛之武自始至终都是站在秦的立场上来分析的，这样晓之以理，诱之以利，自然能说服成功。 行文至此，烛之武的形象完整的刻画出来了，那么大家准备一下，谈谈烛之武是怎样一个形象,试作分析。 烛之武是一个集义、勇、智于一身的爱国谋士形象。 从佚之狐的推荐看，侧面反映他在郑国是无人能及的高人。他直到暮年还未被重用，虽有满腹牢骚，但国难当前，不计个人恩怨，慨然赴命，表现他的义;临危受命，夜縋而出，只身赴虎狼之秦，直面陈词，表现他的勇;面对秦伯，多方分析，巧妙游说，终退秦师，解郑之危，表现他的智。从侧面到正面充分表现出烛之武深明大义、有勇有谋的高大形象。 文章至此，应该可以结束，为何还要第四段,在第三段末尾我用四个字“晋亦去之”不是更简洁了吗,齐读四段。 这样就首尾呼应，故事情节完整，同时继续写烛之武游说成功的影响力，还在短小篇幅中刻画了晋文公的形象。 最后请大家将本文的通假字、活用词、古今词和特殊句归纳整理出来 一、通假字:(见课件) 无能为也已(通“矣”) 共其乏困(通“供”) 秦伯说(“悦”) 失其所与，不知(通“智”) 二、重点词: 公从之(听从) 辞曰(推辞) 是寡人之过也(这) 敢以烦执事(怎敢、岂敢、不敢) 焉用亡郑以陪邻(增加) 何厌之有(满足) 又欲肆其西封(扩张) 因人之力而敝之(损害) 微夫人之力不及此(如果没有、如果不是) 以乱易整，不武(替代) 亦去之(离开) 以其无礼于晋(因为，连词) 敢以烦执事(拿，用，介词) 越国以鄙远(而，承接连词) 若舍郑以为东道主(把„作为) 三、活用词: 且贰于楚也(数作动，有二心，从属二主) 晋军函陵(名作动，驻军) 今急而求子(形作动，处于危急关头) 夜缒而出(名作状，在夜里) 若亡郑而有益于君(使动，使„灭亡) 共其乏困(形作名，缺少的东西) 越国以鄙远(名作意动，以„为边邑，把„当做边邑;形作名，远地，远方国家) 邻之厚，君之薄也(形作动，变得雄厚，变得薄弱) 朝济而夕设版焉(名作状) 且君尝为晋君赐矣(动作名，恩惠) 既东封郑(名作状，在东边;名作意动，把„当疆界，以„为边界) 若不阙秦(使动，使„削减) 与郑人盟(名作动，结盟) 四、古今词: 子(尊称男子，今指晚辈) 东道主(东方道路上的主人，今泛指宴客的主人) 行李(出使的人，今出门所带用物) 夫人(那人，今称妻子) 五、特殊句式: (1) 介宾短语(状语)后置 以其无礼于晋，且贰于楚也 佚之狐言于郑伯曰 若亡郑有益于君 (2) 宾语前置 夫晋，何厌之有,(有何厌，疑问句代词作宾语前置) (3) 省略句 晋军(于)函陵，秦军(于)氾南 (烛之武)辞曰 (烛之武)许之 敢以(之)烦执事 (4) 判断句 今急而求子，是寡人之过也