动漫设计与制作专业

动漫与制作专业 我院动漫设计与制作专业是学院重点建设示范专业，现有在校生192余人。自2003年起，已为社会培养了180多名毕业生，为江西及全国的经济建设做出了应有的贡献。本专业以动漫设计为专业方向，依托“校企合作”优势，培养“技术+艺术”的复合型高技能人才，确保学生“零距离”上岗。现已成为我院重点专业，具体专业定位如下图所示: 动漫设计与制作专业定位图 本专业以服务为宗旨，以就业为导向，以技能培养为本位，不断提升学生的综合素质，赢得了社会和用人单位的好评，形成了良好的品牌效应。本专业自成立以来，已经为社会生产、建设、管理和服务第一线培养合格技能型人才180余人。这些毕业生当中，有80%的人曾经向党组织递交过入党申请书，有16人在校期间加入了中国共产党，涌现出一大批思想觉悟高、业务素质好、社会责任感强的典型人物。近4届学生的职业资格考核通过率超过98%，毕业生平均就业率达到97.5%以上。为企业培养了一大批优秀毕业生，获得企业主管及同类院校相同专业或相近专业专家一致好评。 我系学生在全国IT职业技能大赛中成绩显著。2007年，“正保教育杯”第三届全国ITAT教育工程就业技能大赛中，我院05计算机多媒体技术1班黄均荣同学获得国家级(flash动画制作)二等奖，另有10位同学获得国家级三等奖，还有20余位同学获得优胜奖。2007年12月，张成银同学获第二届全国大学生广告艺术大赛优胜奖，2008年6月，根据国家职业技术要求及相关文件精神，结合学生就业技能需要及各用人单位选拔人才标准，我系组织了一次对全院学生进行IT水平测评活动。这项旨在培养国家信息化专业技术人才及管理人才活动是由原信息产业部通信行业职业技能鉴定指导中心发起的。通过积极动员，大力宣传，全院有一千多名学生报名参加。我系教师对参赛同学分别进行信息化 办公、计算机组装与维修、平面设计、三维动画设计、软件开发等若干项目进行培训指导以及模拟训练，我院这次参加全国IT专业技术水平测试通过率达72%，并有部分同学获取信息产业部技术资质证书。2008年11月，“正保教育杯”第四届全国ITAT教育工程就业技能大赛中，我系王昊等十三位同学分别在Photoshop平面设计、Flash动画设计、AutoCAD机械设计、C语言程序设计、Office办公自动化高级应用等五个模块中获得国家级三等奖，另有9位同学获得优胜奖。 用人单位对毕业生的认可度高，据我系2007年组织的抽样调查结果显示，毕业生就业基本对口，有近11%的人成为企业技术骨干，还有一部分毕业生选择了自主创业，成为各自领域的技术能手。 一、师资队伍建设 (一)师资队伍建设现有成果 通过多年的建设，动漫设计与制作专业已初步形成一支结构合理、团结上进、实力雄厚、具有“双师结构双师素质”的专兼结合的教学团队。本专业现有专任教师8人，兼职教师2人。专任教师中:副教授以上职称4人、讲师职称2人、初级职称2人，其中省级中青年骨干教师1人、在读博士1人、行业专家2人，所有教师均获得信息产业部或人事部等颁发的师一级职业资格证书，具有双师素质，80%的教师具备两年以上的实训教学经验。 本专业教师科研能力强、业务精。自本专业成立以来，教师积极投入到各项教研过程中，并取得了显著成绩。“善之本在教，教之本在师”，这支队伍主要特点是年轻、敬业、能吃苦、肯钻研，实训操作能力强、富有开拓精神和创新能力。 (二)师资队伍建设目标 按照学院“建设一支与学院办学规模和未来发展相适应、数量充足、素质优良、结构合理、相对稳定的专兼职相结合的师资队伍”的建设目标，通过培养、引进、聘任等方式，建立一支师德高尚、具有国际先进教学理念、综合职业素养高、有较丰富的工作经历和科技服务能力、年龄、学历、职称及学术梯队结构合理、具备“双师结构双师素质”的专兼结合的教学团队。 (三)师资队伍建设内容 动漫设计与制作专业经过多年的改革与建设，已初步建立一支结构合理、德才兼备、高素质的“双师结构双师素质”教师队伍，保证了专业教学的需要。以 现有师资为基础，在“引进来，走出去”的双向互动模式下，以培养高素质技师为目标，从广度和深度上提高“双师结构双师素质”质量。具体从以下几个方面进行: 1(师德师风建设 结合学院岗位考核实施细则，全过程、全员实施师德师风建设，认真贯彻学院“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的办学理念，落实学院《师德师风行为规范》，不断完善师德师风检查和评价体系，提高教师职业道德水平。 2(专业带头人及骨干教师培养 通过校企合作方式，培养1名具有影响力的专业教师担任专业带头人。专业带头人必须具备专业建设的全局意识、拥有先进的管理理念和科研创新能力，专业带头人负责本专业的规划，利用自身的行业影响力带动专业的发展，提高本专业的规格和实力。 通过教学和科研实践，培养或引进3名成绩突出的骨干教师，负责核心课程的教学，并通过到企业参加培训以提高实践能力、到国内外著名高校进修以跟踪专业技术发展前沿，参加教学研讨会以丰富教学经验，参与企业生产性科研任务和学院相关教学改革项目等以提高科研水平。同时，骨干教师作为专业带头人的储备资源。 3(双师团队建设 制定相关政策，采取有效措施，鼓励教师进行学历学位提升，积极参加行业、企业和国家技师资格考试，并到企业进行实际工作，提高自身的实践技能，实施专业教师专业实践技能考核工作，通过鼓励和约束机制，保证专业教师实践技能的提高和教学观念的转变，保证本专业的“双师结构双师素质”质量。 4(行业专家引进 从动漫企业聘请1名具有5年以上从业经历的专业骨干成员从事实践教学，并参与人才培养和课程标准制定，参与制定顶岗实习管理制度和评价标准，以提高专业实训教学能力。并引进1名在动漫行业较有影响的公司的资深专家参与实训项目课程教学，以提高学生的综合策划能力和实际动手能力。 5(兼职教师队伍 通过与企业广泛开展校企合作项目、校企共建实训基地、建立校企双赢机制等措施，增强校企之间的联系和了解，从企业聘请具有丰富实践经验和一定教学 经历的兼职教师2人，担任专业教学、实训教学、项目研发指导等，以专业教师和企业工程技术管理人员进行互兼互聘的方式进行专兼教师队伍人才整合。 6(基地指导教师聘用 从兄弟院校或企业聘请具有丰富管理经验和实训教学经验的基地实训教师3名，负责实训基地的教学与管理，并从本系培养3名专门从事实训基地指导的教师，负责实训基地的教学工作，同时成立实训基地指导小组，负责实训基地日常管理与基地拓展。 师资队伍建设一览表 专业带头人 骨干教师 兼职教师 专 业 现状 培养 现状 引进或培养 现状 聘请 动漫设计与制作 1 1 2 3 2 2 二、课程与教材建设 (一)课程与教材建设现有成果 本专业在课程设置上以二维、三维动漫设计课程为主干，以网站建设、硬件组装与维护课程为技术平台，以动画设计、游戏美术设计、广告设计、室内设计、影视特效等创意设计为核心课程内容，以培养既懂计算机操作技能又精通动漫设计的复合型紧缺性技能人才为目标，确立了较完善的课程体系。其中实训实践课贯穿于5个学期始终，占所有课时的58.4%。在课程建设中，充分利用学院现有资源及企业提供的项目资源，借助多媒体、仿真、网络教学等先进教法组织教学，进行项目课程的教学改革，有效的提高教学质量和教学效果。 