有意义的小故事(适合幼儿园小朋友)

有意义的小故事(适合幼儿园小朋友) 《小猴子掰玉米》 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴， 就掰了一个， 扛着往前走。 小猴子扛着玉米， 走到一棵桃树下。 它看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着， 看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子， 不见了。小猴子只好空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物， 还得意洋洋。 这一天， 笨狼阿灰又吓唬小公鸡， 说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想 办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:"小公鸡，这下你可不用害怕 了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题: 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼,你喜欢故事中的小公鸡吗,为什么, 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求， 没有等到晚上就来了， 公鸡可以想什么办法呢,向幼 儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿:"你叫什么名字," 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说:"天天别采～你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天 不想看到小花对他哭，天天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后，告诉外婆:"公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。" 外婆说:"天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标: 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。 (周末带孩子去公园看花) 可设置一些问题让幼儿讨论: 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢, 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花, 3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花," 让幼儿明白:微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。 想飞的小象 有一只小象，刚刚生下来。 第一天，他看到了许多小动物。 到了第二天，他认识了许多花儿、 草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说:"世界真大呀～"这时， 一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想:"要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀～ 小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。 蛇看见了说:"小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。" 狮子说:"我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。" 老虎说:"我不会飞，可是，我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大，这是小鸟不能比的。" 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。 小象说:"我是小象真幸福。" 故事目标: 1.专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 2.学习动词:爬、摔、钩、搬。 3.学说完整句:"我不会×，可是我会×××。" 4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。 与幼儿讨论: 1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞,哪一种动物会爬,哪一种会游泳, 2.小象从树上摔下来后， 谁对他说了什么,小象一开始为什么总是羡慕别人,他是怎样变得 看得起自己， 而且感到"我是小象真幸福"的,学习并运用句式"我不会×， 可是我会×××。 " 学习完整句:"我不会×，可是我会×××。" 请幼儿说一说:"我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。" 老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想:"这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻 死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说:"别着急，我 来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它 们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想:"一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉 生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。 老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。 《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，"这一主题，将我们还入 了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考 虑别人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小"学 会生活，学会关心"。 目的: 1.引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。 2.激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。 3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。 小荷花找朋友 一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来，小荷 花说:"小鱼弟弟，咱们一起玩吧。"小鱼说:"不行，我还要去参加游泳比赛呢。"说完，小 鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说:"青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。" 小青蛙说:"不行，不行，我还要练唱歌呢～"天渐渐黑了，小荷花很伤心。月亮看见了，问 小荷花:"荷花妹妹，你为什么不高兴呢,"小荷花说:"因为我没有朋友和我玩。"月亮说: "那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮说:"可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢," 月亮说:"不要紧，我可以陪你说话呀～可以唱歌、讲故事给你听呀～"于是，月亮天天晚上 陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。 幼儿讨论: 1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心，为什么, 2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩,它们怎么说, 3.小荷花最后找到朋友了吗, 小猪和靴子 清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑:" 咦，这是什么,好像是个皮袋子，是谁丢的呢, 小猪手里拿着这东西，嘴里叫着:"谁丢了袋子，谁丢了袋子," 树上的八哥听见了，"叽叽喳喳"地说:"小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀～" "噢，不是袋子是帽子。"小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，"谁丢了帽子，谁丢了帽子," 狐狸看见了，嘻嘻地笑起来:"小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀～" "嗯，这瓶子真不错。"小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。 "谁丢了瓶子,"小猪捧着瓶子走一步，叫一声。 这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说:"没人丢，没人领，就送给生病的小 熊吧～" 小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地跳起来: "哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀～"小熊炙得病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝 红靴子找到了主人，回到了家。 目标: 1.理解故事，学习故事中角色的语言。 2.理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。 引导幼儿讨论:你喜欢故事中的小猪吗,为什么,(帮助幼儿总结出小猪的性格特点) ,憨 厚、善良、助人为乐, 可组织幼儿围绕"我丢了东西以后"为主题进行谈话。 例如: 你丢过东西吗,心里怎么样,如 果别人捡到了，还给你，你心里怎