学院高度重视本专业教材建设，本专业在选择教材方面，严格遵循的要求，选用近三年出版的适应本专业特点、水平高、内容新的教材，特别注意选用省部级以上获奖的高职高专教材。在教学过程，本专业关键岗位能力课程及实训课程的教材选定必须征求企业专家意见。并投入了大量人力、物力，有、有步骤地开展教材开发工作，取得了一定的成果，目前自行编写和与企业共同开发的教材有《计算机文化基础》、《计算机文化基础实用教程》、《Java语言程序设计基础》等，并特别编写《网页制作》、《平面设计》、《三维动画》等校内项目实训手册。在教材编写开发中，特别重视教材与企业岗位特点相结合，整合理论与实践，融合学科体系和职业资格证书标准，吸收行业企业新技术、新工艺及新 方法。 (二)课程与教材建设目标 建立以示范专业为龙头、相关专业为支撑的专业群。发挥校企合作教学指导委员会的作用，建立教学标准和课程标准。制定工学结合的有关政策、制度，通过校企合作、产学结合，实行订单培养、工学交替、顶岗实习的实训模式，通过项目导向、“教、学、做、赛”一体化、课证融通实施课程教学。开展职业技能鉴定工作，将“双证书”制度纳入教学计划之中，毕业生取得“双证书” 的人数达到95%以上。在此基础上，进一步加强与企业的合作，加大产学结合应用力度，开发技术项目，并把项目引入课堂教学，融“教、学、做”为一体、在真实工作任务或社会产品实现过程的校内外实训基地中组织教学，真正全面实行“工学结合”的人才培养模式，建设期间按照省级精品课程标准完成2门专业课程建设，按照国家级精品课程标准完成1门课程建设，合作开发3部实训教程。 (三)课程与教材建设内容 动漫设计与制作专业课程往往是以学生有形的作品优劣为检验课程教学好坏的标准，因此，学生动手能力的培养是课程教学的重要目标，尤其是专业课程建设，重点加强核心课程与精品课程建设，完善课程网站建设，提高课程的共享度，并最终达到课程教学效果和教学质量全面提高。 1(核心课程与精品课程建设 以职业技能课程为主要对象，以“五个一流”打造课程内涵，即具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材和一流的教学管理。以课程内容和教材建设为核心，以现代教育技术为手段，以网络教育资源建设为依托，以提高教学效果和人才培养质量为目的，按照“工学结合”的总体思路和企业岗位工作过程的典型工作任务，开展核心课程与精品课程建设。确定《平面与色彩构成》、《三维动画》2门课程作为院级精品课程，按照省级精品课程标准建设《网络技术》，与企业合作，开发《三维动画》、《网络技术》2门专业精品课程网站。 2(课程网站建设 在Internet上建立专业网站可以有效地加强动漫设计与制作专业与企业之间的沟通和联系，可以进一步加强同行之间的学术交流，信息共享、资源共享服务。可以为动漫设计技术提供一个良好的实验平台，也有利于推动动漫技术的进 步。另外，建立专业网站，也是加强专业示范建设的需要。具体建设过程将依照 下面步骤进行。 (1)规划网站 ?策划网站主题 在设计网站之前，要确定好网站的主题。 ?确定网站风格 确定好站点主题后，就要根据该主题选择站点的风格。 ?构思网站栏目结构 先在纸上绘制网站的栏目结构草图，经过反复推敲，最后确定完整的栏目和 内容的层次结构。本专业网站拟建设的栏目结构如下表所示。 专业网站栏目结构 一级栏目 二级栏目及页面名称 具体建设内容 专业简介:zyjj.html 专业介绍基本资料 专业动态:zydt.html 专业最新信息 考证信息:kzxx.html 专业职业资格鉴定信息 师资队伍:szdw.html 专业师资队伍介绍 首页 index.html 实训基地:sxjd.html 专业校内外施训基地介绍 精品课程:jpkc.html 精品课程建设情况 教学资源库:jxzyk.html 提供教学资源共享 教学论坛:jxlt.html 师生互动平台 ?规划网站目录结构 根据网站策划确定的栏目结构，创建站点目录，以利于日后的修改。本网站 的目录结构，各文件夹的所存放文件类型如下表所示。 网站的目录结构及其存放的文件类型 文件夹名称 存放的文件类型 flash 动画文件、视频文件。 image 图像文件、照片。 Library 库文件。 music 音乐、音频文件。 Templates 模板文件。 other 其他类型的文件，如css、js等。 index.html 主页 ?规划网站层次结构 网站的层次结构与目录结构不同，网站的层次结构指网站通过页面之间的联 系表现的结构。本网站的层次结构采用“网状”模型，如下图所示。 首 页 教专专考师教精实 学业业证资学品训 论简动信队资课基 源坛 介 态 息 伍 程 地 库 教实教教动 学训学学漫 准素管视素 备 材 理 频 材 专业网站层次结构图 (2)准备素材 根据网站的栏目、层次结构设计，准备所需文本素材、网站Logo、图片素 材、动画素材、库项目素材等。 (3)创建网站 ?创建本地站点 在开始着手设计网页之前，首先要定义站点。而创建站点之前，要求先建立 一个本地根文件夹，以便创建站点时为站点指定存储位置。 ?网站首页的设计与制作 首先在网站根目录下创建首页文件index.html，将采用典型的“国”字型 结构，对首页进行布局设计，页面草图如下。 主页的布局结构草图 ?制作二级栏目网页和内容网页 由于本网站的二级栏目页和内容页存在大量布局结构相同的页面，只是具体的内容不同，为了统一外观、提高制作效率，将运用简单的“上下型”结构模板文件创建。 (4)设置页面间的超级链接 首页、二级栏目页面及内容页面制作完成后，必须通过设置超级链接才能将他们有机地联系起来，成为一个完整的网站。超级链接依据为网站层次结构。 (5)查看与设置站点地图 站点地图使用直观的树状结构显示网站中文件的链接关系，结合网站层次结构图来判断上一步中超链接创建是否正确。 (6)测试网站 继上步链接检查无误后，可以在浏览器中浏览各个网页，检查文字、图片是否有误，是否会出现乱码，网页元素定位是否准确，浏览速度和视觉效果是否满意。经过测试、修改、再测试、再修改，反复多次循环，直到各方面都合格方可发布网站。 (7)网站发布与维护 网站在本地电脑上测试无误后，就可以将网页文件上传到学院Web服务器。上传成功后，就可以在浏览器中输入正确的网址访问网站了。 网站发布后，需要随时更新信息及做好后期维护工作。 3(教材及实务操作资料开发 教材建设是未来几年的重要建设内容，在教材选用上注意教材内容与培养目标相适应的高职高专教材;在教材编写上，根据“职业道德良好，专业知识扎实，操作技能熟练，基本素质过硬”的人才培养目标，建立校企联合开发机制，有计划地编写能充分体现专业技能培养的实务性专业教材和高仿真的实训教材。计划在三年建设期内开发编写完成实训教材、实务操作资料6部。 教材及实务操作资料开发任务进度表 序号 名 称 特 色 预计完成时间 1 平面设计实训项目汇编 校企合作开发、项目引导型 2010年6月 2 三维建模实训指导书 任务驱动型、实操手册 2010年8月 网页制作项目实践指导手3 企业级项目引导 2010年8月 册 4 计算机安装与维护实务 高仿真、任务驱动型 2011年2月 校企合作、高仿真，体现“教、学、5 Flash动画制作实训教程 2011年8月 做”一体化的实训教材 6 动漫项目实践手册 综合性、互动性、企业级 2011年11月 三、实训基地建设 (一)实训基地建设现有成果 本专业作为学院重点发展的专业之一，经过多年来建设，硬件建设有了质的飞跃。到目前为止，本专业拥有3家校内实训基地单位(党员电脑维护站、九江 地区动漫基地、计算机网络维护工作站) 以及5家校外实训基地;图书馆和系部资 料室藏有丰富的计算机动漫设计资料，为 专业教学提供了有力的保障。 随着信息时代的迅速发展，计算机更 新换代的周期缩短，许多高职院校的职业 技能实训室设施配置及规模已不能满足在 校生实习及实训的要求，但我院由于在突破传统教学模式，注重学生能力培养等方面表现突出，荣获财政部、教育部授予的计算机应用技术实训基地称号，并获得中央财政支持的奖励基金170万，学院投入配套资金170万，一大批实验实训设备得以及时更新换代，特别是动漫设计所需要的软、硬件设施档次得到较大范围的提高。该基地的建设有力推动了本专业实训教学的发展。 另外，顶岗实习实行“双导师制”， 即校内导师和企业导师共同指导，成绩 由校内外导师共同评定。学生在真实的 工作环境中真刀真枪地进行职业化训 练，不仅能培养解决实际问题的能力， 而且还能陶冶情操，树立爱岗敬业的精 神，使学生从思想上热爱本职工作，树 立为事业和企业献身的精神，有助于学 生去真正领悟技术人员应具备的质量、 安全、管理、市场、竞争和创新意识等 工程素质要求和团结协作精神。 校外实训基地一览表 编号 实训基地名称 签约时间 一次容纳学生人数 1 广州鸿程科技有限公司 2004-10 50 2 九江电视台视通科技发展有限公司 2005-1 10 3 上海大数智能集团 2005-5 100 4 福建星网锐捷网络有限公司 2006-8 50 5 北京递归开元教育科技有限公司 2007-11 70 (二)实训基地建设目标 在现有实训基地的基础上，加强与现有的5个校外实习基地的联合，再开辟6个新的实习基地，在教学实施、师资培训、教材开发、产学研等多方面与企业进行合作。为实现学生就业与企业的岗位无缝对接，针对动漫产业特点和技术需求，在校内扩建一些可以用于学生进行软、硬件应用实习的场所，建设内容主要包括配置图形工作站、三维扫描仪、数码摄影机、多通道虚拟现实投影系统、网络平台等。建设过程中，与企业联合，争取相关的技术和设备支持。通过建设， 拥有的实训设备总数能充分满足学生的实验实训、毕业设计需要。 (三)实训基地建设内容 1(新建6个校外实习基地 在巩固现有的5个校外实训基地基础上，进一步加强与企业的紧密合作，计划在三年内新建6个校外实训基地，将实习基地拓展至“闽三角”、“珠三角”、“长三角”等更宽范围的知名企业，形成区域分布合理，能充分满足本专业学生顶岗实习要求的校外实训基地群。重点是拓展订单培养和探索工学结合的基地建设模式。 2(实训基地管理建设 实训基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一，必须重视和加强实训基地的建设和管理。 (1)规范实训实践教学文件 建立符合高技能人才培养目标要求的实训教学管理体系，规范实训实践文件，具体包括:实训实践管理制度规范建设、实训教学大纲规范建设、顶岗实习大纲规范建设等涉及到实训实践纲要的文件建设。 (2)规范实训实践程序 凡教学计划中独立设置的实习实训环节，都应有相对应的实习实训程序和明确的技能培养目标，以顶岗实训程序为例:制定实习计划、联系实习企业、确定实习内容、实习学生分配、实习教师安排、实习成绩考核等。并编制实训指导手册，为学生自主操作提供方便，确保实训实践程序规范化。 (3)健立建全实训实践教学执行标准 实践实训执行标准，包括实训教学执行标准、顶岗实习执行标准、项目导向任务驱动执行标准等。